八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第三节 创造生命的价值 名师教案2 湘师版

八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第三节 创造生命的价值 名师教案2 湘师版课题 创 造 生 命 的 价 值教材湘教版 思品八年级上册第二单元第三节执教者 解读理念利用教材中的事例，创设情景，鼓励学生积极参与，引导学生认识人的生命不仅有时间的长短之分，更有质量的差别，使他们认识到人生就是一个创造的过程，认识到人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的，从而使学生懂得如何去提升生命的价值。解读学生在经济飞速发展的今天，很多学生认为“创造财富越多人生价值就越大”不正确的价值观在影响他们的健康成长，使他们感到困惑；通过前面两节课的学习，大部分学生是知道生命是可爱的、可贵的，但还不太懂得：人怎样活着才有意义，如何去创造生命的价值。解读教材课程标准1、理解人类为什么要创造生命的价值。2、知道创造生命价值的一些具体做法。3、理解珍惜时间、勇于创造、乐于奉献等因素在创造生命价值中的重要作用。教材地位本课在八年级上册教材乃至学生整个人生中意义重大。学生在本单元第一、二节懂得了生命是可爱、可敬、可贵的以及知道了如何去珍爱生命，本节阐述了人生为什么要创造生命的价值，重点阐述如何去创造生命的价值，无论是现在还是将来，这对学生在思想上和行为上都有重要的指导意义。教学目标情感态度价值观目标1、能认识到每个人活着，不仅仅是为了自己，而是积极地向周围的生命献出我们力所能及的关爱。2、努力学习与工作，让自己的生活更加充实、让生命更有意义。能力目标1、能从本节课介绍的一些名人身上吸取力量，逐步培养珍惜时间、勇于创造、乐于奉献的意识。2、能逐步树立比较正确的价值观。知识目标1、让学生知道为什么要创造生命的价值。2、使学生懂得从哪些方面去创造生命的价值。教学资源教材、学生、录音设备教学重点1、使学生知道创造生命价值的一些措施与方法。2、使学生理解珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，在创造生命价值中的意义。教学难点1、引导学生如何珍惜时间。2、激发学生，在现实生活中如何勇于创新和乐于奉献。解读方法教学方法案例教学法，问题教学法、情景创设法学习方法自主探究学习法、小组讨论学习法、教学手段以课堂教学为平台，老师创设教学情境，提出问题引导学生探讨，引导学生去体验感悟，生生互动、师生互动，合作探究。教学准备1、教师设计教案、准备录音设备等2、学生准备好教材、练习册 （不要求学生预习）教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成（一）、导入环节（二）、新课教学环节（三）小结环节（四）课堂作业布置环节（一）导入：以问题的形式导入。（二）新课内容：1、播放歌曲童年2、珍惜时间3、勇于创造4、乐于奉献(一)提问：如何才能使我们的活着更有意义、更有价值呢？（二）1说一说：伴随着童年的歌声，你有什么感受？2（1）学生思考：如何提升生命的价值？（2）讨论课本P35李明“谬论”的事例后。你如何评价李明对待时间的态度？假如你是李明的同学你怎么劝说他？（3）每人写两句珍惜时间的名言或俗语，赠送给你的好友。3（1）讨论课本P36数学老师提出数学题的例子，问：这段材料说明了什么问题（2）请学生列举我们身边：“创造能展现生命的价值”的例子4（1）请默读课文P37“生命因为奉献而美丽”的事例和名言：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算”斐多菲（2）提出问题：请列举出在我们身边4位在日常生活中默默无闻做出奉献的人。简要说出他们的事迹。通过这节课的学习，你有什么收获？练习册P20-21的8道习题(一)请学生根据自己的理解回答，之后再看课本回答，看看我们的理解与课本的表述有什么差异。（二）1学生认真倾听后回答。2（1）学生不看书，根据自己的生活体会回答，之后再找课本讨论后回答，看看自己的理解与课本的观点有什么不同。（2）同桌讨论后回答问题。（3）学生写后，请一些代表说一说自己写的名言或俗语。3（）请一些优秀生回答并分析所说明的道理。（2）分别请基础生、中等生回答.4（1）学生默读事例后，讨论事例与这条名言分别包含什么道理。请一些代表回答（2）学生思考后回答.(生归纳小结)同学回答，并能说明理由用问题引出课题，使学生明白：创造生命价值的意义。1创设情境，激发兴趣，引起学生共鸣；使学生明白“光阴似箭、日月如梭”、 “时光易逝，生命有限”的道理。2（1）通过对比，使学生更清楚从哪几个方面提升生命价值。（2）使学生懂得“珍惜时间的重要性”。（3）引导学生认识珍惜自己的生命，爱惜时间，挖掘生命的潜力。3、优秀生引导同学认识“创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值；从身边小事做起，在平凡中进行创造”4（1）引导学生学会积极关爱，乐于奉献（2）使他们认识到：普通人在平凡的岗位上，默默无闻的付出同样证明着生命存在的价值。训练学生的语言表达能力以及对问题的总结和归纳能力.检查是否掌握教材的基本观点板书设计 创造什么的价值 一、为什么要创造生命的价值 二、如何创造生命的价值 1、珍惜时间 2、勇于创造3、乐于奉献教学反思 在这节课中我认为有以下几个亮点：1、用问题导入，承上启下，开门见山，直接进入课题，水到渠成。我联系本单元上两节的内容，简单阐述生命的可爱以及它的来之不易，因此，我们每一个人都应珍惜自己的生命。那么，在有限的生命里我们如何使自己的生命更有价值呢？这就是我们第三节所要学习的内容。2、充分运用教材中的典型事例，创设情境，激发学生的兴趣。这是一首学生熟悉的歌曲，很容易引起学生的共鸣，课堂上有的学生一边听还小声的跟着一边唱，深深的感受到时过得太快了，多彩的童年一下就过去了，从而想到在有限的生命中多充实自我展现和提升生命的价值。3、学生根据自己积淀的知识与生活经验，要求他们先不看书回答老师提出的问题，然后再看书做对比，看看自己的理解与教材观点的异同，这样可以给学生更深刻地体会到自己的理解存在哪些方面的不足，从而加深了对教材的理解与记忆。4、巧妙地处理教材，突出重点，突破难点。本课中，教材一共罗列了11则材料来帮助我们理解教材，我只选取其中4个比较典型的材料作例子来分析教材，这样既节约了时间突出了重点，又能有时间突破了难点，从而更好地引导学生理解了教材；通过提问学生，他们回答的问题基本正确，所作的练习也基本准确。本课的不足之处我认为有以下几点：1、贯彻“以学生为主体、教师为主导”教学理念还不够强，在课堂中老师讲得较多，学生自主探究学习相对少了一些。2、某些环节过渡衔接还不够好，课的流畅性感受一定影响。3、由于教材有地方的内容比较抽象，学生比较难理解以及时间的分配方面也有些不够合理，有前松后紧的现象。