三年级上册语文教案 -习作六这儿真美 人教部编版

习作这儿真美教学内容人教版部编教材三年级上册第六组这儿真美习作自评互改教学目标1.自评。对照习作要求，有目标地进行阅读自己的习作，关注习作选材与布局谋篇，划出好词佳句，在旁边点评批注，能给自己习作写总评。2.互改。对照习作要求，认真默读同学的习作，学会关注习作选材与布局谋篇，能学过的修改符号适当修补不足，能给同学的习作写总评，提出自己的建议；按评分标准给同学的习作评分。教学重难点：互改。对照习作要求，认真默读同学的习作，学会关注习作选材与布局谋篇，能学过的修改符号适当修补不足，能给同学的习作写总评，提出自己的建议；按评分标准给同学的习作评分。教学过程一、课前三分钟二、谈话导入（1分）：同学们，俗话说得好，“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，可见好文章是改出来的，会评才会写，这节课我们就来自评互改习作。（出示课题，齐读课题）三、 明确目标（1分）(2个学生读，其他听)1.自评习作，能对照习作要求，认真阅读自己的习作，看内容是否符合要求。能用不同的符号标出好词佳句，在旁边简要写眉批。能写自我总评，按评星标准给自己的习作评星级。2.互改习作，对照习作要求，默读同学的习作，修改、补充有错或不足的地方，提出建议；写互改总评，按评星标准给习作评星级。选择一处修改得最满意的地方分享，简单说修改理由。四、活动板块一：自评我在行（12分）1.明确习作自评要求。（1分）（1）运用修改符号修改习作中的错别字、病句、标点符号。（2）用不同符号选几个好词或好句子进行眉批。（3）自我总评。先简介文章的选材及思路或主要内容，点出文章的重点写什么。2.学生自评习作，教师巡视指导。（9分）3.阅读自己习作，自我赏析点评好词佳句或精彩片段，写总评。教师巡视指导。4.投影分享精彩片段。（2分）五、活动板块二：我是互评小能手：（15分）1.互改“四读”要求。（1分）（课件）（1）一读：对照要求大声读习作，看内容是否符合要求。（2）二读：默读，先修改错别字、不正确的标点或不通顺的句子；再看看哪里还可以写得更具体、更精彩，适当进行修补。（3）三读：大声朗读，欣赏精彩片段。（4）四读：略读，写总评，再评星。2.学生互改习作,教师巡视指导。（10分）3.展示分享修改过的习作。（1-3人）（4分）（1）你帮同学修改了哪些地方，先其中一个跟大家分享，谁来？（2）师：适当引学生再读习作片段，引导学生口头进行二次修改。（3）你给同学提了一个怎样的建议？为什么？（时间来得及就展示）4.教师对互评小结。（修改、补充）(2分)六、总结下课。（2分）1.这节自评互改课，你有什么收获？（出示课件）2.师小结，下课。板书：习作六自评互改选择一处景物来写（如：花园、果园、校园、小河围绕一个意思来写（中心句）抓住景物特点