于园单课练习

于 园于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。6下面哪两组句子中加点词的意义相同?(4分) （ ）（ ）B。 A。 主人处处款之(于园) 富人于五所园也(于园) 至之市(郑人买履) 园中无他奇(于园)D。C。 下临江流(黄鹤楼) 人不得上，以实奇(于园) 后厅临大池(于园) 而能以天下事为己任(赵普)E。 池中奇峰绝壑(于园) 绝巘多生怪柏(三峡)7作为一篇条理清晰的说明文，作者是按照什么顺序进行说明的？请结合文章内容具体分析。（2分）8本文所写空间虽然有限，却有着十分幽远的意境，给人宛若置身山林的感受。读过全文后，你认为哪句话最能给你这种感受，请找出相关语句并作具体分析。（3分）9本文语言生动传神，极富有表现力，请以“一壑旋下如螺蛳缠”为例，分析这一语言特点。（3分）阅读下面一段文言文，完成第10题。晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”注释：晋平公：春秋时晋国的国君。师旷：晋国大夫，博学多才，精于音乐。炳：点。10把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） 安有为人臣而戏其君乎？壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。6下面哪一组句子加点词的意义或用法相同？（2分） A以空奇 B再后一水阁，长如艇子 我以日始出时去人近（列子） 及次日临政，处决如流赵普 C仰视莲花反在天上 D州城西南隅，有黄鹤楼者黄鹤楼 及反，市罢 （郑人买履） 非显者刺7下面哪一项加点字的词性没有发生变化？（2分） A非显者刺，则门钥不得出 B重檐翼馆，四闼霞敞 C鞭数十，驱之别院 D虽乘奔御风，不以疾也。8本文写景十分传神，请结合划线句，分析作者是怎么样来写水阁之景的。（2分）9于园之奇，奇在磊石，磊石之奇，又奇在哪里？结合文段，请用自己的话分点概括。（2分）阅读下面的短文，完成第10题。 白居易应举，初至京，以诗谒顾著作况，况睹姓名，熟视曰：“米价方责，居亦不易”及披卷，首篇曰：“咸阳原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”乃嗟赏曰：“道得个语，居即易也。”因为之延誉，声名遂振。【注】顾祝作况：即顾况。著作官职名称 嗟：感叹。 个语：这种诗句。10用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 及披卷 因为之延誉，声名遂振6下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同? （ ）(2分) A 。遂以名楼（黄鹤楼） 以实奇（于园）B。一壑旋下如螺蛳缠果如鹤唳云端（幼时记趣）C。舌一吐而二虫尽为所吞（幼时记趣）尝奏荐某人为某官（赵普）D。人不得上（于园）上倚河汉（黄鹤楼）7.用现代汉语翻译下面句子。(4分)前堂石坡高二丈，上植果子松数棵。 瓜洲诸园亭，俱以假山显。 8. 作为一篇条理清晰的说明文，作者是按照什么顺序进行说明的？请结合文章内容具体分析。（3分） 9. 文章结尾说“至于园可无憾矣”联系全文内容，用自己的话概括于园让游览者“无憾”的原因有哪些？（3分） 6请选出加点词意思相同的一项( )（2分） A人不得上，以实奇 B如深山茂林，坐其中 岁以大穰 以虫治虫 常蹲其身 幼时记趣 C池中奇峰绝壑 D长如艇子 哀转久绝 三峡 匠师如其言 梵天寺木塔7请选出下列加点词与“富人于五所园也”中“园”的用法相同的一项( )（2分） A家人发箧视之 B虽乘奔御风 C其一犬坐于前 D遂以名楼8有人评张岱的散文，文字清新，语言洗练，状物写景生动，请你从文中选出一句状物写景的句子进行具体分析。（2分）阅读下面一段文言文，完成第9题。（共4分） 昔齐人有欲金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。” 吕氏春秋注释】清旦：清早。被：同“披”。 鬻(y)：卖。攫(ju)：夺取。9用现代汉语翻译文中两句话。(1)人皆在焉，子攫人之金，何故？2分）(2)殊不见人，徒见金耳。（2分）9解释下列加点字的意思。(4分) （1）非显者刺（ ）（2）后厅临大池（ ） （3）奇在磊石（ ） （4）俱以假山显（ ） 10下列选项中加点字的用法和例句不同的是哪一项?(3分)( )例句：缘坡植牡丹、芍药，人不得上A遂以名楼(黄鹤楼) B鞭数十，驱之别院(幼时记趣)C每至晴初霜旦(三峡) D则以钳搏之(以虫治虫)12翻译于园首句和下文中划线的一句话。（4分）暹逻国贡狮，每止处，观者如堵。其形状与世所传绣画者迥异，毛黑黄色，长数寸。或投以鸡，先以爪抟而吹之。一吹，则毛尽落如扫，亦理之奇也。（蒲松龄狮子）注释：暹逻国：古泰国 抟：tun，将东西捏揉成团。（1）于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。（2）其形状与世所传绣画者迥异。6下面各组句子中加点词的意思相同的一项是（2分）（ ） A、富人于五所园也 园中无他奇 B、长如艇子 处决如流（赵普） C、人不得上 上倚河汉（黄鹤楼） D、仰视莲花，反在天上 及反，市罢（郑人买履）7于园的作者是从哪几个方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？文中哪一句是称赞于园假山的构思精巧，值得观赏的？（2分） _8文中第句话后面，为什么作者不加“以.奇”来归纳，请梳理文章的内容，作出解释。 _9作者写“非显者刺，则门钥不得出”有何用意？（2分） _阅读下面一段文言文，完成第10题。杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路”。既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 【注】竖：僮仆10把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分)亡一羊，何追之者众？_吾不知所之，所以反也。_6、下列加点词意义不相同的两项是：( ) ( )(4 分)A、 以空奇 B、 后厅临大池。俱以假山显 上倚河汉，下临江流。黄鹤楼 C、 一壑旋下如螺蛳缠 D、 怡然称快（幼时记趣）处决如流 (赵普) 坐其中，颓然碧窈。E、 则门钥不得出。 遂不得履(郑人买履)7、作者是按怎样的顺序游览于园的？请写出他的游踪。（2分） 8、本文语言生动传神，极富有表现力，请以“一壑旋下如螺蛳缠”为例，分析这一语言特点。（2分） 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽，见一人立檐下溜，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也；以足撩之，偶不相值。愈益恐因奋力挤之下桥而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼“有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。【注释】盖：白茅编的覆盖物，这里可以译作“伞”；溜(1i)：屋檐下滴水处；撩：挑弄，这里可以译作“踢”；不相值：未踢中；趋：跑，快走；亟(j)：急，赶快；愕然：吃惊的样子。9用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 即投伞下同行。_愈益恐，因奋力挤之下桥而趋。_6.请选出加点词意思相同的一项（ ）（2分）BA 人不得上，以实奇 如深山茂林，坐其中 岁以大穰 常蹲其身 CD 池中奇峰绝壑 长如艇子 哀转久绝 匠师如其言7下列各句省略的内容补充有误的一项是（ ）（2分）A（费祎）尝驾黄鹤返憩于此，遂以（之）名楼。B人不得上，（前堂石坡）以实奇。C太祖怒，（赵普）碎裂奏牍掷地。D他日补缀旧纸，（赵普）复奏如初。8、翻译文中划横线的句子（2分）人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。 9、请举例说明于园中所使用的说明方法（至少两种）。(2分)（二）课外文言文阅读（6分，每句2分） 临危护母司马芝，字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。芝性忠正亮直，不矜廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。（节选自三国志魏书卷十二） 注释： 不矜廉隅：不矜持，有志节。10、翻译文中划线的句子同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。 此孝子也，杀之不义。 3.选出同例句中加点字用法相同的一项（ ）（3分）例句：富人于五所园也。A园中无他奇 B.普少习吏事，寡学术C常驾黄鹤返憩于此，遂以名楼 D.重檐翼馆，四闼霞敞4.于园总的特点是什么？作者具体从哪几个角度来体现这一特点的？（4分） 孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。孟母戒子5.翻译句子（4分）（1）孟子少时，诵，其母方织。 （2）其母引刀裂其织，以此戒之。 （一）阅读于园与沧浪亭记中的两段文字，然后回答710题。（12分）【甲】张岱于园 于园在瓜洲步五里铺，瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。【乙】归有光沧浪亭记 浮图文瑛，居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。” 余曰：昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治园于其偏。迨淮海纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱缪因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载之后，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。 文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。备注：迨：到后来 淮南：指吴越 纳土：指投降。纳，交纳。 攘窃：窃取帝位。 僭：超越本分。 澌然：尽。7下面那两组句子中的加点字用法相同【 】【 】（4分） A 遂以名楼 （黄鹤楼） B 主人处处款之 以实奇 子美之亭，乃为释子所钦重如此 C 以天下事为己任 （赵普）D 耸构巍峨 （黄鹤楼） 此沧浪亭为大云庵也 复子美之构于荒残灭没之余 E 绝巘多生怪柏 （三峡） 池中奇峰绝壑8翻译句子（4分） 非显者刺，则门钥不得出。_ 虽然，钱谬因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。_9有人在甲文“坐其中，颓然碧窈”后加上了“以幽静奇”一句，你认为他这样做是否妥当？请说说你的理由。（2分）10下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是【 】（2分） A从前吴越国存在的时候，广陵王镇守苏州，在小城的西南面建造园林；吴越王的外戚孙承佑也在它的旁边建造园林。到后来吴越把土地交给宋朝，这座园林仍旧没有废弃。 B苏子美开始修筑沧浪亭，最后僧人住在这里，这沧浪亭就成了大云庵。有大云庵以来两百年，文瑛在荒芜残破的废墟上，恢复苏子美的建筑，这大云庵又变成了沧浪亭。 C文瑛曾经登上姑苏山的姑苏台，眺望烟波辽阔的五湖，树木苍翠的群山，看到大伯、虞仲所建立的，阖间、夫差所争夺的，子胥、文种、范蠡所经营的，现在都没有了。D钱缪窃取王位，占有吴越，国富兵强，传到四代，他的许多子孙和姻戚，趁机奢侈僭越，宫馆园林，在当时非常兴盛。然而只有苏子美的沧浪亭，才被佛教徒钦佩敬重到这个地步。阅读甲乙两个文段，完成6-10题。（12分）【甲】于园在瓜州步五里铺，再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。【乙】筠芝亭，浑朴一亭耳。然而亭之事尽，筠芝亭一山之事亦尽。吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭；后此亭而楼者、阁者、斋者，亦不及。总之，多一楼，亭中多一楼之碍；多一墙，亭中多一墙之碍。太仆公造此亭成，亭之外更不增一椽一瓦，亭之内亦不设一槛一扉，此其意有在也。亭前后，太仆公手植树皆合抱。 （节选自张岱陶庵梦忆）【注释】浑朴：浑厚朴实 尽：全 碍：妨碍 成：完成 椽( chun)椽子皆：都 合抱：两臂围拢（多指树木、柱子等的粗细）6、用“”为下面的句子划分停顿（只划一处）。（1分） 至于园可无憾矣7、下面哪组句子中加点词语意思相同？( )（2分） A 池中奇蜂绝壑 B 缘坡植牡丹、芍药，人不得上 绝巘多生怪柏 上倚河汉，下临江流 C 以实奇 D 主人处处款之 虽乘奔御风不以疾也 然而亭之事尽8、下列选项中加点字的用法与其他三项不同的是哪一项？( ) （2分） A富人于五所园也 B非显者刺 C葆生叔同知瓜洲 D四围灌木蒙丛9、翻译句子。（4分） 瓜洲诸园亭，俱以假山显。吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭。10、于园这篇园林小品，善于抓住景物特征，运用多种手法，营造丰富的意境。请以文中划线句为例分析其表现特色（“再后一水阁颓然碧窈”）。（3分）6下面各组句子中加点词的意思相同的一项是（2分）（ ） A、富人于五所园也 园中无他奇 B、长如艇子 处决如流（赵普） C、人不得上 上倚河汉（黄鹤楼） D、仰视莲花，反在天上 及反，市罢（郑人买履）7于园的作者是从哪几个方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？文中哪一句是称赞于园假山的构思精巧，值得观赏的？（2分） _8作者是按怎样的顺序游览于园的？请写出他的游踪。（2分） _9作者写“非显者刺，则门钥不得出”有何用意？（2分） _阅读下面一段文言文，完成第10题。(4分) 颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志?”手路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。” 子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”10用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)盍各言尔志?_(2)老者安之，朋友信之，少者怀之。_6.下面哪组句子中加点词的意义或用法相同？（2分）（ ）A 人不得上 B 以实奇上倚河汉（黄鹤楼） 以天下事为己任（赵普）C 坐其中 D主人处处款之。而置之其坐（郑人买履） 读之竟日 （赵普）7.下面对句子节奏的划分，哪一项不正确？（2分）（ ）A.葆生叔/同知瓜洲 B.亦荆吴/形胜之最也（黄鹤楼）C.普/性深沉有岸谷（赵普） D.以土砾凸者/为邱（幼时记趣）8文章结尾说“至于园可无憾矣”联系全文内容，用自己的话概括于园让游览者“无憾”的原因有哪些？（2分）答： 9文中第句话后面，为什么作者不加“以.奇”来归纳，请你梳理文章的内容，作出解释。（2分）答： 10阅读下面一段文言文，翻译划线句（4分）古之学者必有师。师者，所以传道受1业解惑也。人非生而知之2者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也3，终不解矣。生乎吾前，其闻道4也固先乎吾，吾从而师之5；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 师说1受：通“授”传授。2之，指知识和道理3其为惑也:他所存在的疑惑。4闻道：懂得道理5从而师之：跟从（他），拜他为老师。古之学者必有师。 人非生而知之者，孰能无惑？ 6下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2分)A 。遂以名楼（黄鹤楼）以实奇B。一壑旋下如螺蛳缠果如鹤唳云端（幼时记趣）C。舌一吐而二虫尽为所吞（幼时记趣）尝奏荐某人为某官（赵普）D。普少习吏事（赵普）学而时习之（论语）7作为一篇条理清晰的说明文，作者是按照什么顺序进行说明的？请结合文章内容具体分析。（2分）8本文所写空间虽然有限，却有着十分幽远的意境，给人宛若置身山林的感受。读过全文后，你认为哪句话最能给你这种感受，请找出相关语句并作具体分析。（3分）9本文语言生动传神，极富有表现力，请以“一壑旋下如螺蛳缠”为例，分析这一语言特点。（3分）阅读下面一段文言文，完成第10题。晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”注释：晋平公：春秋时晋国的国君。师旷：晋国大夫，博学多才，精于音乐。炳：点。10把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） 安有为人臣而戏其君乎？壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。【甲】园中无他奇，奇在磊石。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 （节选自张岱于园）【乙】九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也!”请遂成文，极欢罢。 勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。 （节选自新唐书 王勃传）【注释】宿：事先。夸客：向宾客夸耀(女婿)。 勃：指王勃。 沆然：轻松、愉快之意。这里是不客气的意思 语益奇：(勃文)语言更加奇特。 矍(ju)然：惊惶的样子。 属(zh)文：写文章。6.下面哪组句子中加点词语意思相同？（2分）（ ） A、以实奇 俱以假山显 B、宿命其婿作序 遽契其舟 C、坐其中 置之其坐 D、及寤 及次日临政7.解释下列句中加点的字。（3分） (1) 都督大宴滕王阁( ) (2) 遣吏伺其文辄报( ) 不易一字( )8.将下列文言语句翻译成现代汉语。 (1)卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。（2分）_ _ (2) 因出纸笔遍请客，莫敢当。（2分）_ _9用“”画出下面句子该停顿的地方。（2分） 引 被 覆 面 卧10.【甲】文段选自于园，其作者在原文的结尾处写道： “扬州以名园胜，名园以叠石胜”，有同学认为，文章课题是“于园”，此处却又写到了瓜洲众多的园林亭榭，这样就冲淡了于园在读者心目中的美好形象，你赞同这样的说法吗？试说说你的理由。（3分）_ _ _ 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费袆登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标巍峨，上倚河汉，下临江流，重檐翼馆，四闼霞敞：坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 黄鹤楼6找出加点字意思和用法相同的一项。 ( )（2分） A 上倚河汉 B尝奏荐某人为某官 人不得上 尝驾黄鹤返憩于此 C 事列神仙之传 D图经云 故时有物外之趣 俯拍云烟7找出下列加点词的用法与其他三项不同的一项(A)（2分） A、遂以名楼 B、富人于五所园也 C、非显者刺 D、于园在瓜洲步五里铺8据唐李吉甫元和郡县志记载：“吴黄武二年，（孙权）城江夏，以安屯戍地也。城西临大江，西南角因矶为楼，名黄鹤楼。”可见黄鹤楼原是一座军事哨所。如果用此记载替换原文中的划线句，你认为好不好?请说明理由（2分） 9本文语言生动而极具感染力，请赏析“坐窥井邑，俯拍云烟”一句。（2分） 阅读下面一段文言文，完成第10题。 曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇丰富。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳。”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。【注】市并：指做生意 寡悔：很少做对不起自己的事 千：指十贯铜钱10用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1)汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。 (2)盗大感愧，卒为良民。 6、解释下列加点字(4分） (1)西南隅 ( ) (2)驾黄鹤返憩于此( ) (3)下临江流( ) (4)荆吴形胜之最 ( )7、请选出下列加点词没有词类活用的一项( )（2分） A遂以名楼 B富人于五所园也 C阖户启箧取书 D碎裂奏牍掷地8、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么?(2分)_阅读下面文言文，翻译句子。（4分） 洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告。俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑日：“明日可设盛馔，当为除之。”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。【注释】罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。术士：有法术的人。斋钟：寺庙里开饭的钟。律合：指频率相同。9、绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告。（2分）_10、僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。（2分）