辽宁省北票市高中历史 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第6课 雅典城邦的民主政治学案 岳麓版必修1

1第第 6 6 课课 雅典城邦的民主政治雅典城邦的民主政治课程学习目标课程学习目标1. 了解雅典民主制产生的条件，整体把握雅典民主制的确立过程；认识雅典民主制的基本特点及其体现，了解其实质与影响。知识体系梳理知识体系梳理一、从君主制到民主制一、从君主制到民主制1 君主制：古希腊进人文明社会之初，实行君主制。2 贵族制：在公元前 8 一前 7 世纪，推行贵族制。3 民主制：公元前 594 年， _改革将国家引上民主的轨道；公元前 509 年， 最终确立民主制。二、人民主权与轮番而治二、人民主权与轮番而治1 雅典民主制的基本特点：_与轮番而治。公民大会、五百人议事会和_ 是这些特征的充分体现。 公民大会是最高权力机关， 五百人议事会是公民大会的附属机构，民众法庭是日常司法机关。 2 公民大会的职责：就某项议案展开辩论，并制定了一整套的章法，这促进了对知识的崇尚和演说术的发展。3 五百人议事会的职责：在两次公民大会休会期间，负责监督行政官员落实大会决议。4 民众法庭的作用：在执法过程中，遵循保持公正的原则，避免行贿舞弊现象的发生。三、雅典民主的意义与局限三、雅典民主的意义与局限1 意义：雅典民主为人类提供了一种 _的新形式，创造出法治基础上的_ 、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式。；2 局限、雅典民主政治仅对男性公民而言，广大_ 奴隶、外邦移民和他国公民则没有享受民主的权利.自拟本课知识体系图自拟本课知识体系图2基础学习交流基础学习交流思辨提升1如何评价古代雅典的民主政治？走出误区：古代雅典的公民概念和今天我们所说的公民概念一样吗？重点难点探究重点难点探究1 雅典民主政治互动探究加迪是雅典郊区的一位男性公民，今年 30 岁。在一个艳阳高照的日子，他去典雅参加会民大会。加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿，不让她去。今夫的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。每个有投票资格的雅典会民，在自己选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写。这次获票最多的是贵族库特森，他将被判流放国外十年。 第二项议题是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。 主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时，加迪的一个远房亲戚桑拉跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到下面传来一个声音： “这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？ 原来加迪在告发他。在一片臭骂声中，桑拉下了台。( 1 ）当时的加迪在雅典公民大会上享有哪些重要权利？他的妻子为什么不能去？( 2 ）在第二项议题的辩论过程中，桑拉被人们轰下台说明了什么问题？3( 3 ）你如何看待关于第一项议题的这种投票办法？