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2020-2020学年第一学期 七年级第二次段考语文科试年级_班级_姓名_学号_题（120分钟，120分）一、 积累与运用（24分）1、按要求默写诗句。（10分）（1）商女不知亡国恨,_。 泊秦淮（2）_ _，却话巴山夜雨时。夜雨寄北（3）次北固山下写时序交替的句子是： ， 。（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ， 。钱塘湖春行（5）子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”论语十二章(6)日月之行，若出其中； ， 。观沧海 2、根据句子的意思，看拼音写汉字。（4分）（1）大约只有二十米，但在我眼中却是go b k pn 的险峰。（2）为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地y s b gu 啊！（3）所有的部队都zhng zhung di f 。（4）水藻真绿，把终年zh x 的绿色全拿出来了。3、下面句子中加点的成语使用错误的项是( ) （3分）A. 他安步当车,慢慢欣赏沿途优美迷人的风景。B这次论坛不仅有全球知名大学校长，还首次邀请了企业界和驻华使馆的朋友们，可以说群贤毕至，蓬荜生辉。C有些人夸夸其谈,却缺乏知识与见地去阐述一个他们自己并不理解的真理。D看到弟弟的打扮，我忍俊不禁地笑了。4、对下列病句的修改有误的一项是（ ）（3分）A. 我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(“讨论”和“听取”调换位置)B通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(删掉“使”字)C建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(“改革”换为“提高”)D昨天下午，我等了他整整一小时左右。(将“整整”改为“足足”)5、请仿照例句仿写句子。（4分）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博； ， ； ， 。二、阅读（40分）（一）课内文言文阅读（10分）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学 学半。”其此之谓乎？6、解释下面加点的词语。（3分）（1）不知其旨也： （2）自强： （3）学学半： 7、翻译句子。（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）故曰：教学相长也。 8、(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。（3分）（二）课外文言文阅读（9分）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（1）默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊（2）田。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴（3）如此，曷(4)不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策（5）映长明灯（6）读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若（7）不见。（1）辄：就（2） 蹊:践踏 ( 3）痴:入迷(4)曷：通“何”，为什么（5）策：书。（6）长明灯:佛像前昼夜不熄的灯（7）恬：神色安然，满不在乎的样子。9、解释下列加点字词。 （4分）（1）或牵牛来责蹊田 （2）父怒挞之 （3）依僧寺以居 （4）冕因去 10、翻译句子。（3分）执策映长明灯读之，琅琅达旦。 11、找出表达王冕成长的原因不正确的一项( )（2分）A王冕痴迷读书，偷进学堂，听诸生诵读，默记于心。B母亲支持王冕读书学习。C王冕不愿牧牛，故父亲鞭打他而激怒了他。D王冕读书专心，利用夜间苦读。（三）现代文阅读（13分）小小的桃树 徐博达冬日到了，窗外一片萧瑟。连同那棵小小的桃树。我因为想家的缘故，又兼情怀无所寄托，心下一直恹恹，不由怀想起春天里那棵小桃树的情态。“阳春布德泽，万物生光辉”，初春的一日，当我推开窗户，百无聊赖地向外看去时，眼前兀然一亮。在过道右侧的低矮杂树丛中，正俏生生地站着一棵小桃树。远远看去，那桃花开得正怒！一簇簇争先恐后抢占了枝头，一团团推推搡搡盘踞了枝干，一朵朵见缝插针缀上了树身，以致桃叶完全被粉红的花朵淹没，只在有风的时候才略略探出。它也知道春天来了吗？不然它何以欢喜得红了脸颊？春天正写在它脸上呢！惊喜的同时，我想：也许，当初它只是被随手扔出的一枚桃核，落在这杂树丛中。泥土掩盖了它，它便在泥土里汲取养料，培植根系。待扎稳马步，蓄足劲力后，方一鼓作气地钻出泥土，冒出新芽。它一面贪婪地沐浴阳光，吮吸雨露，一面把根向大地扎得更深更广。在成长的过程中，艰难险阻自难逃避。狂风会冷不丁地袭击一番，暴雨会劈头盖脸地痛打一顿，乱枝杂草会心怀嫉妒地压迫阻抑。然而生命是顽强的，一切挫折都被它化成向上的动力，经过数年持之不懈的努力，它成熟了，终于能够在明媚春光里得意地舒展着枝叶，享受清风。我走到它的近旁，静静地看着这一树桃花。花们有的尚在和畅的春风里酣睡，整个身子蜷缩成一团，正做着好梦。有的张开惺忪的睡眼，打量着蓝天白云，过往人流，溢满了新鲜的喜悦。有的似开似掩，腼腆羞涩，并不敢正眼看人，只时不时地偷觑一下。有的匆忙换上鲜丽的舞衣，就迫不及待地要在春风里卖弄舞姿，哧哧笑着。美丽只有一季，为了报答春天的知遇之恩，她们一丝不苟地梳妆打扮。“瞧，我开得多好！”花们七嘴八舌地嚷嚷。是啊，开得多好：大大咧咧，满不在乎；肆无忌惮，放浪形骸；灿灿烂烂，轰轰烈烈。花们美丽得没有时间去忧愁，快乐漫无止境。这些可爱的精灵！站在这棵小桃树前，我觉得所有的悲伤都没有理由。就像这些桃花，终究是要落去的，但至少在绽放的日子里，它们给这世间带来了生机，带来了活力，带来了独有的美丽。卑微因此高尚，短暂因此永恒。我在冬日的寂寥里，怀念着春天里的小桃树。很快，它就会再度开花，舞蹈，让世界的一隅，因此美丽。12、仔细阅读全文，分析小桃树都有哪些特征。(3分) 13、文中“我”的情感是怎样发展变化的？请从文中找出三处来回答。（3分） 14、品味文中加横线的语句。（4分） 15、请用自己的话概括作者借小桃树揭示了怎样的道理？（3分） （四）现代文阅读（14分）偷父 刘心武 我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了!这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来!放下手里的东西!只要你不伤人，咱们好商量!” 一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘又指着他：“你偷了些什么?把东西掏出来!” 他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!” 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。 他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧?”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊：“为什么?” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢” 天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里，准备拨ll0。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要我要爸求您了。” 那幅油画，是我临摹凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。 少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了 我细问他：“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡茬儿，那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味不记得是哪一天，忽然说他们那村，地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了 少年说这些事情时，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。 我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”16、简要分析“偷父”少年的人物形象。(4分) 17、结合上下文，品味下面句子中加点词语，并指出其表达效果。(4分)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!” 18、文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。(3分) 19、文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望?(3分) 三、作文（50分）20、春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾.在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。附加题：（10分）（温馨提示：附加题得分加入总分，但总分不得超过120分） 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去?”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手B里，道声“我出去也!”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变!”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天官与我。” 如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么?”如来道：“不消去，你只自低头看看。那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上?我决不信!不信!等我再去来!” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。1、本文节选自 ，作者是 。(2分)2、请用简洁的语句概括选段的主要内容（答案不得超过10个字）。（4分） 3、结合文段，简要分析大圣的人物形象。(4分) 答案1、 略2、 高不可攀、 一丝不苟、整装待发、贮蓄3、 D4、 D5、 鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。6、 旨：甘美 强：勉励 学：教7、所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己不懂的地方。所以说：教学与学习互相促进。8、 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。教学相长也。9、或：有的人 挞：打 居：居住 去： 离开 10、（王冕）手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。11、C12、生命力顽强快乐无忧给世间带来生机和活力，用自己的美丽装点春天13、心下一直恹恹眼前兀然一亮我觉得所有的悲伤都没有理由14、这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃花盛开时的情态，突出了花多而艳的特点。表现了作者对桃花的喜爱之情。15、文章通过描绘生命力顽强的小桃树，告诉我们：无论遇到怎样的困难和挫折，都要心存希望，都要相信人生的春天一定会到来。（言之有理即可）16、【“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2分）可见他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2分）】17、【（1）此句运用了动作描写（1分），生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（1分）】18、【参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿？他到底想干什么？】19、【这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1分）殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（2分）20、略附加题 1、西游记 吴承恩2、五行山下定心猿（或者“如来佛祖降服孙悟空”）3、略
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