小学下学期数学教学教研工作计划

小学下学期数学教学教研工作计划一、指导思想下学期我处数学教学教研工作以区教学教研工作计划学校教研工作计划为指导，以教学质量为核心，以问题教研、提高教师专业发展水平为基础，促进高效课堂的构建，同时重视学生行为习惯的培养和教师队伍建设，努力使我处数学教学教研工作得到全面、和谐、均衡的发展。二、主要工作及措施(一)1.加强教师队伍建设。教师队伍建设是实施素质教育的基础，是学校内涵发展和可持续发展的重要组成部分。1.继续落实教师结对帮扶制度，采用师徒结对的形式，以老带少，帮助新教师尽快适应新课堂；采用帮扶的形式对促进“弱师”和青年教师的快速成长。积极开展面向新教师的教研活动。通过组内配对，同级交流，缩短教学和教研的过渡期，进而以教研促教学。2.以数学工作室为抓手，培养和利用好骨干教师和青年教师，发挥骨干教师示范引领作用，带动青年教师的迅速成长，使之逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的骨干教师队伍，引领本学科教学水平的提高。3.加强学科教研组的建设，提高教师的科研能力。要发挥组内同伴互助的作用，合作提高，共同发展。(二) 推进高效课堂的建设。高效课堂的一是看学生课堂教学的参与度，二是看学生课堂思维的深刻度。1.本学期，我处仍以全区自能高效课堂课题研究为主旨，继续围绕“有效教学情境”、“有效教学问题设计”、“有效小组合作学习”、“有效课堂练习设计”等主题开展针对性的研讨活动，数学课堂活动月要求主题要鲜明，开好青年教师过关课、汇报课，学科教研组研究课，骨干教师公开课、示范课，全体教师达标课形成链条，真正把构建高效课堂落到实处。2.以问题性教研为突破口，突出教研的主题性，使教研活动有延续性，做好教研活动的三个提前：提前学习教研主题、提前进行个人备课、提前进入研讨角色。充分发挥教材、教师用书和课程标准的使用，并在教研活动中进行追踪听课，发现典型，培植典型，尽快让让部分教师在课堂教学上“冒”出尖来。（三）落实教学常规的精细管理工作。教学常规工作是高效课堂的有力保障，也是一项常抓不懈的工作。1.抓好集体备课活动。以活动为广大数学教师搭建交流、研究的平台。活动中以课例为载体，以研究教材和研究教法为重心，以使用好教参为突破口，以互动交流为主要形式，切实解决课堂教学过程中出现的问题。2.抓好个人备课，提高教师个人备课的实效性，从教材的理解、应用、学情等方面入手，重视学习教材与教师教学指导用书，并积极将课内与课外的知识联系起来，拓宽学生的学习视野，同时也应积极关注备课与上课“两张皮”的现象。3.抓好作业的布批与反馈。作业是师生共同进行的教学活动的重要形式。在教学过程中，鼓励教师大胆尝试，探索与积累优秀的经验。各年级备课组至少进行一次课外作业有效研讨与检查、监控。同时处理好基础训练（伴你成长）、配套练习的使用关系。4.抓好单元形成性检测题的使用。让检测题真正具有诊断、评价的功能。试卷评价注重评价的多元性，推行无分数评价措施，考试分析有效、及时，具有针对性，讲评、反馈认真，补教补学措施到位，有实效性。（四）重视学生学习习惯的培养。小学教育是一个基础的教育，是习惯的教育，良好的习惯决定孩子今后的成长，这已是每一位教育者的共识。本学期我处以区中小学生学习常规指导手册为依据，以学会学习，学会预习，能自主学习等习惯为主要内容，对学生进行学习习惯培养，积极开展学习习惯月活动，加大习惯养成工作的力度，做好学习习惯的评测。同时做好优生优培、学困生转化的工作，努力使每一个学生都能养成良好习惯。（五）持续推进网络教研。网络教研平台以其良好的开放性，为提供更多层面上的教学支援、同伴互助、师生研讨和专业引领，促使教师不断地更新观念、自我反思和自主发展，要积极依托我校的校园网，远程教育平台和备课系统，做好网络教研工作，提高网络教研的实效性，充分发挥网络论坛、博客的研讨作用，不断提高教师的教育教学能力。年2月附、主要工作安排二月：1.制定数学学科教学计划、教研组工作计划2.集体备课3.新教材培训4.课堂教学指导三月：1.名师工作室活动 2.教学质量调研 4.“计算教学策略”的专题研讨四月：1.骨干教师示范课活动 2.集体备课 3.名师工作室活动 4.期中教学质量检测及质量分析五月：1.“口算”达标竞赛 2.数学课堂教学改革展示活动 3.集体备课 4.骨干教师复习示范课 5.六年级教师复习研讨座谈会六月：1.数学教学常规工作检查2.迎接区业务检查 3.做好期末复习工作 4.期末质量检测和质量分析 5.期末工作总结