教育学网上行考作业问题详解

word窗体顶端答案全部是自己做的，仅供参考第一次窗体底端窗体顶端一、单项选择题共10道试题，共30分。1.依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和CA. 正规教育B. 学校教育C. 虚拟教育D. 社会教育总分为：3分2.认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是 C书14页A. 心理起源说B. 神话起源说C. 生物起源说D. 劳动起源说总分为：3分3.如下不属于生物起源论代表人物的是 D书14页A. 勒图尔诺B. 桑代克C. 沛西能D. 孟禄总分为：3分4.智力开展的双因素说的提出者是 BA. 皮亚杰B. 斯皮尔曼C. 塞斯顿D. 吉尔福特总分为：3分5.提出三阶段六水平的儿童道德认知开展理论的心理学家是 CA. 皮亚杰B. 斯皮尔曼C. 柯尔伯格D. 吉尔福特总分为：3分6.皮亚杰认知开展的四阶段理论按顺序依次是AA. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D. 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段总分为：3分7.人的素质从人的社会本性来分不包括 C书67页A. 道德素质B. 知识素质C. 情绪情感D. 智力素质总分为：3分8.如下说法错误的答案是 CA. 人需要通过教育实现个体的完善B. 人需要通过教育传递和创造社会文明C. 教育的对象是整个动物界D. 教育的对象是有意识的人总分为：3分9.以信息为中心、以网络为媒介、以计算机为手段，在虚拟空间中进展教育信息传递和承受的新的教育形态是 DA. 正规教育B. 非正规教育C. 远程教育D. 虚拟教育总分为：3分10.从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和 BA. 根本功能B. 个体功能C. 衍生功能D. 经济功能总分为：3分窗体底端窗体顶端二、多项选择题共10道试题，共40分。1.学校教育对个体开展的独特作用表现在 ABCDA. 引导个体开展的方向B. 提供个体开展动力，促进人的主体意识的形成C. 唤醒个体开展意识，挖掘开展潜能D. 促进个体差异的开展，形成人的独特性总分为：4分2.教育的个体开展功能包括 A. 个体享受功能B. 个体社会化功能C. 经济开展功能D. 个体个性化功能总分为：4分3.如下属于教育起源观点的是A,B,CA. 生物起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论D. 以上都不对总分为：4分4.认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括 ABDA. 同化B. 顺应C. 改变D. 平衡总分为：4分5.政治对教育的制约作用主要表现在 ABCDA. 政治制度制约教育的社会性质B. 政治制度制约教育的宗旨和目的C. 政治制度制约教育领导权与受教育权D. 政治制度制约教育管理体制总分为：4分6.教育的构成要素包括 ABCDA. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育手段总分为：4分7.依据教育活动的X围，可以将教育形态划分为 ABDA. 家庭教育B. 学校教育C. 正规教育D. 社会教育总分为：4分8.教育的文化功能包括 ABCDA. 文化传承功能B. 文化选择功能C. 文化交流功能D. 文化创新功能总分为：4分9.人口对教育的制约作用主要表现在 ABCDA. 人口数量与增长率制约着教育事业开展的规模和速度B. 入学者与年长一代人口质量制约教育C. 人口的年龄结构制约着教育开展D. 人口的就业结构制约着教育开展总分为：4分10.如下属于古代社会教育特点的是 ABCA. 有专门的教育机构和执教人员B. 教育具有阶级性与等级性C. 学校教育与生产劳动相脱离D. 教学组织形式以个别施教为主总分为：4分窗体底端窗体顶端三、判断题共10道试题，共30分。1.奖励与惩罚的道德定向阶段属于道德认知开展的前习俗水平。BA. 错误B. 正确总分为：3分2.按照认知开展理论的观点，儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性和“可逆性。 BA. 错误B. 正确总分为：3分3.教育具有独立性，可以不受社会制约而独立开展。AA. 错误B. 正确总分为：3分4.教育具有个体开展功能和个体享用功能。BA. 错误B. 正确总分为：3分5.学校教育对人的开展有其独特价值，在人的身心开展中起决定作用。BA. 错误B. 正确总分为：3分6.原始社会的教育是独立于社会生产和生活之外的。AA. 错误B. 正确总分为：3分7.人的身心开展是一个持续不断、从量变到质变的过程，这指的是人身心开展的顺序性。AA. 错误B. 正确总分为：3分8.英国哲学家培根1623年首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志着教育学有了自己独立的学科地位。 BA. 错误B. 正确总分为：3分9.教育与人的开展、教育与社会开展是教育学研究的两个根本问题。BA. 错误B. 正确总分为：3分10.尊重权威和维护社会秩序定向的阶段属于认知开展的后习俗水平。 AA. 错误B. 正确此次作业单项选择全对，多项选择丢了2分，判断题错了两题，但不知是哪两题第二次单项选择题共14道试题，共70分。1.教育目的的理论根底是 BA. 人的个性开展理论B. 人的全面开展理论C. 人的片面开展理论D. 集体主义开展理论总分为：5分2.我国第一个现代学制是 AA. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬戌学制D. 六三三学制总分为：5分3.一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系与其运行规如此的总称是 BA. 学校教育制度B. 教育制度C. 教育功能D. 教育方针总分为：5分4.单轨制学制产生于 DA. 西欧B. 美国C. 苏联D. 中国总分为：5分5.我国近代第一个由国家正式颁布并实施的学制是 BA. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬戌学制D. 六三三学制总分为：5分6.双轨制学制产生于 AA. 西欧B. 美国C. 苏联D. 中国总分为：5分7.一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，称之为 CA. 教育功能B. 教育方针C. 教育目的D. 教育政策总分为：5分8.一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以与它们彼此之间的衔接和关系，称之为 BA. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育功能D. 教育方针总分为：5分9.人一生各阶段当中所受各种教育的总和称之为 BA. 成人教育B. 终身教育C. 远程教育D. 函授教育总分为：5分10.教育目确实立的依据不包括 BA. 生产力的开展水平B. 教育部门领导的指示C. 社会关系因素D. 受教育者身心开展特点与规律总分为：5分11.分支制学制产生于 CA. 西欧B. 美国C. 苏联D. 中国总分为：5分12.不属于个人本位论的是 CA. 卢梭B. 萨特C. 涂尔干D. 裴斯泰洛齐总分为：5分13.国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须承受的教育，国家必须予以保障的公益性事业称之为 DA. 学前教育B. 学校教育C. 初等教育D. 义务教育总分为：5分14.不属于社会本位论的是 AA. 福禄培尔B. 纳托普C. 孔德D. 凯兴斯泰纳窗体底端窗体顶端多项选择题共6道试题，共30分。1.现代学校教育制度的开展趋势包括ABCDA. 重视早期教育，将学前教育纳入学制系统B. 大力开展根底教育，延长义务教育年限C. 重视职业教育，加强普通中等教育与职业教育的联系D. 终身教育成为教育制度变革的重要方向总分为：5分2.教育目的的功能包括 ABCDA. 定向功能B. 调控功能C. 激励功能D. 评价功能总分为：5分3.全面教育的组成包括 ABCDA. 德育和智育B. 体育C. 美育D. 劳动技术教育总分为：5分4.贯彻教育目的的根本要求有 ABDA. 端正教育思想，明确教育目的B. 认真贯彻落实党的教育方针，全面提高教育质量C. 重视教学质量，追求升学率D. 深化教育改革，实施素质教育总分为：5分5.教育制度的特点包括ABCA. 规X性B. 历史性C. 主客观统一性D. 权威性总分为：5分6.学校教育制度的制约因素包括 ABCDA. 社会政治经济制度B. 社会生产力开展水平C. 教育对象的身心开展特点D. 历史经验的继承与开展总分为：5分此次作业单项选择题错一题，其余全对第三次窗体底端窗体顶端一、单项选择题共10道试题，共40分。1.使课程的功能适应文化、社会、科学与人际关系需求的，持续不断的决定课程、改良课程的活动和过程称为 DA. 课程资源B. 课程目标C. 课程设计D. 课程开发总分为：4分2.收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以与学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是 BA. 开展性学生评价B. 档案袋评价C. 表现性评价D. 学生自我评价总分为：4分3.教师根据一定的社会要求和学生身心开展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观世界，并在此根底上开展自身的过程称之为 CA. 教学模式B. 教学目标C. 教学过程D. 教学方法总分为：4分4.学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程，称为 BA. 元认知学习B. 自主学习C. 合作学习D. 探究学习总分为：4分5.在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进展研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动是 CA. 元认知学习B. 自主学习C. 探究学习D. 合作学习总分为：4分6.国家课程的根本纲领文件，国家对根底教育课程的根本规X和质量要求，我们称之为 CA. 教科书B. 课程计划C. 课程标准D. 课程目标总分为：4分7.一定教学思想指导下和丰富的教学经验根底上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，与具体可操作的实践活动方式，称为 BA. 教学过程B. 教学模式C. 教学目标D. 教学方法总分为：4分8.从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫 BA. 学科课程B. 活动课程C. 分科课程D. 综合课程总分为：4分9.学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习是 BA. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 元认知学习总分为：4分10.教学过程中为实现教学目的而规定的，要求学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为AA. 教学内容B. 教育内容C. 课程内容D. 学习内容窗体底端窗体顶端二、多项选择题共12道试题，共60分。1.教学过程的根本规律包括 ABCDA. 间接经验与直接经验相结合B. 掌握知识与提高能力相统一C. 智力因素与非智力因素相统一D. 教师主导与调动学生积极性相结合总分为：5分2.按照评价的不同目的可以将课程评价分为 ACDA. 决策性评价B. 过程性评价C. 研究性评价D. 工作性评价总分为：5分3.教学内容的优化应注意 ACDA. 教学目标是首要B. 领导决定是根本C. 精心选择是关键D. 删减和整合是保障总分为：5分4.以实际训练为主的教学方法包括 ACDA. 练习法B. 演示法C. 实验法D. 实习作业法总分为：5分5.教学组织形式的开展趋势包括ABDA. 综合运用多种教学组织形式B. 座位排列多样化C. 逐渐淡化班级授课制D. 集体教学中增加个别化教学总分为：5分6.新课改中的教师评价一般提倡 ABCA. 开展性教师评价B. 奖惩性教师评价C. 教师自我评价D. 学生评价总分为：5分7.以语言传递为主的教学方法包括 ABCA. 讲授法B. 谈话法C. 读书指导法D. 参观法总分为：5分8.新课改中提倡的学生评价的类型有 ABCDA. 开展性学生评价B. 档案袋评价C. 表现性评价D. 学生自我评价总分为：5分9.校本课程的特征包括ABCDA. 服务性与某某化B. 资源与权力的重新分配C. 对国家课程的补充D. 教师角色转变总分为：5分10.按照评价的不同功能，课程评价可以分为 ABCA. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总价性评价D. 决策性评价总分为：5分11.按照评价的不同方法，课程评价可以分为 ACA. 定量评价B. 单项评价C. 定性评价D. 综合评价总分为：5分12.按照评价的不同主体，可将课程评价分为 ADA. 自我评价B. 主体评价C. 客体评价D. 他人评价此次作业单项选择全对，多项选择错一题第四次窗体底端窗体顶端一、单项选择题共5道试题，共25分。1.通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和开展的心理障碍，培养学生思想品德的方法是 BA. 认知明理法B. 心理咨询法C. 实际锻炼法D. 陶冶教育法总分为：5分2.中国现阶段中小学的管理体制是 BA. 中央集权制B. 校长负责制C. 党委负责制D. 教师某某管理制总分为：5分3.利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化的培养人品德的方法是 CA. 榜样示X法B. 心理咨询法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法总分为：5分4.学校管理者运用社会心理学知识，通过了解教职工和学生的社会心理活动特点，依据其社会心理活动规律，开展学校管理工作的方法是 CA. 学校管理行政方法B. 学校管理的法律方法C. 学校管理的社会心理方法D. 学校管理的思想教育方法总分为：5分5.按照一定的原如此，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用，充分利用校内外各种有利条件组织和领导全体成员协调一致的、有效的实现预定工作目标的一种有程序的活动过程是 CA. 教育管理B. 学校制度C. 学校管理D. 班级管理窗体底端窗体顶端二、多项选择题共15道试题，共75分。1.教育人事管理包括 ABCDA. 教师资格管理B. 教师聘任管理C. 教师考核管理D. 教师继续教育管理总分为：5分2.教师的权利包括 ABCDA. 教育权B. 开展权C. 报酬权D. 参与权总分为：5分3.品的培养所涉与的目标主要有 ABCDA. 社会价值内容类目标B. 品德心理类目标C. 品德行为类目标D. 品德能力类目标总分为：5分4.教师专业开展的途径包括 ABDA. 承受正规的教师教育B. 自主开展C. 研究前沿教育理论D. 依据自己的学习体验修养教学智慧总分为：5分5.教师职业的特征包括 ABCDA. 复杂性和创造性B. 示X性C. 长期性D. 多重收获性总分为：5分6.德育过程的特点包括 ABCDA. 引导性和规X性B. 协调性和整合性C. 社会性和实践性D. 渐进性和反复性总分为：5分7.教师的专业素质包括 ABDA. 教师的专业情意B. 教师的专业知识C. 教师的教育威望D. 教师的专业能力总分为：5分8.教师职业的作用包括 ABCA. 传播人类文化科学知识的桥梁和纽带B. 传播主流文化、意识、道德价值C. 对个体潜能和智力培养的奠基作用D. 影响社会开展的方向总分为：5分9.教师的义务包括 ABCDA. 为人师表B. 执行教学计划C. 关心、爱护学习好的同学D. 提高自身思想素质和业务总分为：5分10.从内容的性质来看，德育内容可分为 CDA. 计划性的内容B. 非计划性的内容C. 规X性的内容D. 意义性的内容总分为：5分11.学校管理的主要内容包括 ABCA. 教育教学管理B. 教育人事管理C. 教育财务管理D. 班级制度管理总分为：5分12.童年期的教育重点有 ABCDA. 把学生的健康和体质增强作为主要任务B. 开展丰富的集体活动，立体地培养学生C. 正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品质D. 加强对学生道德品质培养的实效性总分为：5分13.学校管理的方法包括 ABCDA. 学校管理的行政方法和法律方法B. 学校管理的经济方法C. 学校管理的思想教育方法D. 学校管理的社会心理方法总分为：5分14.从德育内容的存在特点看，德育内容可分为 ADA. 显性的内容B. 公开的内容C. 非公开的内容D. 隐性的内容总分为：5分15.学校的教学管理主要包括 ABCA. 课程管理B. 课程评价C. 教务管理D. 后勤管理总分为：5分窗体底端此次作业单项选择全对，多项选择错一题21 / 21