拍摄科学DV心得体会

拍摄科学DV心得体会 李玉萍 广西南宁市西大君武小学2011-3-24 0:00:00全国青少年科学影像节本文被阅读过2744次科学DV包括科学探究脚本创作DV采编三个部分。我先来介绍科学探究这部分的工作。不管是科学实验还是科学DV，都要进行选题工作。一、选题原则自从我担任科技辅导员以来，我每年都是这样进行科学选题工作的。城市的小学生活动范围小，视野有限，原因有：1.不能占用上课时间去进行活动；2.安全和经费问题，不能经常到野外进行考察活动。那么，怎么能够让学生提出既创新又有科学性的问题呢？只能从身边的事物入手。指导学生让他们善于发现身边熟悉而又容易忽略的事物，往往能够有意外的发现。这样，可以利用课余时间进行活动，不需要太多的经费和精力的投入，不影响学生的学习，方便活动的开展。例如，学生发现校园里的墙缝地缝里长有许多不知名的植物，他们不需要施肥浇水护理，也能长得很好，到底是什么原因呢？在广西大学林学院青少年实践活动工作站的有关专家指导下，利用课余时间，不需要走出校门，不需要经费就可以进行调查活动，写出了论文墙缝植物的初步研究获得了2006年南宁市青少年科技创新大赛论文一等奖，后来拍成科学DV，获得了2008年广西青少年科技创新大赛科学DV二等奖。二、选题的方法一个人的智慧是有限的，众人的智慧不可估量。每个孩子看待每种事物，都会有不同的角度，有不同的思考，如果把他们的发现汇集在一起，那就是一个取之不尽的宝库。我根据这个特点，设计了一个问题采集表，发给全校的学生，让他们提出问题，并且每个班评出最感兴趣的3个问题一起交上来。然后，科学老师进行初评，再请工作站的专家根据问题的科学性、人文性、创新性、趣味性、可操作性等评选出特等奖、一、二等奖。最后对特等奖开展科技实践活动。例如：去年，我们从1700个问题中，选出了2个特等奖，一个是：夹竹桃、九里香的枝叶有毒吗？后来在专家的指导下进行实验，写成论文夹竹桃、九里香的枝叶浸泡叶对罗非鱼苗的毒性试验获得了08年广西青少年科技创新大赛二等奖。另一个问题是：人有一日三餐，鸟类一天几餐呢？这个问题也是由身边的事物引起的思考，提出问题的学生和专家进行探讨，决定把校园里常见的留鸟暗绿绣眼鸟，也就是大家熟悉的绿豆鸟作为研究对象。在花鸟市场购买了30只分成6笼3组进行实验观察。大学校园里植物繁茂，生态环境很好，有多种鸟类在这里生息繁衍。关于鸟类的问题也提得最多，象06年，学生就提出：校园里的鸟类为什么变少了？最后形成论文校园环境变化与鸟类多样性的相关性研究，获得了07年广西青少年科技创新大赛一等奖。同样，完成这个项目，我们也没有走出校园，也没有投入经费，只是在进行调查活动的半年里，要常常利用放学后和周末的时间，顶着烈日在户外观鸟，非常辛苦。三、方案的设计一定要学生先设计活动的方案，不管设计得是否合理、科学，目的在于让学生有一个从不懂到懂，从不科学到科学的过程，体会科学研究的艰辛和严谨性，从而培养和提高学生的科学素养。同样，指导老师参与其间，对方案进行修改，最后请专家再进行指导和完善。这个过程，对学生和老师都是一个学习和提高的过程。方案的设计是否科学合理，关系到实验的效果和成败，所以，反复修改是必不可少的。我们所有进行的实验，没有一个是一次就能设计成功的。例如：夹竹桃、九里香的枝叶浸泡叶对罗非鱼苗的毒性试验的方案设计就修改了十多次，其中毒性比例的修改已经无法计算了。这篇论文获得了08年广西青少年科技创新大赛二等奖。四、指导实验因为我们本着就近取材的原则，所以试验材料收集非常方便。我都是布置学生自己去完成材料收集的工作。虽然是这样，还会碰到各种各样的意想不到的困难，例如做夹竹桃、九里香的枝叶浸泡叶对罗非鱼苗的毒性试验时，按照专家的指导，我们严格执行专业的实验步骤，也就是要进行预实验，看看毒性的比例设计得是否合理。这样使得原先收集的材料用完了，我们不得不又一次去收集，用剪刀剪夹竹桃、九里香的枝叶，每个人把手都磨出了水泡，我自己也一样，不仅不能喊苦，还要 给学生鼓劲。更令人灰心的是，实验室突然停电，300条实验鱼全部死亡。那一刻，我和学生都想哭起来。学生想放弃 试验了，我又得做思想工作，又得鼓励他们，老师要承受的压力也是很大的，但无论如何你都要坚持，用自己 的力量去带动他们。最后是西大动科院实验室利用关系给我们最低价又买来了300条实验鱼。有时候，实验的时间长，工作多，这就要求老师要坚持检查，及时发现问题。例如做暗绿绣眼鸟取食规律的研究需要观察15天，每天观察26个时间点，别说小孩，连大人坚持都有一定的困难，所以，我要求学生每天下午观察记录完毕要来向我汇报，每张记录表都要过目。当有鸟死亡时让学生及时补充，当学生想偷懒时，要马上做工作，这期间，因为观鸟的工作很繁琐、枯燥，学生不想坚持实验，想要把鸟丢掉，我和学生还闹过别扭，当然还是我主动道歉，并利用家长、班主任的力量来鼓励他们把试验坚持到底。科学选题做好了，接下来就是要进行科学DV的制作工作了。下面我以暗绿绣眼鸟取食规律的研究这部影片为例，介绍一些自己的做法。五、拍摄计划该片已经有严谨的科学实验和获奖论文做前提，所以在选题方面不存在问题。接下来是拍摄计划和拍摄工作的进行。但是刚好碰上放寒假，只有开学后才能拍摄，时间很紧。从拍摄到交作品也就2个星期不到。一切工作都是三个学生和老师以及家长一起讨论协商决定的。摄影和摄影器材由其中一个学生的搞电教工作的舅舅负责，经费开支主要在购买鸟、和录音方面，花销不大，由三个学生平摊，家长没有意见。脚本的初步设计是在春节期间进行的。每个人都不在一个地方，只有通过电子邮件和电话联系。每个人都来进行脚本设计，学生的脚本设计都很简单，如果那样开始拍摄的话，肯定一团糟。我的工作是把他们的想法综合在一起，然后把影片的情节、画面的出现方式、每个画面停留的时间长短，镜头的远近，画外音、配乐等等进行设计，反反复复修改，等开学了，大家坐在一起，再讨论完善脚本，又多次进行修改。六、影片拍摄在脚本设计时，一定要考虑到方方面面，可以说是要掐分摁秒，每个镜头的安排，衔接，对话，动作等等都要设计好，并且多拍一些有可能用上的画面，这样，拍摄起来会一气呵成，不耽误时间，也方便后期剪辑。七、录音为了让声音的效果更好，我们是到比较专业的录音棚录的。事先让学生把旁白多练习朗读，录音时就可以一气呵成，节省不少时间。八、后期剪辑后期剪辑主要是大家共同完成的，但是，一点都不轻松，因为要在一旁对着剧本一点一点的剪辑，现场录音和画外旁白、配乐以及画面停顿的时间长短都要合适，用了2个白天。这是对视力、体力、耐力、专注力的一个巨大考验。到此，人生中第一部电影诞生了！学生、和家长都非常高兴。这个过程漫长而又艰辛，其中的酸甜苦辣只有经历过才能深深地体会。我的感触特别深，可以说我是集编剧、导演、舞美、制片人、舞台监督、后期编辑等于一身的多功能全方位的工作人员，平时我们看电影电视很轻松，还会指手画脚，到现在才真正体会到人家拍成一部影片多么不容易啊！不管怎样，在这次活动中，我和学生一样洒下了汗水，也收获很多，最重要的是能够培养学生关心身边的生态环境，关心社会人文，激发学生探究身边科学问题的兴趣，丰富了他们的生活，很切实地让学生提高了科学素养，以上是我最近6年来指导学生进行科学实践活动和今年科学DV拍摄的一些做法，也取得了一些小成绩。但是还需要继续向做得好的学校学习，还需要继续总结经验，不断探索，更需要得到大家的帮助和指导 。 如何指导学生创作科学DV作品心得体会 发表时间：2012-5-29 20:58:46 点击： 259 次 作者：凤安小学 魏春真 今天下午，聆听朱元杰老师讲座第三块内容探索大千世界，孕育科学作品如何指导学生创作科学DV作品，重在把好六关： 一、加大宣传力度。可以采取在校讲座、播放优秀科学DV作品等方式。 二、加强选题指导。注意选题的科学性、价值性、新颖性、实用性、可行性、主观性、具体性等原则。选题的来源可来自好奇、异常现象与困惑、日常生活、社会热点、地方特色等。 三、加强全程指导。主要在过程中给予学生关注：1.探究手段科学合理；2.课题目的明确内容完整；3.作品观赏性强；4.采访要注意技巧；5.脚本格式要注意实用；6.拍摄水平要趋于专业化；7.编辑要到位流畅；8.配乐和谐统一；9.解说词要加上字幕；10.同期声的应用要得当；11.添加字幕要讲究艺术性。 四、加强团队合作指导。 五、加强制作技术指导。 六、注意成果的总结推广。 总的来说，青少年科学影像DV就是指用DV机记录探究过程。就像我们看到一些实验的视频，但是它需要更完整地过程呈现，大体包括观察与提问猜想与假设计划与组织事实与论证模型与解释表达与交流。