幼儿园中班艺术教案详案评析：百变贝壳

幼儿园中班艺术教案详案评析 百变贝壳 幼儿园中班艺术教案 设计思路 大海边 贝壳琳琅满目 而且色泽自然美丽 大小不一 形状 各异 小朋友不但喜欢用贝壳当玩具玩 还会用来拼摆美丽的画面 呢 本活动的生成来源于每次吃完点心 大骨花蛤面 后 总有许多 小朋友拿着花蛤的贝壳在 桌子上摆弄图案 贝壳的形态各异 纹理 色彩丰富多样 它们的天然造型给了 孩子们无尽的想像和创造空间 让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联 想 能充分发挥幼儿的创造思维能力 培养学习的自信心和参与活 动的兴趣 我抓住了孩子们最喜欢的动物主题 利用师幼共同收集 的自然材料 设计了本次活动 活动目标 1 通过收集 让幼儿主动发现贝壳形状 大小 色彩 图案各 不相同 体验收集的乐趣 2 能根据贝壳的外形特征大胆想像 用多个贝壳和辅助材料进 行动物造型设计 3 努力尝试用不同材料 不同技能进行装饰活动 体验创造的 乐趣 活动准备 1 知识经验准备 师幼共同收集 认识各种贝壳及造型辅助材料 幼儿已具备粘贴 拼图 折 剪等手工技能 2 物质材料准备 师幼共同收集的各种贝壳 海蛎 鲍鱼 花蛤 扇贝 蛏 竹 蛏 蚶 海瓜子及各种海螺等 洗净晒干 种类 数量不限 辅助材料 毛线 腊光纸 碎布 吸管 颜料 豆子 棉签 白乳胶 双面胶 剪刀 海树 卡纸等 收集各种贝壳制品 项链 螺号 花篮 贝壳画等 布置成 贝 壳馆 大的贝壳粘贴画 动物园 熊猫手偶 音乐等 活动过程 一 参观 贝壳馆 引起幼儿创造兴趣 1 手偶激趣 师 今天 熊猫小博士举办了个 贝壳馆 想邀请小朋友参 观 大家想不想去 好 开上我们的小汽车 出发吧 大家随音乐做开汽车动作到指定地点欣赏贝壳制品 2 观察设疑 师 看看这贝壳动物园 怎么只有一只小动物呀 多孤单呀 看我们小朋友 热热闹闹的在一起 多开心呀 怎么办呢 3 动物联想 教师出示共同收集的贝壳 请小朋友说一说可以怎么来打扮它 们 让它们变成贝壳动物园里可爱的小动物 主要引导幼儿抓住喜欢的动物的突出特征跟贝壳的形状 大小 联系在一起 让幼儿大胆想像 暢所欲言 给孩子充分的交流时间 二 材料组合造型设想 1 欣赏范例 师 小朋友看这 小金鱼 和 开心小猫 都用了哪些不 同的贝壳摆出身体 头 耳朵 还用了什么材料呢 师 老师这边有很多的辅助材料 看看拼小动物除了用贝壳 还需要用什么材料呢 取出几筐让幼儿认识 它是什么样的 可以做动物的什么 引导 幼儿说出其特征 如 豆子圆圆的 可以做动物的眼睛 毛线长长的 可以做动物的尾巴等 2 示范演示 师 那我们怎么把这些贝壳和辅助材料固定好呢 结合幼儿的提议 教师示范 演示材料的组合 三 领会 构思 寻找材料 大胆组合 的操作步骤 1 师 先想一想喜欢做什么小动物 哪种贝壳做动物的头 哪 种贝壳做动物耳朵 哪种贝壳做动物的翅膀呢 想好了 找到材料先在卡纸上摆出来 2 师 再想想需要用什么辅助材料来添加其他的特征呢 可以 试一试用折的 剪的 画的等多种使用过的方法 四 鼓励幼儿进行有创意的创作活动 1 在柔和的音乐中 幼儿自由选择各种各样的贝壳及辅助材料 进行创意造型活动 2 教师提醒幼儿先观察想像后再取材料 鼓励幼儿多尝试 尽 量自己想办法解决困难 重点关注幼儿能否进行大胆想像 大胆运用 材料进行装饰 给予适时的引导帮助 如蝴蝶的触角可以用毛线或 腊光纸剪出来 金鱼的眼睛可以在贝壳上画出来 小猫的胡子可以 用牙签 小鸟的翅膀用扇贝的壳比较形象等 五 作品展示 师 这下 贝壳馆 里的小动物可不再孤单了 我们把做好 的小动物送过去给熊猫小博士 好吗 师带领幼儿把自己做好的小动物粘贴到 贝壳馆 里的 动物 园 并欣赏 六 延伸活动 创意交流 1 看一看 说一说 大家猜猜这是什么可爱的动物 是哪个小朋友做的 请这只动 物的小主人介绍一下 好吗 2 教师表扬幼儿独特的创意和方法 活动评析 首先 本次提供的创作材料体现沿海特色 在选择内容方面能 考虑幼儿的年龄特点 兴趣 经验和接受能力 在 变废为宝 的 创作活动中 培养了幼儿的想象力 创造力和环保意识 第二 在活动设计方面教师考虑到幼儿知识经验和生活经验准 备 活动提供给孩子许多能力的挑战 如工具的使用 创意的想像 等 幼儿参与主体性强 在整个活动过程中 幼儿自主选择材料 自己设计动物 孩子们专注的神情 投入的神态 充分体现了他们 的需要 第三 教师的教法与表现 教师的引导过程自然 注意幼儿生 活经验和知识经验的积累 创设轻松愉快的环境 提供多种材料 在实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力 教师善于用讨论 商 量 鼓励的方式提升孩子的创作 淡化了教学的痕迹 第四 从教学效果看 幼儿的作品是创新的 表现手法多种多 样 很好的完成了教学目标 培养了幼儿的口语表达能力 特别是作 品交流的幼儿自评 互评 调动了幼儿积极的情感 体验了创造 成 功的乐趣