幼儿园大班主题活动教案详案《春天的畅想》

幼儿园大班主题活动教案详案 春天的畅 想 一 主题的产生 幼儿天生就具有和自然亲近的本能 能够以自身的感受体验自 然的喜怒哀乐 因此对老师来说 能够和孩子分享自然界是一件非 常令人兴奋的事情 但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事 情就是认识自然界是充满美好和神奇的 说到了神奇 孩子们在生 活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往 春天是个美丽的季节 在这个季节里 我们放风筝 去春游 孩子们别提有多高兴了 春天 我班的自然角里一片盎然 孩子们 对自然角中的动物 植物 种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣 常 常有不少幼儿挤在一起观察 并争论着它们的变化情况 因为春天 让他们感受到的不仅仅是美丽 更重要的是 春天充满了生机盎然 的乐趣 于是 我们就在班上组织幼儿展开讨论 世界上的事物都在变化吗 它们是怎样变化的呢 发动师生共同收集 事物变化的材料 由此而产生了一系列的活动 本主题通过观察 劳动及各种游戏活动 发现春天的变化 引发幼儿有良好的好奇心 和探索的欲望 二 主题目标 1 知道春天是种植的季节 知道春天气温逐渐增高 雨水增多 有利于植物生长 2 通过观察活动 进一步加强对春天的认识 发现动 植物都 在不断地变化 体验春天的美丽 提高讲述 绘画 表演的能力 3 在主动参与活动中感知和体会人与自然 人与人之间的和谐 关系 在活动能中表现一定的独立性 形成主动 互助 合作的态 度和行为 4 在活动中发展幼儿的多元智能 特别是观察 比较 语言等 关键智能 活动附录 一 寻找春天 活动目标 1 通过分组活动 仔细观察 找出春天的特征 体会到春天是 美好的 2 运用春天的知识和观察结果 训练有层次 有顺序说话的能 力 活动表现 设计意图 幼儿活动表现 教师指导与策略 幼儿已有的经验 春天来了 认识春天 对于大班幼儿来说 较合适的方式就是 让孩子们置身于大自然中 生动直观的事物容易引起幼儿的观察和 认知 本设计 通过感受春天 表现春天的活动 使幼儿进一步了 解一些春天的明显特征 引导幼儿观察自然 观察生活 从而激发 和发展对自然美的感受力表现力 分6人一小组活动 各小组自己选一名组长 服从指挥 明确观 察范围 天气 树 花 草 小虫 鸟儿 人们的衣着等方面的变 化 组长带领组员分散去花园 街道旁等地方认真观察 寻找 春天 来了 的种种迹象 幼儿相互交流讨论 清清 花园里的树木变绿了 琪琪 我们小组发现 春天到了 人们穿的衣服颜色漂亮了 五颜六色的 雯雯 我们发现小草变绿了 花儿开了 东东 我发现天空看起来是蓝蓝的 风风 春姑娘的手 摸了摸小草 小草绿了 安安 春姑娘的手 摸了摸柳树 柳条发芽了 幼儿欣赏 体会歌曲中的意境美 幼儿绘画 启发谈话 激发观察兴趣 启发语 美丽的春天来了 温暖的 阳光照耀着大地 在这美丽的春天 我们去小区看看春天的美景 春天的变化 好不好呀 教师巡回作适当提示 教师提出交流的要求 有顺序地回忆 有层次地说 天气怎样 一些树 花 草有什么变化 有没有小虫 鸟儿 天空的颜色怎么样 人们的衣着有何变化