八年级生物 观察小鱼尾鳍的血液流动实验教案 (3) 苏教版

八年级生物 观察小鱼尾鳍的血液流动实验教案 (3) 苏教版实验名称观察小鱼尾鳍的血液流动实验目的知道血液在血管内流动的情况。重点难点重点：初步学会观察血液在血管内的流动现象。难点：分清不同的血管。实验关键根据血液流动的方向分清不同的血管。材料用具尾鳍色素少的活小鱼，显微镜，培养皿，棉花背景资料血管是以心脏为中心把血液传送到全身的管道。分为大动脉，静脉和毛细血管三种类。从心脏左心室发出来的血管称大动脉。大动脉是渐渐分支成细动脉和毛细血管。重新集合的毛细血管，渐渐集中起来构成静脉，回到右心房。如果把人体的血管连接成一直线，其长度约10万公里，能绕地球两圈半。学情分析本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点。实 验 过 程1用湿脱脂棉将小鱼包住，只露出尾鳍。2将包好的小鱼放在培养皿中，使尾鳍平展，贴在培养皿底部。3将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察尾鳍的血管和在血管内血液的流动。4识别小动脉、毛细血管和小静脉。做此实验教师要提醒学生，将脱脂棉浸湿，并在靠近鳃部的脱脂棉上滴水，保持湿润，以维持小鱼的呼吸作用。小鱼能正常呼吸，就能更好的观察血液的流动，同时一个班做实验以后，将小鱼放入水中，还可继续使用。如用蛙蹼做实验材料，要将蛙全身和三肢包紧，只留一个肢的蹼即可，防止蛙在玻璃片上活动。无论是小鱼尾鳍还是蛙蹼都必须平展在视野之内。作业布置完成实验报告。实验心得这个实验有一定的难度，可能要花费较多的时间。实验中，教师应注意做到两点：一是引导学生尽可能地观察到小鱼尾鳍的末端，这个地方容易找到毛细血管，它的内径只容许红细胞单行通过，便于识别。然后，边观察边缓缓地移动培养皿，以便根据血流的情况分别找到小动脉和小静脉；二是注意提醒学生应经常用滴管往棉絮上滴水，让鱼鳃始终保持湿润，以便使小鱼少受伤害。如果时间过长，可以把小鱼放回鱼缸，另换取一条小鱼观察，这样做可以培养学生爱护小动物的情感。