五年级语文基础知识内容(背默部分).doc

易海教育小学五年级语文基础知识内容（背默部分）内部讲义 版权所有班次： 姓名：1、草原一课的作者是（ ），课文的最后一句话（ ），起到了总结全文、点明中心的作用。在本文中，作者这样写道：这次，我看到了草原。那里的天（ ），空气是（ ）。天空是（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。四面都有（ ），平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿（ ），一会儿（ ），走在哪里都像（ ）。那些小丘的线条是那么柔美，就像（ ），（ ），到处（ ），（ ）。这种境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像（ ）。我们访问的是（ ）。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车（ ），只要（ ），怎么走都可以。初入草原，（ ），也（ ），除了（ ）。走了许久，（ ）。牛羊多起来，也看到了（ ），隐隐（ ）。快了，快到了。忽然，（ ），远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。这是主人来到十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：（ ），（ ），（ ），（ ）。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。2、古代横贯亚欧的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。它东起我国的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。这条路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是（ ）、（ ）的友谊之路。历史上的一些著名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他们的故事都与这条道路相关。历史上我国（ ）朝的（ ）曾经（ ）次出使西域，加强了（ ）朝与西域各国的友好往来。3、白杨一课的作者是（ ），文章中爸爸介绍白杨的一段话是这样说的： 。4、有世界屋脊之称的地方是（ ）。5、默写第五课三首古诗。【另附纸】6、冬阳 童年 骆驼队一文的作者是（ ），（ ）人，作者因为想念童年住在北京城南的那些景色和人物，写了一本书叫做 。这本书主要写了（ ）。7、默写语文书第19页浪淘沙。8、童年的发现一课中，作者9岁时发现了（ ）。9、天行健，（ ）。选自 。（ ），无志空长百岁。选自传家宝；莫等闲，（ ），空悲切！满江红少年易老学难成，（ ）。偶成路漫漫其修远兮，（ ）。离骚不积跬步，（ ）；不积小流，（ ）。荀子10、默写杨氏之子。11、程门立雪中的主人公叫（ ），其中的老师叫（ ）。12、再见了，亲人所讲述的是（ ）。13、将相和记叙的是（ ）时候的事，其中的“将”指的是（ ），“相”指的是（ ）。这篇文章根据 改编，史记用（ ）的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。它既是一部（ ），又是一部（ ），被鲁迅先生称为（ ）。作者是（ ）。14、草船借箭选自我国著名长篇历史小说 ，这部小说写的是（ ）时期，（ ）（ ）（ ）三个国家的故事。书中的很多故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。15、景阳冈选自 ，课文写的是广为流传的（ ）的故事，水浒传是我国著名的古代长篇小说，写的是（ ）末年，以（ ）为首的一百零八人（ ）的故事，形象地描绘了（ ）。作者是（ ）时期的（ ）。16、猴王出世选自 ，作者是（ ）朝的（ ）。17、刘关张桃园三结义（ ），孔明借东风（ ），关公赴会（ ），徐庶进曹营（ ），梁山伯的军师（ ），孙猴子的脸（ ）。良药苦口利于病（ ）。18、“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说 中的主人公。这本小说讲述了小嘎子（ ）的过程。19、严监生是我国古典（ ）小说 中的一个人物，作者是（ ）。20、“凤辣子”指的（ ），她是古典文学名著 里的一个主要人物，作者是（ ）。书中以（ ）和（ ）的爱情故事为主线，展现了（ ）的历史。书中的其他人物还有（ ）（ ）（ ）。21、金钱的魔力节选自美国著名作家（ ）的短篇小说 。22、成语故事“入木三分”说的是（ ）练书法的故事，“入木三分”是形容（ ）。23、威尼斯的小艇的作者是（ ）国作家（ ）。