教师专业自我发展规划 (2)

作业一：作业题目：教师专业自我发展规划作业内容：教师专业自我发展是实现教师专业“内驱式”发展的有效途径，是教师在职业生涯过程中自我完善的需要，通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励，最终提高专业能力的发展形式。请老师根据本次培训所学内容并结合自己的实际情况，制定一份教师专业自我发展规划。作业要求：1 请参考附件中的模板完成一份教师专业自我发展规划；2 作品必须原创，做真实的自己。如出现雷同，视为不合格； 3 为方便批阅，请将完成的作业内容直接复制在编辑框提交。附件：教师专业自我发展规划模板教师专业自我发展规划个人信息姓 名任教学科数学学 校完小教 龄15年自我分析优势分析热爱教育事业，有较强的责任心。能很好地和学生交流，倾听学生内心，帮助他们，师生关系处理的比较融洽，能全身心投入到教育教学工作中。能虚心学习，积极接受新事物、新思想、新观念，积极参与学校教研活动。劣势分析教学中要不断总结，反思自己的教学经验，还应加强教育驾驭教材的能力，课堂教学能力和教师语言水平有待进一步提高。步 骤时 间发展目标具体措施第一阶段2019年11月12月不断钻研，自我磨课，做到课堂高效，课后反思，总结，做到堂堂清。掌握自己所任学科专业特点，善于思考，认真反思教学中遇到的难题。应信息化社会的需求，努力让学生快乐的成长，学习教育教学理论知识，在学习中提高自己。学习课标，研究教法，第二阶段2020年1月2月培养学生各方面行为习惯，注重学生个性发展，为学生快乐成长提供发展空间。进一步巩固专业知识，这还包括利用课余时间读读专业理论。多向优秀教师学习，不断提高自己的教育教学能力。第三阶段2020年3月4月制作一些分散教材难点，突出重点的生动活泼的教学课件使用。主动申请积极参与各级各类教科研活动，开展课题研究。积极参加听课,评课，写出听课意见与反思。积极观摩不同老师随堂课及典型课、示范课，不断钻研，研究不同的课型，分运用网络优势，学习心得教育方面的新思想。第四阶段2020年5月继续坚持多参加比赛，多看各类相关书籍；完成一些学术论文。善于总结反思，不断总结自己的教育教学经验。积极参加培训，在教学中注重学科间知识整合，为学校建设“高效课堂”提供技术支持与理论依据。