关于师德师风建设的调查报告

关于师德师风建立的调查报告为加强学校管理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的不断深化和可持续开展，办孩子喜欢、家长放心、社会满意的学校。笔者在三个方面进展了师德师风专项调查，一是向全体家长发放了“老师师德调查问卷”，让家长评估从而征求家长对师德建立各方面工作的意见和建议。二是选取四-六年级80名学生，通过匿名调查的方式，让学生来评价老师的师表行为；三是全体老师完成师德师风试卷，将目前老师在师风师德建立中比拟突出的问题罗列出来。一、根本情况本次问卷调查，共发放家长调查卷180多份，回收180张，调查问卷的回收率为100%。学生调查主要针对四到六年级学生，我们以“学生眼里的老师不文明行为”为主题召开学生座谈会，以无记名的方式，写出自己眼中所看到的老师不文明行为并发放师德师风问卷80份，回收80份。家长和学生们都认真的填写了问卷并提出了自己的珍贵意见。老师也通过这次调查反省了自身问题并提出了关于师德师风的看法和珍贵意见1家长问卷尊敬的家长：您好！为了进一步开展好我校的师德师风建立，为办好人民满意的学校，特发此调查表。请您配合填写，并在横线上详细注明所指哪一学科的老师。1您觉得您孩子的任课老师事业心、责任心 。A强 B较强 C一般 D差2您觉得您孩子的任课老师对孩子的关心、保护程度为 。A关心保护 B较关心保护 C一般 D差3您觉得您孩子的任课老师对孩子情况的理解程度为 。A深 B较深 C一般 D不理解4您觉得您的孩子对任课老师的喜欢程度为 。A喜欢 B较喜欢 C一般 D害怕5您孩子的任课老师对孩子是否有体罚或变相体罚行为 A没有 B偶然有 C经常有6您孩子的任课老师与您交换意见的联络方式 。A打 B告诉学生 C家访 D其它7您孩子的任课老师与您交换孩子在校表现情况的态度 。A好 B较好 C一般 D差8您孩子的任课老师是否利用工作之便索要财物、托办私事 。A没有 B偶然有 C有9您觉得您的孩子最喜欢 学科老师。10您对学校师德师风建立有何建议？谢谢您的配合！某某村小学 2022年1月2学生调查问卷亲爱的同学：你好！为了全面理解我校老师师德师风建立情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的 里如实打上“”。本次调查不写姓名。谢谢！1老师对你的生活、学习是否关心 关心 一般 不关心2、老师是否平等对待每一位学生 是 否3、老师批评学生的用语是否文明 文明 不文明4、老师是否会挖苦挖苦学生 会 不会5老师的形象言行、举止、着装等是否具有表率作用 有 没有6老师是否会在课堂内接打手机、抽烟 会 偶然 不会7老师是否存在变相体罚学生的现象 存在 不存在8、老师是否存在不备课就上课的现象 存在 不存在9老师是否存在有偿家教现象 存在 不存在10老师是否按时上下课 按时 不按时11、老师是否按时修改作业。 按时 不按时12、老师是否存在不修改作业现象 存在 不存在13老师是否会利用课余时间对学生进展无偿辅导 会 不会14、你对任课老师师德师风的总体评价是 优，即90分以上； 良，即7589分； 较差，即6074分 差，即60分以下15、你对老师师德师风建立有什么建议？某某小学2022年1月二、存在问题1、家长反响情况总结得出以下几点：(1)加强对学生的管理,严格、耐心教育,对做得好的多加鼓励;(2)建议多与学生沟通交流,理解孩子的心理,做孩子的知心朋友;(3)多与家长联络,比方开家长会等;(4)多开展一些活动,帮助孩子接触理解社会;(5)学校师德师风建立已经做得很好了,希望能继续坚持和发扬,更好的教育学生,效劳家长;(6)请老师上课多讲普通话;(7)学校要求买的资料,请老师要求学生按时做完;(8)希望老师对学生晓之以理,动之以情,谆谆善诱,和蔼可亲;(9)希望学校不要经常更换老师,最好从一到六年级都不要换;(10)希望学校在关注学生成绩的同时,把更多精力用在师德师风建立上,使学校成为培养学生品德优良、成绩优秀的摇篮；11师德师风是根本，老师的一言一行都对孩子有直接或间接的影响。2、学生反响情况本次调查学生非常真实地反映了一些老师中存在的突出问题，有一定的代表性和普遍性。其中包括老师的师表形象、课堂教学秩序、老师对学生的态度等等，学生对于老师自身的形象特别在意，提出有局部老师不讲卫生，随地吐痰，乱扔垃圾，吃零食，有的吃完口香糖之后就随地乱吐。让学生吃饭不讲话，自己却边吃边讲。还对老师的态度持否认的看法，认为局部老师上课老是绷着脸，批评教育学生。有时候不听学生解释，乱下定论。3老师自评通过家长和学生的评价，我还增加了老师对自身的评价以及自身对师德师风的认识。统计结果发现，全校老师都提出了自己的看法，主要表如今：1关爱学生不够，无法真正平等公正对待每一位学生，辅导学生缺乏耐心，教育学生方法有些简单、粗暴。2局部老师敬业精神不强，学风还不浓。主要表如今安于现状、得过且过，工作主要应付差事，缺乏工作热情，在市场经济和社会转型时期的一些负面效应的影响下，局部老师过分看重个人利益的得失，因此对教学工作精力投入不够。3在为人师表的表率上做得不够。主要表如今个别老师对自身要求不够，在遵守学校规章制度和有关规定上自觉性较差，空课时个别老师随意走出校门去处理与教学无关的事；以身作那么不到位，要求学生的良好行为习惯老师自己反而无法做到，长此以往，将会失去在学生中的威信。4对学生赏识过度，这其实也是种对学生不负责任的表达。主要表如今无视学生的错误，缺乏必要的批评，导致学生无责任心、无组织纪律性。第 7 页 共 7 页