贵州省贵阳清镇高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.7 牛顿运动定律的应用（二）学案（无答案）新人教版必修1

用牛顿运动定律解决问题（二）【学习目标】1. 能根据加速度的方向，判别物体的超重和失重现象.2. 会运用牛顿第二定律解释实际中的超重和失重现象.【预习案】1.超重和失重（1）物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_物体所受重力的现象，称为超重现象.（2）物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_物体所受重力的现象，称为失重现象.（3）条件：当物体具有_的加速度时，物体处于超重状态；具有_的加速度时，物体处于失重状态，当物体的加速度等于_时物体好像完全没有了重力作用，即物体处于_状态.思考：1.物体处于超重或失重状态时，其重力是否发生变化？2.超重和失重现象与哪个物理量密切相关？自主探究:1：质量为60 kg的人站在升降机中的体重计上，当升降机做下列各种运动时，体重计的读数是多少？（g取10 m/s2）:（1）升降机匀速上升； （2）升降机以3 m/s2的加速度加速上升；（3）升降机以4 m/s2的加速度加速下降；（4）升降机以重力加速度g加速下降.【探究案】1.超重、失重的理解 当物体挂在弹簧秤下或放在水平台秤上时，弹簧秤或台秤的示数称为“视重”，其大小等于弹簧秤所受的拉力或压力.视重和物体的重力之间的大小关系，与物体的加速度有关，见下表：加速度情况现象视重（F）视重（F）与重力（mg）比较a=0a竖直向上a竖直向下a=g竖直向下对超重和失重的理解应注意以下几点：（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的，大小为G=mg. 物体的重力依然存在，且不变化. “超重”并不意味着重力增加，“失重”也不代表重力减小，“完全失重”也不是说物体的重力完全消失了. （2）加速度的方向决定发生“超重”还是“失重”，与物体的速度方向大小无关.（3）当质量为m的物体具有向上的加速度a时，它超重大小为ma；当它具有向下加速度a时，它失重大小为ma.（4）在完全失重状态下（a=g）平时一切由重力产生或与重力有关的物理现象均消失.如物体在液体中不受浮力，天平无法测量物体的质量等.当堂检测有效训练，反馈矫正应用点二：对超重、失重的理解 1 .(多选)某同学放学回家时，需乘坐电梯从1楼到20楼，若已知电梯在运行过程中分加速、匀速和减速三个阶段，关于这三个运行阶段下列说法正确的是()A加速阶段，人处于超重状态B减速阶段，由于仍向上运动，故仍处于超重状态C匀速阶段，既不超重，也不失重D不论处于哪个阶段均处于超重2.金属小筒的下部有一个小孔A，当筒内盛水时，水会从小孔流出，如图所示，如果让装满水的小筒从高处自由下落，不计空气阻力，则在小筒自由下落的过程中()A水继续以相同的速度从小孔流出 B水不再从小孔流出C水将以较小的速度从小孔流出 D水将以更大的速度从小孔流出3某电梯中用细绳静止悬挂一重物，当电梯在竖直方向运动时，突然发现绳子断了，由此判断此时电梯的运动情况是()A电梯一定是加速上升 B电梯可能是减速上升C电梯可能匀速向上运动 D电梯的加速度方向一定向上4.某人在a=2 m/s2匀加速下降的升降机中最多能举起m1=75 kg的物体，则此人在地面上最多可举起多大质量的物体？若此人在一匀加速上升的升降机中最多能举起m2=50 kg的物体，则此升降机上升的加速度是多大？（g=10 m/s2）反思总结:1.超重与失重的实质：2.应用牛顿第二定律计算超重与失重问题:3.完全失重状态.3