人教版小学数学三年级下册教案7、小数的初步认识

课题： 小数的读、写法教学时间：5月23日 累计课时：48课时教学目标： 1使学生结合具体内容初步了解小数的含义。2学会读、写简单的（一位、二位）小数。3通过练习活动，培养学生分析，推理能力。教学重难点：小数的读法、写法。教具准备：物品价格标签、直尺等。教学过程：一、旧知铺垫1、看图写分数。2、填空（1）把1条线段平均分成10份，其中的1份占全长的（ ）/（ ）；其中的2份占全长的（ ）/ （ ）。（2）把条线段平均分成100份，其中的1份占全长的（ ）/（ ）；其中的5份占全厂的（ ）/（ ）；其中的15份占全长的（ ）/ （ ）（3）1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1米=（ ）厘米 1元=（ ）角 1角=（ ）分二、讲授新课1、揭示课题。同学们已经学习认识了整数、分数。今天，我们再一起来学习一种新的数小数。板书：小数的初步认识。2、小数的认识。（1）请同学们随便取出一本书，找出它的单价，说一说是多少钱？（2）投影出示课本第88页的主体图。在教师的启发下学生回答，并填空。引导观察5.98.0.85.2060这几个数有什么特点？教师要针对学生的回答加以说明。像5.98.0.85.2.60以及刚才同学们看到的书本的单价3.44、2.40等这样的数叫做小数。“.”叫做小数点。在以元为单位的小数中，不够1元的，要用0占位。3、小数的读法。你知道小数怎么读吗？以小数点为界，小数点右边的数部分按整数来读，小数点右边的数按数字的顺序一个一个读出数字名，小数点读做“点”。如：5.98读作：五点九八 0.86读作：零点八六2.60读作：二点六零10.23读作：十点二三25.07读作：二十五点零七试一试：下面几个小数怎么读。1.23 0.92 0.05 2.40 12.044、小数的写法。（1）一位数的写法。把1分米平均分成10份，每份是多少？教师在黑板上画图说明：每份是1分米也就是1/10米。1分米=1/10米。1/10米还可以写成0.1米。0.1米是小数，她表示1米的十分之一。教师：其中的3份是多少分米？是多少米？写成小数应该怎么写？写出4分米。5分米。6分米是多少米？ （2）二位小数的写法。把1米平均分成100份，每份是多少？用小数怎么表示1/100米？板书：1/100米，还可以写成0.01米。0.01与0.1相比较，有什么不同？教师：0.01米就等于1/100米，等于1厘米。表示1米的百分之一。3厘米是（ ）/（ ）米，还可以写成（ ）米。5厘米呢？想一想：18厘米是（ ）/（ ）米，还可以写成（ ）米。15厘米=（ ） /（ ）米=（ ）米30厘米=（ ）/ （ ）米=（ ）米提出问题：像0.1、0.3、0.01、0.01、0.18这写小数为什么整数部分都是0？（3）1米30厘米，写成小数应该是多少米？由于1米30厘米比1米多。整数部分不能写0，应该写1，写成1.30米。三、课堂活动1、课本第89页的“做一做”。2、把下面各数量用小数表示。2米40厘米=（ ）米 1米8厘米=（ ）米7角7分=（ ）元 1元7角7分=（ ）元四、巩固练习课本练习二十一的第1、2题。板书设计：小数的读、写法1/100米，还可以写成0.01米3/100米，还可以写成0.03米5/100米，还可以写成0.05米课题：小数大小的比较教学时间：5月24日 累计课时：49课时教学目标： 1、使学生能集合具体内容来比较一位，两位小数的大小。2、通过教学活动，使学生在学会的同时，养成会写的能力，从而逐步培养学生的数学学习能力。教学重难点：通过教学活动，使学生在学会的同时，养成会写的能力，从而逐步培养学生的数学学习能力。教具准备：幻灯投影设备、直尺教学过程：一、旧知铺垫1、读一读下面各数0.8 0.66 1.3 1.25 1.052、写出下面各数三点二 零点三五 零点零七 六点八七3、用小数表示下列各数量。1米3分米=（ ）米 1米3厘米=（ ）米 1米12厘米=（ ）米50厘米=（ ）米 1元3角=（ ）元 2元15分=（ ）元二、讲授新课1、引入谈话同学们都喜欢参加体育活动，现在老师想了解一下你们的体育成绩，请你们汇报一下跳高的成绩。说出以米为单位，用小数表示。2、教学例2。幻灯投影例2题目。老师这里有4位同学跳高成绩纪录表。单位：米 姓名 小明 小刚 小强 小林成绩 0.9 1.2 1.15 0.88（1）读一读，各个同学的跳高成绩。（2）请给他们排出名次。（3）提出问题，让学生放手探索。教师：你们想一想，可以用什么方法来比较它的大小？（4）排列大小。三、课堂活动课本第90页的“做一做”四、巩固练习课本练习二十一的第3-5题。课题：练习课教学时间：5月26日 累计课时：50课时教学目标： 1、进一步了解常见小数的含义，并掌握他们的读法，写法。2、能结合实例，较熟练地进行一位、二位小数的大小比较。3、通过练习，加强环境保护教育。教学重难点：进一步了解常见小数的含义，并掌握他们的读法，写法。教具准备：幻灯投影设备、直尺等。教学过程：一、基本练习1、读出下面各数。0.2 0.67 0.03 1.28 2.03 3.40 15.562、写出下面各小数。课本第93页的第8题。用幻灯打出图片和题目，然后要求学生写一写，教师巡视检查，最后展示汇报结果。3、用小数表示下列各数。3分米=（ ）米 4厘米=（ ）分米 8厘米=（ ）米 12厘米-（ ）米1米6分米=（ ）米 2米30厘米=（ ）米 6米3厘米=（ ）米2元5角=（ ）元 4元6分=（ ）元 20元4角5分=（ ）元二、课堂活动课本第93页的第7题。分别量出课本，练习本和铅笔盒的长和宽，把量得的数写成分米来做单位的小数。三、小数大小的比较1、课本第94页的第9题用幻灯出示课本插图。比较它们的价格。说一说是怎么想的。2、课本第94页的第10题。（1）先让学生比较人均绿地面积，说一说哪个国家首都人均绿地面积最大，哪个国家首都人均绿地面积最小？（2）按照人均绿地面积，从大到小排列。（3）说一说，你是怎么想的？（4）从这些数据中，你看到了什么？能提出什么问题？3、补充练习。 五位同学身高统计表 单位：米小刚 小王 小芳 小红 小明1.08 1.10 0.98 0.97 1.02请比较他们的身高。四、实践活动课本第93页的第6题。课题：简单的小数加、减法教学时间：5月27日 累计课时：51课时教学目标： 1、使学生学会计算一位小数的加减法。2、通过探究活动，逐步培养和提高学生的数学学习能力。教学重难点：一位小数的加法、减法计算。进行加法、退位减法。小数点对齐。教具准备：幻灯投影，演示板。教学过程：一、旧知铺垫1、说一说。（1）1.28表示 元 角 分，0.03表示 元 角 分。2.50表示 元 角 分 0.48表示 元 角 分 （2）1.25米表示 米 分米 厘米 ， 0.30米表示 米 分米 厘米。0.05米表示 米 分米 厘米 2.40米表示 米 分米 厘米。2、算一算。112+16 25+18 138-25 35-12说一说：（1）整数加法，减法的计算法则。（2）计算中，要注意什么？二、讲授新课1、揭示课题。同学们已经学过了整数的加、减法，也学国了简单的分数加、减法，现在，我们又认识了小数，请猜一猜，我们也应该学习小数的什么？学生回答，教师板书：简单的小数加、减法。2、出示主体图。（用幻灯投影或挂图）请说一说，你看到了什么？获取了哪些信息？从图中可以知道一些商品的单价：3、教学例31个卷笔刀和1枝铅笔，一共多少钱？（1）卷笔刀多少钱？铅笔多少钱？要计算一共多少钱？必须用什么方法计算？ （2）你们认为怎么算？是怎么想的？学生探究方法，尝试计算。汇报计算结果（3）要点分析。验证答案。1.4元=1元4角。结果正确观察算式：特征1：小数点对齐。（相当于整数加法的数位对齐）特征2：计算过程，方法与整数加法相同。4、教学例4。（1）提出问题：一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少钱？（2）探究计算，引导用小数直接计算。（3）出示例4一枝水笔比一枝铅笔贵多少钱？要求学生用小数直接计算。尝试计算，汇报结果。（展示演示板）说一说计算要点。两点：一是小数点对齐；二是减法退位，方法于整数减法退位是一样的。5、课堂小结（1）教师说明直接用小数计算的简便情况，在日常生活中的广泛应用，使学生认识掌握小数计算的重要性。（2）学生说明小数计算要点。三、课堂活动课本第96页的“做一做”四、巩固练习课本练习二十二的第1-3下列各题。课题：练习课教学时间：5月30日 累计课时：52课时教学目标：一位小数的加、减法，进一步掌握一位小数的加法，减法计算，并能较熟练地进行运算。教学重难点：进一步掌握一位小数的加法，减法计算，并能较熟练地进行运算。教具准备：幻灯投影（或挂图）、教学卡片等。教学过程：一、基本练习1、说一说，这几种体育用品各是几元几角几分。2、提出问题。（1）一个篮球和一个排球，一共多少钱？（2）一个篮球和一个足球，一共多少钱？（3）一个羽毛球拍比乒乓球拍贵多少钱？（4）20元钱，能买到什么东西？3、你还能提出什么问题？二、专项练习1、说一说小数加、减法的计算要点。（1）小数点对齐。（2）按整数方法来计算，注意进位加与退位减的计算。2、算一算。学生独立计算，然后汇报结果。提问：“12.4+7.6”结果是多少？你是怎么想的？3、想一想：5-1.3怎么算？你是怎样想的？让学生讨论、交流、然后说出见解。（1）整位怎么对齐？按照整数减法法则：1.3哪一位是个位？按照小数减法要点：5的小数点在那里？（2）退位怎么退？把5看成5.0然后按整数中的退位减来计算。所以5-1.3=3.7三、课堂练习课本练习二十二的第4、5、6题单元检测教学时间：5月31、1、2日 累计课时：53、54、55课时一、完成表格名称长宽周长面积长方形24米18米长方形19分米12分米正方形边长17厘米二、把下面的数改写成小数4分米=（ ）米 48厘米=（ ）米 1米2厘米=（ ）米7角=（ ）元 3元7角=（ ）元 98厘米=（ ）米三、写出下面各数三点二七 零点九 五点八五 零点七零点九八 十六点二五 五点六五 零点八六四、在内填上“”或“”1.3元1.5元 1.2米1.4米 0.8元2.1元0.14米1.4米 1.03米0.92米 0.5元0.4元0.3米0.5米 0.05米0.15米 1.21元1.12元五、判断对错1我们把1.1元读作一点一元。（ ）2小数都比1小。（ ）33分米=0.3米。（ ）4小数4.23读作四点二十三。（ ）5一张桌面的面积大约是36平方分米。（ ）624平方米=240平方分米。（ ）7一个正方形和一个长方形周长相等，那么正方形的面积等于长方形的面积。（ ）8上海市的面积大约是6340公顷。（ ）六、直接写出得数1.28.8= 0.80.5= 50.2=0.30.1= 4.34.3= 4.46.7=2.21.5= 6.40.7= 5.91.4=6.82.4= 8.72.6= 4.72.3=0.635= 6.30.6= 12.912=七、用竖式计算并验算8.3112.9 1.20.90.40.9 20.9八、列式计算（1）甲数是5.2，乙数是4.7，两数的和是多少？（2）0.8比0.4多多少？（3）比3.7多1.8的数是多少？（4）已知甲数是6.7，它比乙数多1.2，乙数是多少？九、应用题1小明有3.7元钱，买象棋用了2.6元，还剩多少钱？2小三角板的单价是1角5分，比大三角板的单价少2角7分，大三角板的单价是多少钱？3一双布鞋的价钱是8.6元，一双凉鞋的价钱比布鞋贵1.7元，一双凉鞋的价钱是多少元？4有一块菜地长12米，宽8米，如果每平方米收菜30千克，这块地可收菜多少千克？5一个长方形花池长16米，宽4米，它的面积是多少？如果把它的宽延长2米，长不变，它的面积增加多少？周长增加多少？