浙江省2020届高考语文大三轮复习 特色专项训练二十八 语基+语用+小说+名句练习（含解析）

特色专项训练二十八 语基语用小说名句(时间：45分钟，分数：45分)一、语言基础(11分)1下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是(3分)()A滚滚东逝的长江犹如一条艺术的长廊，三峡是其中的一朵奇葩(p)：迭出的奇境，变换的四季，涌动的江流，耸峙的山峦，无不令人心驰神往。 B针对时有发生的电信诈骗行为，公安部门一方面加强宣传，提高群众的防范意识，另一方面通过专项整制行动，严厉打击犯罪分子的嚣(xio)张气焰。 C她经历了从幻想的美好到现实的痛苦，从虚幻(hun)、失望、渴妄到仇恨、反抗、破坏的连续悲剧起落的过程。D对于铁路系统实现政企分开，“末代铁道部部长”盛光祖表示，改革是对各种交通运输(sh)方式进行规划和整合，撤销铁道部是大势所驱。阅读下面的文字，完成23题。竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去发现和品评。株长达十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。甲这种攀缘缠绵、身材高挑的竹子，如果遇到一只鸟落到竹梢上，竹竿便会很优美地倾伏下来，打破千篇一律直冲天空的固定形态，产生难以名状的奇妙美感。画家最痴迷的是马来甜龙竹。这种竹子竹节短粗并且长满了白斑，犹如翠绿的底色上布满了花纹。乙它裸露出褐色的根茎，根茎上的须根排列有序地生长出来，极像一个毛茸茸的大线团。丙须根生长非常有规律，均匀地向下舒展开去，即使交织到一起也错落有致，根部的竹节长势有别，或长或短，使得竹节上的须根有了韵率般的疏密。秩序井然的须根和纵横交错的枝叶把整个马来甜龙竹装扮得风情万种。2文段中的加点词，运用不正确的一项是(3分)()A品评B难以名状C犹如 D风情万种3文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)()A甲B乙C丙4下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A在这种观念的引导下，养孩子就意味着要付出巨大的成本，父母们不可避免地要牺牲自己的时间、兴趣甚至事业，或许还会降低生活。B王应德介绍，围绕以“传承与保护二十四节气”为主题，定期组织相关培训班，是传承与保护二十四节气的一个重要举措，具有重要意义。C大学生作为即将走向社会的成年人，有义务也有能力对自己在生活方面的行为负责，学校不该横加干涉，更没必要制定一些奇葩校规。D目前的研究表明，雾霾对慢性呼吸道疾病有一定影响，而网上流传的吸入身体和肺里的雾霾永远排不出来的说法，是没有科学依据的。二、语言运用(8分)5阅读下面关于“老人摔倒无人敢扶”的评论，根据上下文，补写出横线处的内容。要求：紧扣议论主题，语意连贯，表达明确。每句不超过15个字。(3分)老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人，有人想伸手搀扶，又有人出言阻止面对这种情景，无数人在发问，_?对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等案例。的确，经过舆论不断发酵，_，大众的第一反应就是“彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。“彭宇案”判决书使用了“从常理分析”“更符合实际的做法与情理相悖”之类的措辞来断定彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非是轻率和不负责任的行为。如果被告真的撞倒老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是_；如果老人不是被被告撞倒却强诬被告，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。6下图是漫画浇树，请写出构图要素及内容，并说明其寓意。要求：语意简明，句子通顺，不超过60字。(5分)答：三、小说阅读(20分)阅读下面的文字，完成710题。老 人 们奥地利里尔克彼得尼古拉斯先生在他75岁那年已把许许多多的事情忘记了：他不再有悲哀的回忆和愉快的回忆，也不再能分清周、月和年。只是对一天中的变化，他还算依稀有点印象。他目力极差，而且越来越差；落日在他看来只是一个淡紫色的光团，而早上这个光团在他眼里又成了玫瑰色。但不管怎么讲，早晚的变化他毕竟还能感觉出来。一般来说，这样的变化使他讨厌；他认为，为感觉出这变化而花力气，是既不必要而又愚蠢的。春天也好，夏天也好，对于他都不再有什么价值。他总归感到冷，例外的时候是很少的。再说，是从壁炉取暖，还是从阳光取暖，在他也无所谓。他只知道，用后一种办法可以少花许多钱。所以，他每天便颤颤巍巍地到市立公园去，会在一株菩提树下的长靠椅上，在孤老院的老彼庇和老克里斯多夫中间，晒起太阳来。他这两位每天的伙伴，看模样比他年岁还大一些。彼得尼古拉斯先生每次坐定了，总要先哼唧两声，然后才点一点脑袋。这当儿，他左右两边也就机械地跟着点起头来，好像受了传染似的。随后，彼得尼古拉斯先生把手杖戳进沙地里，双手扶着弯曲的杖头。再过一会儿，他那光光的圆下巴又托在了手背上。他慢慢向左边转脸去瞅着彼庇，尽目力所能地打量着他那红脑袋。彼庇的脑袋就跟个过时未摘的果子似的，从臃肿的脖子上耷拉下来，颜色也似乎正在褪掉，而他那宽宽的白色八字须，在须根处已脏得发黄了。彼庇身体前倾，胳膊支在膝盖上，时不时地从握成圆筒形的两手中间向地上吐唾沫，使他面前已经形成一片小小的沼泽地。彼得先生看不出彼庇有什么变化，便让支在手背上的下巴来了一个180度的旋转。克里斯多夫刚刚流了一点鼻涕，彼得先生看见他正用哥特式的手指头儿，从自己磨得经纬毕现的外套上把最后的痕迹弹去。他体质孱弱得难以置信；彼得先生在还习惯于对这事那事感到惊奇的时候，就反复地考虑过许多次：骨瘦如柴的克里斯多夫怎么能坚持活了一辈子，而竟未折断胳膊和腿儿什么的。他最喜欢把克里斯多夫想象成一棵枯树，脖子和腿似乎全靠粗大的撑木给支持着，眼下，克里斯多夫却够惬意地，微微地打着嗝儿，这在他是心满意足或者消化不良的表示。同时，他在没牙的上下颚之间还老是磨着什么；他那两片薄薄的嘴唇，看来准是这样给磨锋利了的。看样子，他的懒惰的胃脏已经消化不了剩下的光阴，所以只好尽可能这样一分一秒地咀呀，嚼呀。彼得尼古拉斯先生把下巴转回了原位，睁大一双漏泪眼瞅着正前方的绿荫。他耷拉了眼皮，可并没打瞌睡。他听见克里斯多夫上下颚磨动的轻轻的声音(或打嗝声)，以及彼庇响亮地吐唾沫和拖长的咒骂声。彼庇骂的要么是一只狗，要么是一个小孩，他们老跑到跟前来打搅他。彼得尼古拉斯先生还听见远处路上有人耙沙砾的声音，过路人的脚步声音以及附近一只钟敲12点的声音。他早已不跟着数这钟声了，可他却仍然知道时间已是正午；每天都同样地敲呀，敲呀，谁还有闲心再去数呢。就在钟声敲最后一下的当儿，他耳畔响起了一个稚嫩可爱的声音：“爷爷吃午饭啦！”彼得尼古拉斯先生撑着手杖吃力地站起身来，伸出一只手抚摸那个10岁小女孩的一头金发。小女孩每次都从自己头上把老人枯叶似的手拉下去，放在嘴唇上吻着。随后她爷爷便向左点点头，向右点点头。他左右两边也就机械地点起脑袋来。孤老院的彼庇和克里斯多夫每次都目送着彼得尼古拉斯先生和金发小姑娘，直至祖孙二人被面前的树丛遮住。偶尔，在彼得尼古拉斯先生坐过的位子上，躺着几朵可怜巴巴的小花儿，那是小姑娘忘在那里的。瘦骨嶙峋的克里斯多夫便伸出哥特式的手指去拾起它们来，回家的路上把它们捧在手里，像什么珍宝似的。这时候红脑袋的彼庇就要鄙夷地吐唾沫，他的同伴羞得不敢瞧他。回到孤老院，彼庇却抢先进卧室里去，就跟完全无意似的把一个盛满水的花瓶摆在窗台上，然后便坐在一个黑暗的角落里，等克里斯多夫把那几朵可怜巴巴的小花儿插进花瓶中去。(有删改)7小说第一段写了彼得尼古拉斯先生的什么特点？请用两个词语概括。并说说第一段的作用是什么。(4分)答：8请分别赏析文中画线的句子。(4分)(1)彼庇的脑袋就跟个过时未摘的果子似的，从臃肿的脖子上耷拉下来，颜色也似乎正在褪掉，而他那宽宽的白色八字须，在须根处已脏得发黄了。(2分)答：(2)孤老院的彼庇和克里斯多夫每次都目送着彼得尼古拉斯先生和金发小姑娘，直至祖孙二人被面前的树丛遮住。(2分)答：9小说以彼庇默默地“等克里斯多夫把那几朵可怜巴巴的小花儿插进花瓶中去”收尾有什么作用？请简要赏析。(6分)答：10有人认为小说的主人公是三个老人，你同意吗？请结合全文说说你的理由。(6分)答：四、名句默写(6分)11补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)余音袅袅，不绝如缕。_，_。(苏轼赤壁赋)(2)仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，_，_，岂有悔哉？司马迁报任安书(节选)(3)众人皆醉，何不其糟而歠其醨？_，_？(楚辞渔父)(4)_，_。仁以为己任，不亦重乎？(论语)(5)守着窗儿，独自怎生得黑！_，_。(李清照声声慢)特色专项训练二十八1解析：选A。B.整制整治，C.渴妄渴望，幻(hun)，D.大势所驱大势所趋。2解析：选A。品评：评论高下、优劣。这里应用“品味”。3解析：选C。“错落有致”后的逗号应改为分号。4解析：选C。A.成分残缺，“降低”后面缺少宾语中心语，应在“生活”后加“品质”或“水平”。B.句式杂糅，“围绕的主题”与“以为主题”两种句式杂糅在了一起，可删掉“围绕”，改为“以”。D.不合逻辑，肺是身体的一部分，两者不能并列，应把“身体和”或“和肺”去掉。5解析：第处是对前文内容的升华性反问，应与“社会道德”相关，第处针对目前社会上普遍存在的老人摔倒扶不扶的问题而言，而第处是对前文做法的认定，强调其不讲诚信，不讲公德。答案：我们的社会道德呢面对“老人摔倒扶不扶”的问题极不诚信、不道德的行为(大致意思对即可)6该漫画的构图要素为：小树、水管、绳子。内容为水管流出的水柱被两道绳子捆在树上。寓意：虽然想法很好，但是采用的方式不对，也不会达到目的(或：捆绑水柱的方法是徒劳无益的，做事不到位，不会达到目的)。7解析：文章第一段交代了彼得尼古拉斯的岁数以及他忘记事情的事。 冒号后的内容是对他忘记过去的事情的解说，即他忘记了哪些事情。从这个角度分析，这一段体现的尼古拉斯的特点应该包括他生活的无聊状态以及他的衰老等。作答第二问要注意从内容和结构两个方面分析：内容上要分析这些文字所反映的现象，结构上要分析这一段与后文的关系。答案：特点：衰老(健忘、视弱、畏寒)，无聊。作用：写出了老年人的生活状态，引发读者思考；引出克里斯多夫和彼庇，推动情节发展。8解析：赏析语句要注意三个方面：一是语句使用的写作手法，比如描写的方法、叙述的方式等；二是使用的修辞；三是刻画的形象、记述的时间、表达的情感或营造的氛围等。比如(1)句，使用的是描写的方法，描写了彼庇的肖像，在肖像描写中使用了比喻的修辞方法，刻画了彼庇的形象特征：衰弱、邋遢等。作答时，可以先列举描写的方法、使用的修辞，然后写出刻画的人物形象的特征即可。(2)句注意关键词“孤老院”“每次”“直至”等。答案：(1)肖像描写，通过巧妙的比喻，把彼庇的脑袋比作过时未摘的果子，形象地表现了他的干瘪、衰弱。须根处脏得发黄的细节，写出了老人的邋遢。(2)细节描写(动作描写)，通过彼庇和克里斯多夫目送彼得尼古拉斯先生和金发小姑娘直至他们消失在视野之中的描写，表现出孤老院的两位老人对彼得先生的羡慕，也渴望被爱，被关怀。9解析：解答这个题目可以先分析这种结尾有何特点，然后从内容、结构两个角度分析这样结尾的好处。克里斯多夫拾金发小女孩无意间留下的花朵，说明身处孤老院的他对亲情的渴望，而彼庇对克里斯多夫的做法表面上表示鄙夷但内心深处又非常期待这些花，由此可以推断出他也渴望亲情。在结构上的作用，把握这样结尾与上文的关系以及达到的效果等即可。答案：结尾在意料之外又在情理之中。彼庇抢先进卧室，把花瓶摆在窗台上，等克里斯多夫把小花插进瓶中去，这一描写出人意料，因为事前他还对克里斯多夫把小花当珍宝似的捧回去表示鄙夷，但是小说之前写他的孤寂，他对彼得和孙女在一起的羡慕，又为这个结局做了铺垫，使之在情理之中。同时这一结局还拓展了主题，借彼庇表面的鄙夷、内心的珍视，表现老人们对精神生活的渴望，引发读者思考。10解析：回答这个问题可以从以下几个方面思考：从情节结构上分析，从人物的刻画上分析，从主题的表达上分析，从情感的抒发上分析等。比如从主旨的角度分析，三个老人是小说的主人公，主要表达了老人需要关爱这个主题。答案：同意。从人物上看，小说塑造了三个老人的形象，表现他们共同的生活状况，引发社会对老人们的关注和思考。从主题上看，小说以三个老人为主人公，使小说的主题更具普遍性。从标题上看，“老人们”也暗示了小说的主人公。从结构上看，小说以彼得尼古拉斯引出故事，以彼庇、克里斯多夫来收尾。11解析：这里容易出现错误的地方，如第(1)句的“嫠”易误写，第(2)句的“戮”易误写，第(3)句的“为”易误写，第(4)句的“弘毅”需要引起注意。答案：(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2)则仆偿前辱之责虽万被戮(3)何故深思高举自令放为(4)士不可以不弘毅任重而道远(5)梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴- 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