(春)四年级英语下册《Unit 3 weather》教学设计 人教PEP版

(春)四年级英语下册Unit 3 weather教学设计 人教PEP版教学目标：1.学生能够理解对话大意；2.能够用正确的语音，语调朗读对话；3.能够在情景中运用句型：Can I go outside/have some soup?征求对方许可并用Yes, you can. No, you cant.作答；4.能在情景中恰当运用句型Its very hot/cold.描述天气及温度状况；5.能够在语境中理解新词outside,cold, be careful,hot的意思，并能正确发音。重点难点分析：句型：Can I go outside/have some soup?征求对方许可并用Yes, you can. No, you cant.作答；教学准备：课件，卡片等。教学过程预设：Step 1: warming upRevision1. Greetings 2. Lets chant教师播放之前学过的歌谣，学生打拍子唱歌谣。教师带领全班学生齐唱两遍，也可以男女生比赛唱。3.游戏“猜天气”Step2:PresentationPractice1. 引出话题（1）教师播放一段当地的天气预报，让学生总结说说当地的一年四季的天气情况。学生回答后，同时呈现单词卡片，让他们读单词Warm,hot,cool,cold，让学生找出它们的拼写规律，并用单词造句。（2）游戏“找卡片”（3）学生能够正确朗读单词后，让学生拼读单词，教师在黑板上四线三格中为学生示范书写，然后让学生模仿书写。2.Main scene(1)老师利用课件播放教材第22、23页的内容，学生观看回答老师提出的问题。（2）教师提问：Whats the weather like in London?请学生Its进行表达。学生说完之后，教师让学生学说。（3）教师又问：Whats the weather like in Singapore？学生Its3.Lets talk(1)教师拿出第一幅教学挂图告诉学生：Mike想外出，妈妈却不允许，你们想知道为什么吗？让学生听录音，回答问题。What time is it?Can Mike go outside? Why?(2)教师扮演妈妈，学生扮演Mike,读第一组对话。（3）教师让学生观察第二幅教学图片，让学生猜猜图片要表现的内容是什么，回答老师的问题。（4）小组分角色准备表演第二组对话，之后小组展示。表现好的小组获得奖励。4.Lets play(1)教师让学生观察课本第24页中间的三幅图片，让他们描述图片的天气。（2）拿出Zip和妈妈的头饰，让学生两人一组利用句子：Can I go outside? No, you cant./ Yes, you can. Its outside.来创编并表演对话。Step3: consolidationExtension1. Have a petition教师准备课件出示一些带有温度提示的城市，让学生分组打擂，如第一组说：whats the weather like in Beijing?第二组快速回答：Its cool. 第三组来进行评判。2.当堂完成练习Step 4: Summing up Homework1.sentencesCan I go outside now? No, you cant . its cold outside.Can I have some soup? Yes, you can.Be careful! Its very hot.2. Homework(1)Listen to and repeat”Lets talk”(2)act out the talk in pairs.板书设计：Whats the weather like in?Its snowy. Can I go outside now? Windy. No, you cant. Its cold outside. Cloudy. Can I have some soup? Sunny. Yes , you can.课堂生成：教后记：