《打花巴掌》教学设计

2012年教学大比武“课堂教学”教学设计义务教育课程标准实验教科书二年级音乐上册打花巴掌广元市利州区北街小学： 孙琨兮二O一二年十月打花巴掌教学设计广元市利州区北街小学 孙琨兮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书二年级音乐上册16页打花巴掌一课时【教材分析】打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为四二拍，一段体，五声调式。旋律欢快、流畅。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人或三人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好，品德好，身体好的歌词，成为孩子们喜欢的游戏。 【设计理念】音乐课程标准写道：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”所以，在整个教学过程中，我始终以激发学生学习兴趣为出发点，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来；将音乐学习与游戏结合；将音乐创造与实际生活结合，环环相扣，各环节连接紧密、自然，循序渐进地引导学生去“发现学习创造”。让学生在轻松愉悦的氛围中接受知识，获得美的熏陶。【教学目标】（1）认知目标：聆听歌曲打花巴掌，感受北京儿歌的情绪和风格。（2）情感目标：在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。 （3）能力目标：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱打花巴掌，做到咬字，吐字准确，清楚。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。【教学重点】让学生了解具有说唱风格的北京儿歌，用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格。并让学生边唱边节奏准确的做拍手游戏。【教学难点】让学生边唱边节奏准确的做拍手游戏，指导学生准确掌握十六分音符及附点八分音符节奏型 XXXX X | 及 X. X XX | XX X | ；并按要求编创歌词。 【教学准备】钢琴、录音机、多媒体。【教学流程】一、师生问好，组织教学。二、复习过渡1、律动：数鸭子2、节奏练习:猜谜儿歌三、新授（一）自我挑战：拍手游戏1、出示今天要学内容的节奏。X X X X X | X X X | X X X X | X X X | 2、先读上一排节奏，再拍手。3、出示儿歌内容，先练习第一段的说唱部分。4、引导学生填唱第2、3、4段歌词。“一月一”和“爱学习” 最后一个字的韵母都是不是都是相同的？（yi xi）这样押韵，读起来顺口。用同样的方法想一想后三段怎样填词好听，唱起来才好听。打花巴掌的，一月一，我们从小爱（学习）打花巴掌的，二月二，我们从小爱（画画）打花巴掌的，三月三，我们从小爱（爬山）打花巴掌的，四月四，我们从小爱（写字）5、在熟练的基础上边拍手边进行说唱。（二）识谱熏陶1、今天孙老师给你们带来了一首好听的北京童谣打花巴掌，聆听歌曲，初次感受歌曲。2、提问：a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）3、按节奏读歌词。4、老师教唱曲谱，不做要求，重在让她们感受旋律，为以后的识谱教学做铺垫。（三）演唱歌曲1、教唱歌曲，再用听唱法巩固。2、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）3、让学生找出并交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用多种方法练习、纠正、指导）4、师生合作完整地演唱歌曲的演唱部分。5、体验歌曲结束的时候X X X的节奏，要求拍手整齐并节奏准确。6、理清演唱顺序，再完整演唱歌曲。7、欣赏六种花的图片 （茉莉花、海棠花、腊梅花、野菊花、玫瑰花、牡丹花），并请同学用自己的语言形容一下这些花。8、看到这些漂亮的花，我们应带着怎样的心情来唱歌。引导学生有感情的演唱歌曲。(开心、快乐、高兴)9、拍手游戏：学生边拍手边唱歌。（播放视频）（四）拓展练习1、续编歌曲，“打花巴掌的，五月五-打花巴掌的，六月六-”2、改编歌词，把书中唱的六种花换成我们小朋友喜欢、认识的花唱一唱。（喇叭花、栀子花、月季花、丁香花、蔷薇花、鸡冠花）三、小结下课老师肯定孩子们的表现，予以鼓励，让他们的音乐兴趣得以持续。小结：我们校园里有好多美丽的鲜花，这些鲜花把我们的校园装扮的更加美丽了，你们可要好好地爱护她们，千万不要去采摘！让我们的校园四季如春。放音乐打花巴掌，学生随音乐拍手出教室。【教学板书】 打花巴掌花：茉莉花 海棠花 江西腊 野菊花 玫瑰花 牡丹花改编：迎春花 喇叭花 栀子花 月季花 丁香花 蔷薇花