新课程高考解读化学打印盛长青老师

会计学1新课程高考解读化学打印盛长青老师新课程高考解读化学打印盛长青老师主要内容：主要内容：一、高考化学科考试说明解读高考化学科考试说明解读二、20072010年宁夏高考化学试卷分析年宁夏高考化学试卷分析三、新课程高考复习备考建议三、新课程高考复习备考建议第1页/共60页一、高考化学科考试说明解读一、高考化学科考试说明解读 总体说明总体说明 与以往与以往考试大纲考试大纲相比主要变化相比主要变化 变化趋势变化趋势第2页/共60页1、总体说明、总体说明（1）高考化学考试大纲的说明高考化学考试大纲的说明（以（以下简称下简称考试说明考试说明）的定位）的定位 考试说明考试说明是依据是依据普通高中化学普通高中化学课程标准（实验）课程标准（实验）（以下简称（以下简称课程标课程标准准）和）和普通高等学校招生全国统一考普通高等学校招生全国统一考试大纲（化学试大纲（化学课程标准实验版）课程标准实验版）（以下（以下简称简称考试大纲考试大纲），结合各地的高考方），结合各地的高考方案和高中化学教学实际制定的。案和高中化学教学实际制定的。考试说考试说明明既是考试命题的依据，也是复习教学既是考试命题的依据，也是复习教学的依据。的依据。第3页/共60页说说明明考考纲纲课课标标（2）课标、考纲、说明三者之间的关系）课标、考纲、说明三者之间的关系第4页/共60页 课程标准课程标准为了让为了让21世纪的中学生世纪的中学生了解更多的科学发展状况，为了体现课了解更多的科学发展状况，为了体现课程的选择性，增加了一些内容，程的选择性，增加了一些内容，课程课程标准标准中内容标准规定的知识范围较大中内容标准规定的知识范围较大，但有些内容可以不作为高考的内容要，但有些内容可以不作为高考的内容要求，求，考试大纲考试大纲依据依据课程标准课程标准来来规定考试范围，在考试内容的范围方面规定考试范围，在考试内容的范围方面，小于了，小于了课程标准课程标准的内容范围，各的内容范围，各地在依据地在依据考试大纲考试大纲制定制定考试说明考试说明时，为尽可能减轻学生的课业负担，时，为尽可能减轻学生的课业负担，在考试内容的范围方面又小于在考试内容的范围方面又小于考试大考试大纲纲规定的考试范围。规定的考试范围。第5页/共60页（3）考试说明考试说明的内容体系的内容体系 课程标准课程标准以模块形式来呈现课以模块形式来呈现课程内容。而高考对考试内容的要求要体程内容。而高考对考试内容的要求要体现学科知识的系统性和完整性，因此，现学科知识的系统性和完整性，因此，为处理好为处理好考试说明考试说明的内容体系与的内容体系与课程标准课程标准的内容体系之间的关系，在的内容体系之间的关系，在编制编制考试说明考试说明时，既有传统的、按时，既有传统的、按学科主干知识进行分类的编写体系，又学科主干知识进行分类的编写体系，又有按照有按照课程标准课程标准的模块体系以模块的模块体系以模块为单位来组织考试内容。为单位来组织考试内容。第6页/共60页2、与以往、与以往考试大纲考试大纲相比主要变化相比主要变化（1）考试形式与试卷结构）考试形式与试卷结构 考试说明考试说明首次将考试范围和内容分为首次将考试范围和内容分为“必考必考内容内容”和和“选考内容选考内容”，落实了，落实了课标课标提出的提出的“基基础性础性”和和“选择型选择型”要求。要求。 化学学科分值由原来的化学学科分值由原来的108分变为分变为100分。分。 第第卷的单向选择题由原来的卷的单向选择题由原来的8个降为个降为7个，分个，分值为值为42分，全为必考内容。第分，全为必考内容。第卷由必考题和选考题卷由必考题和选考题组成，题型一般包括填空、实验、计算、简答等，必组成，题型一般包括填空、实验、计算、简答等，必考题为考题为43分，选考题分值控制在分，选考题分值控制在15分，选考以模块分，选考以模块为单位进行，不得跨模块选择，实行的是超量给题、为单位进行，不得跨模块选择，实行的是超量给题、限量答题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生限量答题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。的潜能和个性特长。 第7页/共60页（2）考试目标与要求）考试目标与要求 从考试目标看，从考试目标看，考试说明考试说明强调学生化学科强调学生化学科学素养、自主学习能力及学习潜能的考查。高考试学素养、自主学习能力及学习潜能的考查。高考试题十分注意以常见元素化合物和有机化合物知识为题十分注意以常见元素化合物和有机化合物知识为载体，强调对化学实验、定量研究手段和化学符号载体，强调对化学实验、定量研究手段和化学符号系统地理解灵活应用，注重化学概念原理知识的理系统地理解灵活应用，注重化学概念原理知识的理解与应用能力的考查，注重创新能力和探究能力考解与应用能力的考查，注重创新能力和探究能力考查。这和查。这和新课标新课标提出的提出的“三维三维”课程目标、强课程目标、强调纸笔测试调纸笔测试“重点应放在考查学生对化学基本概念重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解；应重视考查学生综合运用所学知识、技识和理解；应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法、分析和解决问题的能力；应注意选择具能和方法、分析和解决问题的能力；应注意选择具有情景的综合性、开放性的问题有情景的综合性、开放性的问题”的要求是完全一的要求是完全一致的。致的。 第8页/共60页 考试说明考试说明在在“考试目标与要求考试目标与要求”中明确提出中明确提出“化学科考试，为了有利于选化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导力测试为主导”、“化学科命题注重测化学科命题注重测量自主学习能力量自主学习能力”等方面的要求，并从等方面的要求，并从学习潜能（自主学习能力）的视角提出学习潜能（自主学习能力）的视角提出3个方面的能力要求：第一，接受、吸收、个方面的能力要求：第一，接受、吸收、整合化学信息的能力；第二，分析问题和整合化学信息的能力；第二，分析问题和解决问题的能力；第三、化学实验与探究解决问题的能力；第三、化学实验与探究能力。能力。第9页/共60页 “学习潜能学习潜能”的核心是：第一，能够提的核心是：第一，能够提出独特的问题，并知道从哪儿去寻求答案出独特的问题，并知道从哪儿去寻求答案；第二，能够综合运用所学知识去进行创；第二，能够综合运用所学知识去进行创新。结合化学课程改革要求，可以从以下新。结合化学课程改革要求，可以从以下角度进一步阐释：对学科核心知识深入角度进一步阐释：对学科核心知识深入、准确掌握是有学习潜能的基本要求；、准确掌握是有学习潜能的基本要求；能有效获取知识并与已有知识整合是有学能有效获取知识并与已有知识整合是有学习潜能的重要条件；正确应用科学思维习潜能的重要条件；正确应用科学思维和科学方法解决问题是有学习潜能的关键和科学方法解决问题是有学习潜能的关键性标志；善于开展探究性（研究性）学性标志；善于开展探究性（研究性）学习是有学习潜能的外在表现。习是有学习潜能的外在表现。第10页/共60页 对化学学习能力的要求由原来的观察能力对化学学习能力的要求由原来的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力重组为接受、实验能力、思维能力、自学能力重组为接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问题的能力、化学实验与探究决（解答）化学问题的能力、化学实验与探究能力。能力。接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力:（1）对中学化学基础知识能融会贯通，有正确复述、）对中学化学基础知识能融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。再现、辨认的能力。（2）通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表）通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产和生活中的化学的观察，以及对自然界、社会、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。步加工、吸收、有序存储的能力。（3）从试题提供的新情境中，准确地提取实质性内容）从试题提供的新情境中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识整合，重组为新知识的能力。，并经与已有知识整合，重组为新知识的能力。第11页/共60页示例：示例：2008年第年第7题图标题图标 所警示的是所警示的是 A当心火灾当心火灾氧化物氧化物 B当心火灾当心火灾易燃物质易燃物质 C当心爆炸当心爆炸自燃物质自燃物质 D当心爆炸当心爆炸爆炸性物质爆炸性物质 考查内容是对化学实验安全图标的识别。考查内容是对化学实验安全图标的识别。 考查能力是公民的科学素养和接受、吸收、整合化考查能力是公民的科学素养和接受、吸收、整合化学信息的能力。学信息的能力。在考试中如何体现在考试中如何体现？第12页/共60页启示：启示： 在日常教学中，注重培养学生对在日常教学中，注重培养学生对文文字、图形、图表字、图形、图表等的阅读与理解的能等的阅读与理解的能力，准确提取力，准确提取信息信息的能力。的能力。 在复习教学中，注重培养学生在复习教学中，注重培养学生审题审题的能力！的能力！第13页/共60页分析和解决（解答）化学问题的能力：分析和解决（解答）化学问题的能力：（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。、综合的方法，解决简单化学问题的能力。（2）将分析和解决问题的过程及成果，用正确的化学）将分析和解决问题的过程及成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。的能力。化学实验与探究能力：化学实验与探究能力：（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。化学实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合理的解释。理的解释。第14页/共60页 重组后，对重组后，对“能力能力”的要求有所提高的要求有所提高，这充分体现了新课程理念，这充分体现了新课程理念以提高学以提高学生的科学素养为主旨，促进学生在生的科学素养为主旨，促进学生在“知识知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等方面的全面发展。等方面的全面发展。第15页/共60页（3）考试范围与内容）考试范围与内容 必考内容包括必修模块必考内容包括必修模块“化学化学1”、“化学化学2”以及选修模块以及选修模块“化学反应原理化学反应原理”，按照传，按照传统的编写体系，将统的编写体系，将3个必考模块内容融会贯通个必考模块内容融会贯通，按学科知识体系分为，按学科知识体系分为化学科学特点和化学化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础和化学实验基础五个方面，突出的变化是增五个方面，突出的变化是增加了化学科学特点和化学研究基本方法，对加了化学科学特点和化学研究基本方法，对化学实验基础的要求提高了，化学计算这一化学实验基础的要求提高了，化学计算这一条目没有单独列出，而是将化学计算分散到条目没有单独列出，而是将化学计算分散到其它条目中。其它条目中。第16页/共60页 增列增列“化学科学特点和化学研究基本化学科学特点和化学研究基本方法方法”内容块。该内容块包含化学学科特内容块。该内容块包含化学学科特点与价值、科学探究、化学反应的本质与点与价值、科学探究、化学反应的本质与规律、定量研究方法与物质的量、规律、定量研究方法与物质的量、STSE与与“绿色化学绿色化学”思想等。这些内容不仅包思想等。这些内容不仅包含化学研究的基本方法，而且还包含化学含化学研究的基本方法，而且还包含化学基本思想与观念等内容。基本思想与观念等内容。第17页/共60页 选考内容包括选修模块选考内容包括选修模块“化学与技化学与技术术”、“物质结构与性质物质结构与性质”、“有机化有机化学基础学基础”，考生从中任选一个模块的试，考生从中任选一个模块的试题进行做答，选考内容按模块体系组织题进行做答，选考内容按模块体系组织考试内容，比考试内容，比课程标准课程标准中内容标准中内容标准的要求略有降低。的要求略有降低。第18页/共60页（4）题型示例）题型示例 题型示例中题型示例中09、10年均设计了年均设计了17个题，其中选择题个题，其中选择题6个，非选择题个，非选择题11个个，选择题涉及必考内容，非选择题涉及，选择题涉及必考内容，非选择题涉及必考及选考模块的主干知识和核心内容必考及选考模块的主干知识和核心内容。各题目都附有试题说明部分，说明了。各题目都附有试题说明部分，说明了命题立意，明确该题考查内容的具体模命题立意，明确该题考查内容的具体模块和涉及的知识点以及考查的能力目标块和涉及的知识点以及考查的能力目标。第19页/共60页3 3、考试说明的变化趋势、考试说明的变化趋势第20页/共60页20092009年新增选考内容（与年新增选考内容（与20082008年相比年相比）（1）了解电负性的概念，知道元素的性）了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。质与电负性的关系。（2）了解杂化轨道理论及常见的杂化轨）了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型（道类型（sp，sp2， sp3）。）。（3）能用价层电子对互斥理论或者杂化）能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的轨道理论推测常见的简单分子或者离子的空间构型。空间构型。第21页/共60页第22页/共60页第23页/共60页二、二、20072010年宁夏高考化学试年宁夏高考化学试卷分析卷分析 基本情况基本情况 数据统计分析数据统计分析 试题特点分析试题特点分析 第24页/共60页1、基本情况、基本情况 20072010年的宁夏理综试卷结构与年的宁夏理综试卷结构与2006年全国卷相年全国卷相比，既有传承又有创新。试题的呈现形式、分值、测试范围比，既有传承又有创新。试题的呈现形式、分值、测试范围、题量及题型结构等也不尽相同。具体情况见下表：、题量及题型结构等也不尽相同。具体情况见下表：表表1 理综试卷的呈现形式、测试时间、分值及化学试题题量理综试卷的呈现形式、测试时间、分值及化学试题题量年份年份200620072010呈现形式呈现形式全国理综全国理综理综理综测试时间测试时间150分钟分钟150分钟分钟分值分值300分分（物理（物理120分，分，化学化学108分，生物分，生物72分）分）300分分（物理（物理110分，分，化学化学100分，生物分，生物90分）分）化学题量化学题量1211第25页/共60页表表2 化学试题题型结构及测试范围化学试题题型结构及测试范围题型结构题型结构 必考题：必考题：第第卷卷 选择题选择题第第713题，单选，每题题，单选，每题6分，计分，计42分分第第卷卷 填空、实验、简答、计算题填空、实验、简答、计算题第第2527题（或题（或2628），计），计43分分选考题：选考题：三个题，每题三个题，每题15分分（任选一题）（任选一题） 测试范围测试范围 （必考）（必考）化学化学1、化学化学2、化学反应原理化学反应原理 测试范围测试范围 （选考）（选考）化学与技术化学与技术、物质结构与性物质结构与性质质、有机化学基础有机化学基础（任选一个）（任选一个） 第26页/共60页2、数据统计分析 20052010宁夏高考理综平均分、难度年度年度平均分平均分难度难度课改前课改前2005156.20.5212006145.50.485课改后课改后2007152.90.5102008137.70.4592009125.10.4172010139.20.464第27页/共60页 20072007年年20082008年宁夏、海南化学试卷平均分、难度年宁夏、海南化学试卷平均分、难度年年 度度省份省份平均分平均分难度难度2007年年宁夏宁夏57.50.575海南海南53.00.5302008年年宁夏宁夏40.00.400海南海南41.80.418第28页/共60页 20072007年宁夏高考理综试卷难度分析年宁夏高考理综试卷难度分析宁夏理综试卷总体难度：宁夏理综试卷总体难度：0.510物理试题的总体难度为：物理试题的总体难度为：0.366化学试题的总体难度是：化学试题的总体难度是：0.575生物试题的总体难度是：生物试题的总体难度是：0.613第29页/共60页 20082008年宁夏高考理综试卷难度分析年宁夏高考理综试卷难度分析宁夏理综试卷总体难度：宁夏理综试卷总体难度：0.459物理试题的总体难度为：物理试题的总体难度为：0.349化学试题的总体难度是：化学试题的总体难度是：0.400生物试题的总体难度是：生物试题的总体难度是：0.659第30页/共60页 2007年化学试题考查内容年化学试题考查内容题号题号考查内容考查内容7烃的同分异构烃的同分异构8有机物、无机物除杂（涉及一些简单有机物、无机物除杂（涉及一些简单的化学反应）的化学反应）9化学基本概念中有关物质结构的内容化学基本概念中有关物质结构的内容10阿伏加德罗常数的有关计算阿伏加德罗常数的有关计算11离子反应及离子方程式的书写离子反应及离子方程式的书写12化学反应中反应物与生成物之间质量、化学反应中反应物与生成物之间质量、物质的量的计算物质的量的计算13化学平衡的基本计算化学平衡的基本计算第31页/共60页题号题号考查内容考查内容25实验：硫酸钠晶体中结晶水含量的测定实验：硫酸钠晶体中结晶水含量的测定本题涉及了化本题涉及了化学实验基本操作，实验条件的控制等内容。学实验基本操作，实验条件的控制等内容。 26原电池原理与计算原电池原理与计算27综合：综合：氧化还原反应、化学平衡、化学反应中的能量氧化还原反应、化学平衡、化学反应中的能量变化、化学平衡常数、化学平衡的移动以及化学反应变化、化学平衡常数、化学平衡的移动以及化学反应速率等速率等 31A、化学与技术化学与技术：本题是接触法制硫酸的化工生产本题是接触法制硫酸的化工生产问题问题,考查学生的化学反应速率和化学平衡知识考查学生的化学反应速率和化学平衡知识,并将原并将原料、设备与工业生产效益密切结合起来料、设备与工业生产效益密切结合起来 B、物质结构与性质物质结构与性质：本题内容综合考查了原子核本题内容综合考查了原子核外电子排布式、分子的立体结构、分子极性等多方面外电子排布式、分子的立体结构、分子极性等多方面知识。知识。 C、有机化学基础有机化学基础：本题具体考查有机化学中的加本题具体考查有机化学中的加成反应、消去反应、共轭二烯烃的成反应、消去反应、共轭二烯烃的1，2-加成和加成和1，4-加成以及卤代烃的水解反应等基础知识。加成以及卤代烃的水解反应等基础知识。 第32页/共60页2007年各小题均分年各小题均分题号题号78910111213分值分值6666666平均分平均分3.92.75.33.44.63.52.8题号题号25262731A31B31C分值分值151414151515平均分平均分8.86.89.95.37.85.8第33页/共60页2007年试题难度在年试题难度在0.4以下的有以下的有2个题：个题： 选考选考化学与技术化学与技术模块试题模块试题 选考选考有机化学有机化学模块试题模块试题(通常把难度在通常把难度在0.7以上的试题称为容易题，把难度在以上的试题称为容易题，把难度在0.40.7之间的之间的试题称为中档题，把难度在试题称为中档题，把难度在0.4以下的试题称为难题）以下的试题称为难题）第34页/共60页2008年化学试题考查内容年化学试题考查内容题号题号考查内容考查内容7化学实验安全标识的识别化学实验安全标识的识别8有机化合物的分子结构有机化合物的分子结构9常见有机物（乙醇、乙酸）及其常见有机物（乙醇、乙酸）及其应用应用 10原电池电极反应式的书写原电池电极反应式的书写11融计算、物质结构、元素化合物融计算、物质结构、元素化合物知识于一体，综合性强知识于一体，综合性强 12化学平衡及平衡常数概念的理解化学平衡及平衡常数概念的理解13化学反应热的理解与计算化学反应热的理解与计算第35页/共60页题号题号考查内容考查内容25转化率含义、平衡常数含义及性质的了解，要求考生能利用平衡转化率含义、平衡常数含义及性质的了解，要求考生能利用平衡常数计算反应物的转化率。常数计算反应物的转化率。26结合元素化合物知识考查了物质的分离与提纯，同时考查了重要结合元素化合物知识考查了物质的分离与提纯，同时考查了重要化学用语离子方程式、化学方程式的书写。化学用语离子方程式、化学方程式的书写。27本题综合性很强，设置全新情境考查了氧化还原反应方程式配平、本题综合性很强，设置全新情境考查了氧化还原反应方程式配平、常见仪器的使用、化学计算及实验方案的分析评价，尤其第（常见仪器的使用、化学计算及实验方案的分析评价，尤其第（4）问属于开放性试题，很好地体现了新课标的理念，也准确考查了问属于开放性试题，很好地体现了新课标的理念，也准确考查了学生的思维能力和表达能力。学生的思维能力和表达能力。343536考查考生对化工生产原理以及环境保护涉及的一些问题的分析和考查考生对化工生产原理以及环境保护涉及的一些问题的分析和解决能力。解决能力。主要考查了元素推断、主要考查了元素推断、SO2和和CO2的空间构型及水溶性、的空间构型及水溶性、24Cr的一的一些性质及些性质及HF（aq）中存在氢键。）中存在氢键。 主要考查了有机物分子式、结构简式的推求及羧酸的性质主要考查了有机物分子式、结构简式的推求及羧酸的性质. （思考（思考容量较大、思维严密性较高、综合性较强）容量较大、思维严密性较高、综合性较强）第36页/共60页2008年各小题均分年各小题均分题号题号78910111213分值分值6666666平均分平均分5.3284.7582.2623.3482.6041.1582.328题号题号252627343536分值分值141415151515平均分平均分5.6562.9124.7254.4854.652.655第37页/共60页2008年试题难度在年试题难度在0.4以下的有以下的有8个题：个题： 选择题的选择题的9、12、13 非选择题的非选择题的26、27 三个选考模块试题（最难的是有机题）三个选考模块试题（最难的是有机题） 第38页/共60页2009年化学试题考查内容年化学试题考查内容题号题号考查内容考查内容7气体摩尔体积、阿伏加德罗常数气体摩尔体积、阿伏加德罗常数8同分异构体的书写同分异构体的书写9常见有机物的性质常见有机物的性质 10影响化学反应速率的因素影响化学反应速率的因素11水溶液中离子反应的相关知识水溶液中离子反应的相关知识12离子方程式的书写和正误判断离子方程式的书写和正误判断 13化学平衡常数的相关计算化学平衡常数的相关计算第39页/共60页题号题号考查内容考查内容26实验设计、实验评价实验设计、实验评价（仪器组装问题（仪器组装问题2007全国全国1和和2008海南卷也有出现）海南卷也有出现）27无机推断无机推断28化学反应原理中反应进程能量曲线图，催化化学反应原理中反应进程能量曲线图，催化机理，反应速率的计算，燃烧热的概念，热机理，反应速率的计算，燃烧热的概念，热化学方程式的书写及盖斯定律的应用。化学方程式的书写及盖斯定律的应用。（类（类似似2008海南试题，考查的知识点增多了）海南试题，考查的知识点增多了）373839原电池和电解的相关知识原电池和电解的相关知识电子排布相关知识电子排布相关知识主要考查了有机物结构简式的推求及官能团主要考查了有机物结构简式的推求及官能团的名称、同分异构体的书写等相关知识的名称、同分异构体的书写等相关知识（与（与2008海南卷海南卷 21题相像）题相像）第40页/共60页2009年各小题均分年各小题均分题号题号78910111213分值分值6666666平均分平均分2.9764.6741.713.32.4423.5522.88题号题号262728373839分值分值141514151515平均分平均分2.2126.3457.1824.1855.8354.86第41页/共60页20092009年试题（非选择题）难度在年试题（非选择题）难度在0.40.4以下的有以下的有5 5个题个题 必考必考9 9、2626题（最难的是题（最难的是2626题）题） 三个选考模块试题三个选考模块试题 第42页/共60页2009年考生选考情况：年考生选考情况： 理科考生共理科考生共36476人人 选考选考化学与技术化学与技术模块有模块有2523人，占考生人数人，占考生人数的的6.92% 选考选考物质结构与性质物质结构与性质模块有模块有22072人，占考生人，占考生人数的人数的60.51% 选考选考有机化学基础有机化学基础模块有模块有8317人，占考生人人，占考生人数的数的22.80% 都没选的有都没选的有3564人，占考生人数的人，占考生人数的9.77%第43页/共60页题号题号考查内容考查内容7化学基本概念化学基本概念8同分异构体的书写同分异构体的书写9有机反应基本类型有机反应基本类型10无机综合计算无机综合计算11盖斯定律的应用盖斯定律的应用12原电池的概念、化学反应规律和离原电池的概念、化学反应规律和离子方程式的书写子方程式的书写13离子方程式的书写和正误判断离子方程式的书写和正误判断第44页/共60页题号题号考查内容考查内容26无机推断（综合考查浓硫酸的强氧化性、铜的无机推断（综合考查浓硫酸的强氧化性、铜的电解精炼和化学平衡相关知识，难度适中。）电解精炼和化学平衡相关知识，难度适中。）27实验探究（主要考查了实验探究（主要考查了SO2的制备、性质、检的制备、性质、检验和尾气处理。）验和尾气处理。）28无机综合（考查原电池反应原理、影响化学反无机综合（考查原电池反应原理、影响化学反应速率的因素、定量实验方法和分析解决实际应速率的因素、定量实验方法和分析解决实际问题的能力。体现了新课标高考重视对问题的能力。体现了新课标高考重视对“过程过程与方法与方法”的考查）的考查）373839水的净化与软化，有关水的硬度计算水的净化与软化，有关水的硬度计算物质结构推断题物质结构推断题主要考查了有机物结构简式的推求及官能团的主要考查了有机物结构简式的推求及官能团的名称、同分异构体的书写等相关知识名称、同分异构体的书写等相关知识第45页/共60页题号题号262728363738分值分值141514151515平均平均分分4.636.995.73.756.585.44第46页/共60页第47页/共60页 2007年和年和2010年年物质结构与性质物质结构与性质选考题均分明显高于另两个模块选考选考题均分明显高于另两个模块选考题的均分，题的均分，2008年和年和2009年年物质结物质结构与性质构与性质和和化学与技术化学与技术模块的模块的选考题难度相当，而选考题难度相当，而有机化学基础有机化学基础选考题均分偏低，选考题均分偏低，2008年主要原因年主要原因是学生计算能力达不到试题的难度要是学生计算能力达不到试题的难度要求，第一步算不出求，第一步算不出A的分子式，后面的分子式，后面的设问无从谈起；的设问无从谈起；2009年对课本习题年对课本习题中出现过的环氧乙烷的经典制法不熟中出现过的环氧乙烷的经典制法不熟，思维因此而卡壳。，思维因此而卡壳。第48页/共60页三、复习备考建议三、复习备考建议 加强统一领导、有计划有步骤地搞好三轮加强统一领导、有计划有步骤地搞好三轮复习。复习。 重视主干知识的训练，深入研究重视主干知识的训练，深入研究07、08、09、10年的高考题。年的高考题。 实验复习既要注意基本实验的复习，又要实验复习既要注意基本实验的复习，又要重视推陈出新，多在实验创新方面下功夫。重视推陈出新，多在实验创新方面下功夫。 情境设置题在复习中要引起足够的重视。情境设置题在复习中要引起足够的重视。 加强学科内综合，突出考查新课程理念下加强学科内综合，突出考查新课程理念下三种能力三种能力 。 教师做好板演和样题解答示范，切实抓好教师做好板演和样题解答示范，切实抓好学生答题规范。学生答题规范。第49页/共60页1、严格依据、严格依据考试说明考试说明，合理安排，合理安排复习顺序和内容复习顺序和内容 在教学时不论使用哪个版本的教在教学时不论使用哪个版本的教材，到复习备考时一定要针对学生的材，到复习备考时一定要针对学生的学习实际、严格依据学习实际、严格依据考试说明考试说明组组织复习内容，因为织复习内容，因为考试说明考试说明既是既是考试命题的依据，也是复习教学的依考试命题的依据，也是复习教学的依据。据。 第50页/共60页2 2、关注、关注考试说明考试说明的变化点的变化点 在研读在研读考试说明考试说明时，要特别注时，要特别注意与老课程意与老课程考试大纲考试大纲相比的差异之相比的差异之处，处， 与去年与去年考试说明考试说明相比的差异相比的差异之处之处,考试说明考试说明不仅是高考命题的蓝不仅是高考命题的蓝本，更是渗透高考信息的渠道，因此对本，更是渗透高考信息的渠道，因此对这些差异之处，要认真思考、仔细分析这些差异之处，要认真思考、仔细分析，会给我们更多的启示。，会给我们更多的启示。 第51页/共60页 复习中更要重点突出必修复习中更要重点突出必修1 1，必修，必修2 2和和化学反应原理中的主干知识、主要化学方化学反应原理中的主干知识、主要化学方法和学科思想，不回避热点。要十分注重法和学科思想，不回避热点。要十分注重化学学科的基础知识和基本技能化学学科的基础知识和基本技能。 第52页/共60页第53页/共60页第54页/共60页6、习题训练要练的恰到好处、习题训练要练的恰到好处 习题的编制与选取要紧密联系学生的习题的编制与选取要紧密联系学生的生活实际和社会实际，在充分体现基础性生活实际和社会实际，在充分体现基础性的前提下，适当增加试题的灵活性、综合的前提下，适当增加试题的灵活性、综合性和开放性，要特别注意对典型试题的拓性和开放性，要特别注意对典型试题的拓展引申，着力培养学生思维的发散与知识展引申，着力培养学生思维的发散与知识迁移的能力。再就是练习不要盲目追求数迁移的能力。再就是练习不要盲目追求数量，不搞题海战术，而应是通过练习让学量，不搞题海战术，而应是通过练习让学生达到对知识的熟练掌握，形成解题能力生达到对知识的熟练掌握，形成解题能力的同时，最终提高学生的学习能力。的同时，最终提高学生的学习能力。第55页/共60页第56页/共60页8、针对试卷结构的变化，对学生进行、针对试卷结构的变化，对学生进行有针对性的训练有针对性的训练 实行超量给题、限量答题势必会实行超量给题、限量答题势必会增加试卷的长度，在选考内容上给学生增加试卷的长度，在选考内容上给学生一定的选择空间也让学生承担了一定的一定的选择空间也让学生承担了一定的考试风险，为使学生在较短的时间内做考试风险，为使学生在较短的时间内做出选择，保证学生有较充足的思考和答出选择，保证学生有较充足的思考和答题的时间，要针对试卷结构的这种变化题的时间，要针对试卷结构的这种变化，让学生有长试卷的体验，对学生进行，让学生有长试卷的体验，对学生进行有针对性的训练。有针对性的训练。第57页/共60页9 9、加强答题方法指导、加强答题方法指导 会却不能得分，是非常令人遗憾的。会却不能得分，是非常令人遗憾的。为了杜绝高考考场上的这种失误，老师在为了杜绝高考考场上的这种失误，老师在平时的习题课，试卷讲评课上就要加强答平时的习题课，试卷讲评课上就要加强答题方法指导。使学生训练有素题方法指导。使学生训练有素只要会只要会的，写上去就是对的。的，写上去就是对的。第58页/共60页恳请批评指正 !第59页/共60页