五年级语文上册期末复习计划(陈登秀)

五年级语文上册期末复习计划米甸小学 陈登秀一、 学情分析 本班共有学生49人，大部分学生对字词掌握情况较好，语文小常识、名言警句、多音字、近反义词等的积累情况也较好，但是独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生做阅读题的时候不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但学生的答案经常会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容 本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾拓展及语文小知识。三、复习总目标 1、能正确认读课后生字表（一）中的200个生字，会写生字表（二）中的150个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。 3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。 5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。 6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。 7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。 11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 12、复习回顾拓展中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。15、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。 16、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、复习重点、难点： 本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生： 重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行。） 难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。 学困生： 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，在此基础上，再进行阅读、作文的训练。 难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习设想分两轮复习：1、以单元为系列的进行横向复习。目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。六、复习时间、内容、方法的安排：（一） 各单元复习内容：1、字：（1）较准易读错的字音； （2）多音字辨析；（3）字义的理解运用（字在词语、句子中的含义）；（4）听写（以词出现，包括成语）；（5）形近字组词；（6）改错字（词语、句子中的）。2、词：（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）（2）一词多义（3）词的分类（4）近义词、反义词（5）成语的学习。（包扩理解、记忆、运用）。3、句子：（1）修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问（2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。（3）修改病句：词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。（4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。4、阅读：（1）课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写（2）课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）5、作文：以课本上的作文为主，勤练笔。七、具体要求：第一阶段： 1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子所涉及到的项目进行归类概括。 （1）形近字组词 （2）多音字组词 （3）填字组词 （4）一字组多词 （5）写出有相反意思的词语等。 第二阶段：阅读部分练中有导、导中有练 1、要求背诵语段人人过关。 2、根据实际情况，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。 第三阶段：习作部分 反复修改 复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。） 2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。） 3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。） 4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。） 方法：自己读、评、同学评，老师引导相结合，达到相互学习，取长补短，逐步提高习作水平。八、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业，复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字作重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。 5、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写） 课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）九、帮助学困生 1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。 3、利用休息时间进行辅导。 4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。