幼儿园中班主题优质课教案详案：我（中班）

幼儿园中班主题优质课教案详案 我 中 班 设计理念 在如今多元化的幼儿教育领域中 我认为最富有中国特色的是 田野课程 它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体 看作问题 的发现者与探索者 用多种方式表达认识和感受 注重幼儿的兴趣 生活 活动的延伸和联系 因此 根据 田野课程 的理念 结 合本班幼儿的实际情况 设计了 我 这个主题 让幼儿去面对生 活 在情境中学习 来促进幼儿各方面的发展 主题选择 中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点 不善于站在别人 的立场上想问题 只知道维护自己的利益和快乐 在日常生活中 我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏 很容易发生各种矛盾 并且 不太会解决问题 鉴于幼儿上述一些情况 我选择了该主题 通过 一系列的活动 帮助幼儿建立良好的人际交往准则 培养幼儿的社 会性 活动目标 1 尊重幼儿 满足他们的需要 鼓励幼儿与环境互动 2 体验 我 在游戏 生活中快乐的情感 帮助幼儿正确认识 自己 3 提供自由活动的机会 鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题 不轻易放弃克服困难的尝试 4 通过多种方式 充分利用家庭幼儿园等教育因素 来共同促 进幼儿社会性的发展 活动流程 活动一 认知活动 我自己 通过认识自己的姓名 性别 测身高 自主绘画等一系列手段 从而让幼儿从多方面认识我的一些特征 活动二 家园活动 我的家 让幼儿了解自己的生长环境 然后把它用绘画的形式记录下来 通过比较 讨论等形式 加深对 家 的印象 分享共同的情感 体验 活动三 生活活动 我会 通过让幼儿自己去做一些力所能及的事 叠被 系鞋带 从而 增强幼儿的自信心以及自我表现力 活动四 语言活动 我喜欢 通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的人 事 物 从而 发展幼儿的语言表达能力 幼儿的学习活动是一个进行中的 可以改变的 开放的过程 根据幼儿经常在盥洗室 走廊边讲一些小秘密这一特点 我改变了 原定教学活动的形式 更改为活动区活动 悄悄话 用屏风隔出一角 让幼儿在这个小天地里说悄悄话 从而 培养孩子交往的技能 通过以上一系列的活动 幼儿对于 我 的一些特征 生长环 境 兴趣爱好等方面都有了一定认识 并且在自信心和自我表现力 方面都有所增强 但是合作 交往的技能还很不够 因此 我又设 计了一项社会性活动 好朋友 这是我重点要讲的 设想通过这项 活动来培养幼儿合作能力 在此 我设置了一个自由 宽松 愉快 的环境 采用音乐游戏的形式进入场景 通过 小鸡和熊 的故事 让幼儿知道要相互合作 接着让孩子分别扮演角色来进行 好朋 友 的游戏 幼儿两人一组 一人蒙眼一人睁眼 互相帮助 共同 跨过由多只可乐罐设置的小矮墙 到达小城堡 第一次游戏 失败 小矮墙被撞翻了 请幼儿讲一讲怎么会发 生这种情况 有的说 他没扶住我 有的说 他没说清楚 再此教师引导孩子们展开激烈的讨论 怎样才能使小矮墙不被撞倒 然后进行第二次尝试 结果还是失败 再讨论 再尝试 通过反复 的尝试来解决问题 鼓励幼儿克服困难 当发现有个别幼儿能顺利 地通过时 我及时让他们来讲一讲 你是怎样跨过小矮墙的 然后 再让大家一起来试一试 通过尝试 几乎所有的孩子都顺利通过到 达了小城堡 好朋友手拉着手欢呼雀跃 在此同时既锻练了幼儿的 身体 又增强了幼儿的合作能力和交往技能 孩子的情感得到了升 华 使学习成为一种享受 活动七 采用家庭的教育因素 进行双休日 幼儿家庭结伴游 戏 活动 让孩子们自由地 愉快地通过家庭结伴游戏活动 进一 步促进幼儿社会性的发展 活动八 美工活动 我的朋友 让幼儿通过美术活动 制作小镜框 我的朋友 进一步促进幼儿之间的情感 活动效果 经过这次活动以后 我班幼儿在社会性方面 交往方面明显有 不少进步 在活动中 开始会共同协商 解决同伴间发生的矛盾 家长们也反映 在家庭中自己的孩子与伙伴在玩时争吵的现象减少 了 通过一系列活动 基本达到预期所定的目标