早期教育指导师真题集

早期教育指导师真题集1、单选在儿童心理过程中，_ A. 转折期和危机期是必然出现的 B. 转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的 C. 危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的 D. 转折期和危机期都不是必然出现的 答案: B2、单选正常婴儿主要依靠何种感觉定位_ A. 视觉 B. 听觉 C. 触觉 D. 运动觉 答案: A3、单选婴儿最初掌握语音形成阶段是_ A. 辨音 B. 自发 C. 强化 D. 模仿 答案: D4、单选认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是_ A. 遗传决定论 B. 环境决定论 C. 二因素论 D. 相互作用论 答案: D5、 单选直观行动思维所用的工具主要是_ A. 感知和表象 B. 表象和动作 C. 表象和概念 D. 感知和动作 答案: D6、单选听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是_ A. 出现嗓音 B. 出现啊咕声 C. 出现喃喃语声 D. 开始发出语音 答案: C7、单选是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。 A. 亲子关系 B. 同伴关系 C. 性别角色 D. 攻击性行为 答案: C8、单选与儿童最初的情绪反应相联系的需要是_ A. 社会性需要 B. 爱的需要 C. 尊重的需要 D. 生理需要 答案: D9、单选老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_ A. 独立性的 B. 个别方面的 C. 多方面的 D. 依从性的 答案: D10、单选儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展_ 。 A. 受社会和教育条件所制约 B. 受遗传素质影响 C. 受内因所制约 D. 受智力发展影响 答案: A11、单选人生头23年心理发展成就的集中表现是_ A. 手眼协调动作 B. 独立性的出现 C. 坚持性的出现 D. 分离焦虑的出现 答案: B12、单选在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按_进行推理和判断。 A. 游戏逻辑 B. 生聒逻辑 C. 直观逻辑 D. 客观逻辑 答案: D13、单选儿童最初对世界的认知活动，突出表现在_的集中。 A. 触摸觉和视觉 B. 知觉发生和视觉、听觉 C. 口腔触觉和视觉 D. 动觉和机体觉 答案: B14、单选“童言无忌”从儿童心理学的角度看是_ A. 儿童心理落后的表现 B. 符合儿童年龄特征的表现 C. “超常”的表现 D. 父母教育不当所致 答案: B15、单选面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现_的发展趋势。 A. 类似倒U型曲线 B. 类似U型曲线 C. 发展 D. 退化 答案: C16、单选1岁至1岁半儿童使用的句型主要是_ A. 单词句 B. 电报句 C. 简单句 D. 复合句 答案: A17、单选下列关于有意运动和无意运动的说法，不正确的是_ A. 有意运动是意志的基本组成部分 B. 意志是有意运动的基本组成部分 C. 无意运动是与生俱来的 D. 无意运动是人没有意识到的 答案: B18、单选在幼儿的想像中，_占主要地位。 A. 无意想像 B. 有意想像 C. 再造想像 D. 创造想像 答案: A19、单选3岁幼儿一般能集中注意约_ A. 5分钟 B. 10分钟 C. 15分钟 D. 20分钟 答案: B20、单选（）是幼儿道德发展的核心问题。 A. 亲子关系的发展 B. 性别角色的发展 C. 亲社会行为的发展 D. 社交技能的发展 答案: C21、单选一个小女孩看到“夏景”说 “小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是_ A. 经验性想像 B. 情境性想像 C. 愿望性想像 D. 拟人化想像 答案: A22、单选在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是_ 。 A. 想像无预定目的，由外界刺激直接引起 B. 想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化 C. 想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系 D. 以想像过程为满足，没有目的性 答案: A23、单选幼儿语法意识从_开始明显出现。 A. 2岁 B. 3岁 C. 4岁 D. 5岁 答案: C24、单选有个孩子听到妈妈说 “你是好孩子。”他说 “不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于_ A. 关键期 B. 敏感期 C. 最佳期 D. 危机期 答案: D25、单选幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于_ A. 注意的范围 B. 注意的分配 C. 注意的稳定性 D. 注意的转移 答案: B26、单选有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的_ A. 目的 B. 需要 C. 兴趣 D. 有意性 答案: D27、单选3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动_ A. 整体性的形成 B. 独特性的发展 C. 稳定性的增长 D. 积极能动性的发展 答案: C28、单选语言和言语不同，语言是一种_ A. 自然现象 B. 社会现象 C. 言语过程 D. 交流活动 答案: B29、单选一般地，13岁是儿童言语的_ A. 准备阶段 B. 前言语阶段 C. 发生阶段 D. 基本掌握口语阶段 答案: A30、单选从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是_ A. 调节功能 B. 游戏功能 C. 交际功能 D. 问题功能 答案: A31、单选从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是_ A. 调节功能 B. 游戏功能 C. 交际功能 D. 问题功能 答案: A32、单选在_中，想像又可分为再造想像和创造想像。 A. 知觉想像 B. 动作想像 C. 有意想像 D. 无意想像 答案: C33、单选不属于幼儿高级情感的发展包括_ A. 责任感 B. 道德感 C. 理智感 D. 美感 答案: A34、单选亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和_ A. 放任型 B. 溺爱型 C. 保护型 D. 包办型 答案: A35、单选某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有_ 。 A. 注意的选择性 B. 注意的范围 C. 注意的稳定性 D. 注意的分配 答案: C36、单选“视觉悬崖”可以测查婴儿的_ A. 距离知觉 B. 方位知觉 C. 大小知觉 D. 形状知觉 答案: A37、 单选婴儿最初社会性发生的标志是_ A. 诱发性微笑的出现 B. 不出声的笑 C. 出声的笑 D. 有差别的微笑的出现 答案: D38、单选眼手(视触)协调的出现的主要标志是_ A. 抓握反射 B. 伸手能够抓到东西 C. 手的无意性抚摸 D. 无意的触觉活动 答案: B39、单选对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为_ A. 发展为对话言语 B. 发展为真正的外部言语 C. 任其自然发展收集 D. 发展为真正的内部言语 答案: D40、单选以下正确的表述是_ A. 幼儿使用动词的频率高于名词 B. 幼儿使用频率最高的是动词 C. 实词在45岁增长最快 D. 形容词在3岁增长最迅速 答案: C41、单选人类短时记忆的广度为_ A. 52个信息单位 B. 72个信息单位 C. 62个信息单位 D. 82个信息单位 答案: B42、单选一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是_ A. 全身松弛训练 B. 肯定性训练 C. 自信训练 D. 系统脱敏法 答案: D43、单选儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是_ A. 注意 B. 想像 C. 需要 D. 思维 答案: A44、单选同伴关系的交往，最早可以在_儿童身上看到。 A. 6个月 B. 8个月 C. 12个月 D. 15个月 答案: A45、单选强调人生成功因素中_的决定性，使“智商决定论”成为历史。 A. 智力 B. 个性 C. 情商 D. 智力 答案: D46、单选婴儿注意人脸主要是注视脸的_ A. 中央 B. 边缘 C. 上部 D. 下部 答案: B47、单选我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即_ A. 愉快与惊奇 B. 愉快与悲伤 C. 愉快与厌恶 D. 腧快与不愉快 答案: D48、单选幼儿形成数概念的关键是_ A. 掌握数的顺序 B. 知道数的实际意义 C. 掌握数的组成 D. 能辨数 答案: B49、单选儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种_ A. 选择性注意 B. 有意注意 C. 定向性注意 D. 随意注意 答案: C50、单选根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养_ A. 自主性 B. 主动性 C. c勤奋感 D. 自我同一性 E. 亲密感 答案: A51、单选下列各项表述，_不表现幼儿语音意识的产生。 A. 对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱 B. 看见中年女性就叫“阿姨” C. 评价他人的发音，追求自己发音准确 D. 意识到同音字有不同意义 答案: B52、单选儿童语言最初是_ A. 对话式的 B. 独自式的 C. 连贯式的 D. 创造性的 答案: A53、单选幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是_ A. 名词 B. 动词 C. 形容词 D. 连词 答案: A54、单选美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是_ A. 父亲 B. 同龄人 C. 母亲 D. 教师 答案: B55、单选儿童学习语言过程中最早出现的句型是_ A. 电报句 B. 单词句 C. c联合复合句 D. 判断句 答案: B56、单选幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括_ A. 逐渐分化 B. 逐步严谨 C. 副词运用 D. 语法意识 答案: C57、单选关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是_ A. 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B. 惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性 C. 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D. 惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段 答案: D58、单选学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为_ A. 语义联想 B. 视觉想象 C. 关键词法 D. 谐音联想法 答案: D59、单选学前时期一般是指_ A. O3岁 B. O6岁 C. 016岁 D. 018岁 答案: B60、单选_阶段的标志是守恒观念的形成。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 答案: C61、单选眼手协调动作发生于_ A. 23个月 B. 34个月 C. 45个月 D. 56个月 答案: D62、单选学前儿童心理学中的“儿童”一般是指_ A. O6、7岁 B. O12岁 C. O15岁 D. 018岁 答案: A63、单选问题言语最为丰富的年龄是_ A. 02岁 B. 13岁 C. 34岁 D. 45岁 答案: D64、单选幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是_ A. 同时出现 B. 元音在先，辅音在后 C. 辅音在先，元音在后 D. 以上情况都有可能 答案: A65、单选在一定程度上说，_的成熟标志着儿童个性的成熟。 A. 自我意识 B. 个性特征 C. 能力倾向 D. 个性倾向 答案: A66、单选攻击性行为产生的直接原因主要是_ A. 父母的惩罚 B. 榜样 C. 强化 D. 挫折 答案: D67、单选自尊心、自信心和羞愧感等是_的成分。 A. 自我评价 B. 自我体验 C. 自我控制 D. 自我觉醒 答案: B68、单选注意的两个主要特点是_ A. 指向性和集中性 B. 鲜明性和选择性 C. 清晰性和指向性 D. 清晰性和集中性 答案: A69、单选视觉发展的敏感期为_ A. O4周 B. 48周 C. O3个月 D. O6个月 答案: D70、单选先学前期是指_ A. O1岁 B. 13岁 C. 36岁 D. 67岁 答案: B71、单选儿童学习概念的主要方式是_ A. 通过生活实践 B. 自己总结 C. 向成人学习 D. 通过阅读 答案: C72、单选自我意识萌芽最重要的标志是_ A. 会叫“妈妈” B. 患维出现 C. 学会评价 D. 掌握代词“我” 答案: D73、单选儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。 A. 6个月左右 B. 8个月左右 C. 10个月左右 D. 11个月左右 答案: B74、单选幼儿在想像中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说 “妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种_ A. 经验性想像 B. 情境性想像 C. 愿望性想像 D. 拟人化想像 答案: C75、单选教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说_ A. 最佳期和敏感期 B. 转折期和危机期 C. 关键期 D. 最近发展区 答案: D76、单选意志总是表现在行动之中，以_为工具。 A. 意识 B. 思维 C. 语言 D. 动机 答案: C77、 单选到3岁时，儿童脑的重量大约是_g。 A. 390 B. 900 C. 125 D. 1000 答案: B78、单选双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中_的作用。 A. 遗传素质 B. 家庭教育 C. 文化环境 D. 生理成熟 答案: D79、单选儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为_ A. 转折期 B. 敏感期 C. 危机期 D. 最佳发展期 答案: B80、单选出生_个月以内是视觉发展的敏感期。 A. 1 B. 3 C. 6 D. 9 答案: C81、单选说幼儿想像具有再造性，是从_来说的。 A. 想像发生 B. 想像过程 C. 想像目的 D. 想像内容 答案: D82、单选艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后_内进展最快。 A. 31天 B. 6天 C. 1天 D. 20分钟 答案: D83、单选想象发展的初级阶段在_ A. 02岁 B. 23岁 C. 36岁 D. 56岁 答案: B84、单选美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中，_是最基本的需要。 A. 安全需要 B. 归属和爱的需要 C. 生理需要 D. 认识和理解需要 答案: C85、单选根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为_的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。 A. 30% B. 40% C. 50% D. 60% 答案: C86、单选最初社会性微笑发生的标志是_的出现。 A. 有差别的微笑 B. 出声的笑 C. 诱发性的笑 D. 自发性的笑 答案: A87、单选百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的_特点。 A. 延续性 B. 多变性 C. 稳定性 D. 可变性 答案: C88、单选婴幼儿的情绪发展形成主要依靠_ A. 感知觉的发展 B. 语言的发展 C. c自我意识的发展 D. 情绪气氛的熏陶 答案: D89、 单选幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的_结合起来。 A. 名称 B. 明度 C. 色调 D. 饱和度 答案: A90、单选以下最早产生的动作是_ A. 坐 B. 翻身 C. 爬 D. 站 答案: B91、单选下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_ A. 偏好细密图像 B. 偏好直线多于曲线 C. 喜欢单色的图像 D. 偏好中等复杂程度的刺激 答案: D92、单选儿童坚持性发展的关键年龄在_ A. 23岁 B. 45岁 C. 56岁 D. 67岁 答案: B93、单选儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为_转折期 A. 敏感期 B. 危机期 C. 最佳发展期 D. 答案: A94、单选不属于幼儿期性格的典型特点是_ A. 活泼好动 B. 喜欢交往” C. 好奇好问 D. 很不稳定 答案: D95、 单选儿童在_才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。 A. 新生儿期 B. 幼JL-9-期 C. 幼儿中期 D. 幼儿晚期 答案: D96、单选在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括_ A. 方位知觉 B. 形状知觉 C. 距离知觉 D. 颜色知觉 答案: D97、单选梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是_ A. 创造想像 B. 再造想像 C. 有意想像 D. 无意想像 答案: D98、单选布卢姆把认知学习从低到高依次排列为_ A. 认知、领会、分析、综合、运用、评价 B. 认知、领会、运用、分析、综合、评价 C. 领会、认知、分析、运用、综合、评价 D. 领会、认知、分析、综合、运用、评价 答案: B99、单选标志着儿童思维真正发生的是_ A. 语词概括的出现 B. 真观概括的出现 C. 动作概括的出现 D. 感知概括的出现 答案: A100、单选培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对_ A. 胆汁质的孩子 B. 多血质的孩子 C. 黏液质的孩子 D. 抑郁质的孩子 答案: A101、单选3-6岁儿童注意发展的特征是_ A. 无意注意占优势 B. 有意注意占优势 C. 注意的发展不受语言支配 D. 有意注意和无意注意均衡发展 答案: A102、单选下列哪种活动体现了幼儿的再造想象_ A. 有些孩子经常会生造一些词语 B. 在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色 C. 有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D. 幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶 答案: C103、单选各种基础动作的发展，经过的阶段不包括_ A. 准备阶段 B. 起始阶段 C. 初级阶段 D. 成熟阶段 答案: A104、单选皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是_ A. 152岁 B. 24岁 C. 45岁 D. 56岁 答案: A105、单选在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于_依恋类型。 A. 回避型 B. 安全型 C. 反抗型 D. 迟钝型 答案: A106、单选测得一名儿童的智商为60，他属于_ A. 正常儿童 B. 智力超常儿童 C. 弱智儿童 D. 聋、哑、盲儿童 答案: C107、单选儿童最初的创造想像是_ A. 无意的自由联想 B. 随意的自由联想 C. 愿望性想像 D. 情境性想像 答案: D108、单选注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息。这是注意的_功能。 A. 调节 B. 整合 C. 维持 D. 选择 答案: D109、单选人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的_ A. 社会性 B. 自然性 C. 共同性 D. 差异性 答案: A110、单选幼儿观察的发展，没有表现在观察的_等方面。 A. 目的性 B. 观察方法 C. 直观性 D. 概括性 答案: C111、 单选儿童个性形成的开始时期是_ A. 01岁 B. 1-3岁 C. 36岁 D. 612岁 答案: C112、单选情绪的表达方式不包括_ A. 肢体语言 B. 思维活动 C. 面部表情 D. 言语表情 答案: B113、单选昔日同窗情，至今常怀念，这属于_ A. 运动记忆 B. 情绪记忆 C. 形象记忆 D. 语词记忆 答案: B114、单选儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是_ A. 婴儿期 B. 先学前期 C. 学前期 D. 学龄期 答案: D115、单选儿童最初的创造想象是_ A. 无意的自由联想 B. 随意的自由联想 C. 愿望性想象 D. 情境性想象 答案: D116、单选成人习惯于说“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在_阶段。 A. 直观行动思维 B. 具体形象思维 C. 前概念思维 D. 抽象逻辑思维 答案: A117、单选托马斯切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和_ A. 情绪不稳定型 B. 多愁善感型 C. 掩蔽现象型 D. 起动迟缓型 答案: D118、单选_是儿童亲社会行为产生的基础。 A. 自我意识 B. 态度 C. 认知 D. 移情 答案: D119、单选儿童有意动作发生的主要标志是_ A. 反射的建立 B. 无条件反射的消退 C. 眼手协调动作的发生 D. 儿童能够抬头 答案: C120、单选埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是_ A. 13岁 B. 3、45、6岁 C. 6、711、12岁 D. 11、1217、18岁 答案: B121、单选不属于气质的特性是_ A. 遗传性 B. 先天性 C. 易变性 D. 稳定性 答案: C122、单选下列关于情感与语言的叙述中，_项不正确。 A. 儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩 B. 情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利 C. 情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词 D. 有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆 答案: B123、单选下列活动属于“言语过程”的是_ A. 听故事 B. 练习打字 C. c弹琴 D. 练声 答案: A124、单选在幼儿期，幼儿大量使用的判断是_ A. 直接判断 B. 间接判断 C. 形式判断 D. 客观判断 答案: A125、单选儿童容易出现对成人反抗行为的时期是_ A. 心理发展的敏感期 B. 心理发展的转折期 C. 心理发展的稳定期 D. 心理发展的关键期 答案: B126、单选儿童形成亲社会行为的主要影响因素是_ A. 社会文化 B. 电视 C. 家庭 D. 幼儿园 答案: D127、单选能够集中反映人的心理面貌的独特性的是_ A. 个性的调节系统 B. 个性的倾向性 C. 个性的心理特征 D. 个性的能动性 答案: C128、单选大约610周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为_ A. 社会性微笑 B. 愉快 C. 交往 D. 高兴 答案: A129、单选20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是_的儿童智慧发展理论。 A. 桑代克 B. 皮亚杰 C. 斯金纳 D. 杜威 答案: B130、单选根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于_ A. 先学前期 B. 幼儿中期 C. 幼儿初期 D. 幼儿晚期 答案: C131、单选自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由_提出的。 A. 班杜拉 B. 瓦拉斯 C. 韦纳 D. 马斯洛 答案: A132、单选幼儿想象的典型形式是_ A. 随意想象 B. 再造想象 C. 不随意想象 D. 相似想象 答案: C133、单选人的心理现象划分没有包括_ A. 注意 B. 动机 C. 心理过程 D. 个性 答案: A134、单选幼儿先是用整只手臂和手一起去拿物体，以后才会用手指去拿东西。这是幼儿动作发展服从了_ A. 高低规律 B. 从整体到局部的规律 C. 大小规律 D. 首尾规律 答案: B135、单选“破涕为笑”的现象说明幼儿情绪、意志受_影响。 A. 表象 B. 记忆 C. 知觉 D. 注意 答案: C136、单选心理过程包括_ A. 认知过程、情绪情感过程和意志过程 B. 能力、气质和性格 C. 感知觉、记忆、想象、思维 D. 心理过程、心理状态、能力倾向 答案: A137、单选关于幼儿触觉的表述，下列选项中_是正确的。 A. 口腔触觉作为探索手段，可以认识物体 B. 口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉 C. 眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑 D. 能够知觉到手的位置，主要是视觉 答案: A138、单选概念与概念之间的联系是_ A. 分类 B. 推理 C. 抽象 D. 判断 答案: D139、单选心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是_ A. 婴儿期 B. 学前期 C. 学龄初期 D. 学龄中期 答案: A140、单选儿童刚出生时，最发达的感觉是_ A. 痛觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 视觉 答案: C141、单选想像主要处理的信息，是以_形式呈现在人们头脑中的表征。 A. 抽象 B. 概括 C. 间接 D. 直观 答案: D142、单选在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是_ A. 意义记忆 B. 理解记忆 C. 机械记忆 D. 逻辑记忆 答案: C143、单选一般来说，新生儿期属于_ A. 婴儿期 B. 先学前期 C. 学前期 D. 幼儿早期 答案: A144、单选幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是_ A. 半圆形圆形三角形正方形 B. 正方形一长方形八边形一五边形 C. 五边形一八边形一三角形一正方形 D. 圆形一半圆形一正方形一三角形 答案: C145、单选教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是_ A. 利用卡片等教学工具 B. 反复细心的说明和解释 C. 与练习相结合 D. 结合日常生活活动 答案: D146、单选教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是_ A. 利用卡片等教学工具 B. 反复细心的说明和解释 C. 与练习相结合 D. 结合日常生活活动 答案: D147、单选恐惧可以说是_ A. 本能的反应 B. 社会性的表现 C. 情绪分化的表现 D. 自我调节的表现 答案: A148、单选从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是_ A. 孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处 B. 胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助 C. 新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应 D. 以上表述都正确 答案: C149. 单选“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是_ A. 心理过程 B. 心理状态 C. 个性特征 D. 能力倾向 答案: A150、单选儿童心理发展趋势和顺序_ A. 没有规律 B. 根据不同个体而不同 C. 大致相同 D. 有时相同，有时不同 答案: C151、单选柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指_ A. 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B. 模仿水平、应用水平与创新水平 C. 前道德水平、道德水平与后道德水平 D. 他律水平、中间水平与自律水平 答案: A152单选在幼儿期，进行想象的必要条件是_ A. 语言 B. 成人的语言描述 C. 实际行动 D. 外界情境 答案: C153单选目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是_ A. 智力高者必定有高创造性 B. 高创造性者智力未必高 C. 高智力是高创造性的必要而非充分条件 D. 高智力是高创造性的充分必要条件 答案: C154单选是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。 A. 手的无意抚摸 B. 手的抓握反射 C. 手脚并用爬行 D. 眼手协调动作的出现 答案: D155单选教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的_ A. 系统的教师指导 B. 听凭幼儿独立发现 C. 幼儿的自我指导 D. 教师对幼儿自我发现的指导 答案: B156单选儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于_ A. 反射动作阶段 B. 最初运动阶段 C. 基础运动阶段 D. 专门化动作阶段 答案: B157单选想像发生发展的基础是_ A. 能力 B. 感知 C. 记忆 D. 性格 答案: B158单选人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的_ A. 延续性 B. 多变性 C. 稳定性 D. 可变性 答案: D159单选幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是_ A. 识字 B. 写字 C. 阅读 D. 写作 答案: A160单选全色盲的特征_ A. 不能判断红绿两色 B. 视力低下 C. 能区别蓝黄两色 D. 眼球颤动 答案: A161单选问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有_特点。 A. 片面性 B. 经验性 C. 自我中心性 D. 不可逆性 答案: B162单选幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了_ A. 高低规律 B. 从整体到局部的规律 C. 大小规律 D. 首尾规律 答案: B163单选现代儿童心理学证明，儿童早在_已经具备人类基本的感觉和知觉。 A. 新生儿期 B. 婴儿晚期 C. 幼儿初期 D. 先学前期 答案: A164单选从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性_的表现。 A. 独特性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 社会性 答案: B165单选在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为_ A. 动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 B. 动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C. 动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D. 动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大 答案: A166 单选人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的_进行想像的。因此，想像是客观的反映。 A. 感觉 B. 知觉 C. 表象 D. 记忆 答案: C167 单选孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是_ A. “真香!” B. “我要吃!” C. “这是什么?” D. “这儿有个苹果。” 答案: D 168 单选幼儿在听老师讲卖火柴的小女孩时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于_ A. 创造想象 B. 无意想象 C. 再造想象 D. 幻想 答案: C169. 单选出现喃喃语声的阶段在_ A. 02个月 B. 34个月 C. 48个月 D. 912个月 答案: C 170 单选对黏液质的孩子，应着重_ A. 防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B. 培养勇于进取、豪放的品质 C. 培养积极探索精神及踏实、认真的特点 D. 防止任性、粗暴 答案: B171 单选生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有_ A. 稳定性 B. 可变性 C. 阶段性 D. 顺序性 答案: B172 单选是人的认识和行为的唤起者和组织者。 A. 感觉 B. 知觉 C. 情绪 D. 气质 答案: C173 单选近