（通用版）2020年高中语文二轮复习 题型组合滚动练8（含解析）

题型组合滚动练(八)(分值，108分；建议用时，100分钟)序号12348910得分答案一、综合运用阅读下面的文字，完成13题。(9分，每小题3分)在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上冲锋陷阵，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，指点江山，去充当各种名目的当代英雄。_，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者寂寞的身影。守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是_，相反，对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，()。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中_着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类_的生命之土，望的是人类_的精神之天。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A但是过路人安放安居乐业超世绝伦B但是旁观者珍藏安身立命超凡脱俗C因而旁观者保存安身立命超世绝伦D所以参与者收藏安居乐业超凡脱俗B由前后语境可知，第一空，处是转折关系，应该用“但是”。第二空处，由前面语境“不直接投身于时代的潮流”“与一切潮流保持着一个距离”可知，此处强调守望者不是旁观者，应该用“旁观者”。第三空处，“珍藏”更与前面“虔诚地守护”相照应。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。安身立命：指生活有着落，精神有寄托。第四空处，强调精神寄托，应该用“安身立命”。超世绝伦：超出世人和同辈。超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。道家术语指与众不同，超脱世俗的高雅境界。第五空处，强调超脱世俗的高雅境界，应该用“超凡脱俗”。故选B。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言B无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言C无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言D如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言D根据上下文可知，该句应该是表假设关系的复句，而不是表条件关系的复句，可以排除B、C两项，“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念；“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物质”概念相对，因而排除A项。故选D。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地B天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地C在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空D天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空A画横线的句子有两处语病：一是缺少介词“在”，导致出现了两个主语，可排除B、D两项。二是照应不当，前面是“天空和土地”，后面也应是先“天空”，后“土地”，可排除C项。故选A。4下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A不好意思，我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。B最近你们家有不少事情，你可以借重我啊，我一准儿帮你弄好。C她的好朋友看上了她种的一盆兰花，虽然她有点舍不得，但还是割爱了。D小李信心十足地对小张说：“有我在，你托福了，事情一定能办得圆满。”CA项，“光临”是敬辞，称宾客来到。B项，“借重”指借用其他人的力量，多用作敬辞。D项，“托福”是客套话，指依赖别人的福气，使自己幸运(多用于回答别人的问候)。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)对领导干部而言，家风更是砥砺品行、干事创业不可或缺的精神指针。成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境， ；沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教家风，也会多一些心存敬畏的自觉。相反， ，很难想象在这样的环境中长大的人会严以用权、实以谋事、遵循法度。可以说，有什么样的家风， ，也就会有什么样的事业成就。 解析补写语句，必须根据语段中心和横线前后的语意进行确定。本语段的中心是家风对领导干部的重要影响。第处前说的是良好家风，那么该补写其对干部产生的好的影响；并且可参照后面句子的句式进行补写。根据“相反”“很难想象”等词语可知，第处是从反面进行假设，并且根据前面列举的几种家风家教，可确定应补写的内容。根据第处前后的两个分句，可确定应补写的句式；根据整个文段的讨论核心，可确定补写的语句应照应首句中“干事创业不可或缺的精神指针”这一内容。答案自会多一份艰苦奋斗的主动如果家风是爱慕虚荣、放纵骄横就有什么样的精神状态和价值追求(每句2分)6请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)中华环保世纪行2019年宣传活动6月11日在京启动。从1993年开始的中华环保世纪行主题宣传活动，是影响广泛、社会关注的“老品牌”，为推动我国环境与生态保护事业发展做出了重要贡献。本年度宣传活动分三个阶段组织媒体记者分别赴长江沿线的省份进行深入的采访报道，并邀请牵头提出过相关议案建议的全国人大代表参加，对采访活动给予指导并接受媒体采访。据了解，中华环保世纪行2019年宣传活动由全国人大常委会办公厅牵头，中宣部、生态环境部等10多个部门共同主办，人民日报社、新华社、中央广播电视总台等多家新闻媒体参加。解析文段共四句话：第一句点明时间和事件2019年6月11日，中华环保世纪行宣传活动启动；第二句说明中华环保世纪行宣传活动的意义推动我国环境与生态保护事业发展；第三句交代此活动的具体活动流程；第四句点明此活动的主办方和参与方。据此提炼关键信息即可。注意题干中的字数要求。答案关键信息：2019年6月11日；中华环保世纪行宣传活动启动；由10多个部门共同主办，多家媒体参加；推动我国环境与生态保护事业发展。(5分)7补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原离骚中，用反问句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不会改变原来志向的两句是“_，_”，与于谦石灰吟的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”有异曲同工之妙。(2)李白行路难中，诗人引用两个典故，表达期待施展抱负的愿望的两句是“_，_”。(3)苏轼赤壁赋中，结尾写客人解决了思想问题，心情舒畅，无所忧虑，于是同苏轼“_，_”，跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。答案(1)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(2)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边(3)相与枕藉乎舟中不知东方之既白(每空1分)二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成811题。(19分)赵子潇字清卿，七岁而孤，家贫力学。登宣和中进士第。调真州刑曹掾，与守争狱事，解官去。改衢州推官。胡唐老奇其才，任之。属时多故，子潇佐唐老缮完城具，苗、刘兵至城下，不能攻，以功进一秩。累官吏部郎中，求补外，迁户部郎中，总领江、淮军马钱粮。诸司馈礼，月以千缗，悉归之公帑。除直秘阁、两浙转运副使。朝廷遣人检沙田芦场，欲概增租额，子潇以承买异冒占，力止之。时议者言：田之并太湖者被水患，宜分道诸浦注之江。诏子潇往案视。还言：“太湖当数州巨浸岂松江一川所能独泄昔人于常熟北开浦二十四以达大江又开浦十于昆山东南以入海今皆湮塞宜加疏浚”从之。明州守赵善继治郡残酷，子潇率诸监司劾罢之。除直敷文阁、知临安府，吏不能欺，禁权家僦人子女为仆妾者。诏权户部侍郎，升敷文阁待制，复知临安府。调三衙卒修筑都城，不扰而办。金主亮渝盟，子潇献助军钱一十五万缗，特迁一秩。帝幸建康，充行宫留守参谋官。扈跸还，复知临安府。金人来议和，子潇谓事情叵测，宜以军礼待之。孝宗嗣位，志图恢复，子潇练兵，习为“鹅鹳鱼丽阵”，上观于便殿，嘉之，赐金带。擢敷文阁直学士，移知明州、沿海制置使。台谏王十朋、王大宝抗疏留之，帝曰：“朕委以防海，行召还矣。”初，海寇以赂通郡胥吏，吏反为之用，匿其踪迹，贼遂大炽，商舶不通。子潇以礼延土豪，俾率郡胥分道入海，告之曰：“用命者有厚赏，不则杀无贷。”胥众震恐，争指贼处，悉禽获。凡豪猾为贼囊橐者，穷治之，海道遂平。升龙图阁直学士、知福州。岁饥，告籴旁郡，米价顿平，民赖以济，进龙图阁学士，移知泉州。乾道二年卒于官，年六十六。(节选自宋史赵子潇传，有删改)8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A太湖当数州巨浸/岂松江一川所能独泄/昔人于常熟北开浦二十四以达大江/又开浦十于昆山东南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/B太湖当数州/巨浸岂松江一川/所能独泄/昔人于常熟北开浦二十四以达大江/又开浦十于昆山东南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/C太湖当数州巨浸/岂松江一川所能独泄/昔人于常熟北开浦/二十四以达大江/又开浦十于昆山/东南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/D太湖当数州/巨浸岂松江一川/所能独泄/昔人于常熟北开浦二十四以达/大江又开浦十于昆山东南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/A解答断句题，要注意句意及句子结构，然后运用排除法得出答案。“开浦二十四以达大江”“又开浦十于昆山东南”这两句是结构一致的句子，中间应断开，排除D项。“太湖当数州巨浸”，这里“巨浸”为“大湖”的意思，意为“太湖为数州大湖”，句意完整，其后应断开，排除B、D两项。“二十四”是修饰其前的“浦”的，中间不可断开，排除C项，故选A。9下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“郎中”，本是帝王侍从官的通称，其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。后世以郎中为各部要职。B“知临安府”，任临安知府。宋朝时，府的地方长官称“知某府事”，简称“知府”。一般总领一个州府的军政事务，有时会兼领其他的官职。C“跸”，指帝王出行时开路清道，不准行人过往。帝王出行中途停留暂住称作“扈跸”，而“驻跸”则指随从皇帝出行。D“学士”本为负责文学撰述之官，因接近皇帝，往往参与机要事务，宋代始设专职，刚刚入直馆阁者则称为直学士。C本题考查理解古代文化常识的能力。“扈跸”指随从皇帝出行，“驻跸”指帝王出行中途停留暂住。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A赵子潇刚直敢言，不畏权贵。入仕不久，他就与真州太守争论案件审理问题，并因此辞职而走；后来明州太守赵善继治郡残暴，赵子潇率众弹劾了他。B赵子潇心系百姓，体恤民情。朝廷想增加沙田芦场的承租费用，他据理力争，加以阻止；福州发生饥荒，他多方筹款平抑米价，百姓得以保全。C赵子潇处事谨慎，重视军事。金人前来议和，他认为应当用军营的礼节来接待，以防意外；孝宗继位，他排练并献上阵法，受到皇帝嘉奖。D赵子潇为官清廉，明于吏治。他总领江淮军马钱粮时，将所有馈赠全部上交国库；他看到明州官吏接受海盗贿赂相互勾结，就加以整顿，使海路畅通。B本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项，“他多方筹款平抑米价”错误，原文是说他从别的郡中购买粮食，使粮食价格回落，没有交代他多方筹款。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)属时多故，子潇佐唐老缮完城具，苗、刘兵至城下，不能攻，以功进一秩。(5分)译文：(2)胥众震恐，争指贼处，悉禽获。凡豪猾为贼囊橐者，穷治之，海道遂平。(5分)译文：解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。第(1)句的关键词及翻译：“属”，恰逢；“佐”，辅佐；“秩”，官职。第(2)句的关键词及翻译：“悉”，全部；“禽”，通“擒”，擒获；“豪猾”，强横狡诈不守法纪的人。答案(1)恰逢当时变乱纷起，赵子潇辅佐胡唐老修缮城垣器械，苗、刘军队兵临城下，不能攻取，赵子潇凭借功劳晋升一级官职。(得分点：“属”“佐”“秩” 各1分，大意2分)(2)众胥吏震惊、害怕，争着指明贼人所在之地，全部把他们擒获。凡是强横狡诈不守法纪窝藏贼人的人，都彻底加以查办，海道于是得以畅通。(得分点：“悉”“禽”“豪猾”各1分，大意2分)【参考译文】赵子潇字清卿，七岁就成了孤儿，家庭贫困，努力学习。考中宣和年间进士。调任真州刑曹掾， 因狱事与太守发生争执，辞官离去。改授衢州推官。胡唐老认为他才能出众，任用他。恰逢当时变乱纷起，赵子潇辅佐胡唐老修缮城垣器械，苗、刘军队兵临城下，不能攻取，赵子潇凭借功劳晋升一级官职。多次升迁至吏部郎中，请求调到外地就职，任户部郎中，总领江、淮军马钱粮。各部门赠送钱财，每月常有千缗，全部归入国库。子潇被授予直秘阁、两浙转运副使。朝廷派人检查沙田芦场，想要增加租额，赵子潇认为承买不同于冒名占有，极力阻止。当时谏议官上奏：挨着太湖的田地遭受水患，应分路各浦注入江中。皇帝诏令赵子潇去调查。回来后，赵子潇说：“太湖为数州大湖，松江一川怎能单独疏泄。前人在常熟北部开了二十四个浦口通往大江，又在昆山东南开了十个浦口使河水入海，现在全都堵塞，应该加以疏通。”皇帝听从了他的意见。明州太守赵善继治理郡务十分残酷，赵子潇带领各监司弹劾，罢免了他的官职。被任命为直敷文阁、临安府知府，官吏欺骗不了他，禁止权贵之家雇良家子女为仆妾。下诏任命他暂代户部侍郎，升任敷文阁待制，又担任临安府知府。调用三衙士卒修筑都城，没有扰乱就办成了。金主完颜亮背叛盟约，赵子潇献上助军钱十五万缗，特升官一级。皇帝到建康，(赵子潇)充任行宫留守参谋官。随从皇帝车驾回来，又担任临安知府。金人前来议和，赵子潇认为事情不可预测，和议时应该严阵以待。孝宗继承帝位，立志恢复国土，赵子潇练兵，演习“鹅鹳鱼丽阵”，皇上在便殿观看，很赞赏，赏赐他金带。提拔为敷文阁直学士，调任明州知府、沿海制置使。台谏王十朋、王大宝上书直言留下赵子潇，皇帝说：“朕委任他防海重任，就要召他回来。”当初，海寇用财物买通郡胥吏，胥吏反过来被他们利用，隐藏他们的踪迹，贼寇于是非常猖獗，商船不能通行。赵子潇以礼接待当地恃势横暴的人，让他们率领郡胥吏分路入海，告诉他们说：“听从命令的有厚赏，否则格杀，绝不宽恕。”众胥吏震惊、害怕，争着指明贼人所在之地，全部把他们擒获。凡是强横狡诈不守法纪窝藏贼人的人，都彻底加以查办，海道于是得以畅通。子潇升任龙图阁直学士、福州知州。当年闹饥荒，从别的郡中买入粮食，米价立刻平稳，百姓靠此得以接济。子潇升任龙图阁学士，调任泉州知州。乾道二年在官任上去世，享年六十六岁。三、作文12阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。镜头二：美国一位五岁的小女孩，用中文声情并茂地背诵三字经。镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。镜头五：中国产的刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。中国与世界联系日益紧密。看了以上六个镜头，你有怎样的感触与思考？请选择其中两三个镜头，使之形成有机关联，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【写作提示】材料解读：这是一道典型的多材料作文。审题的时候，需要围绕题干中的“中国与世界联系日益紧密”，着手分析每一则材料的导向。镜头一展现中国游客在法国购物的场景，体现的是中国在消费上(生活上)与世界的联系。镜头二展现的是中国传统文化对世界的影响。镜头三展现出中国和世界交流、联系的密切(微博交流，世界对中国年轻人的认可)。镜头四是中国援非建设，体现的是中国对世界的责任感和帮助。镜头五体现“中国造”对世界的影响(中国商品被世界认可)。镜头六展现中国足球少年在外国求学，接受西方足球训练的场景。综合起来，可以从不同的角度对其进行分类，如镜头一、四、六体现中国的开放，镜头二、三、五体现世界对中国的认可、接纳。镜头一、四体现中国对世界的积极意义，镜头二、四体现中国在文化、民生上对世界的影响等等。明确立意时注意论证中国与世界的关系：中国离不开世界，世界需要中国；中国融入世界，世界接纳中国。作文立意：世界需要中国；开放的中国，开放的世界；让世界爱上中国；共筑人类命运共同体；开放与自信；等等。- 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