文秘专业课程设置方案.doc

2013级文秘专业课程设置方案加强文秘专业课程改革，完善人才培养方案是培养新时期秘书职业能力和素质的需要。职业教育的蓬勃发展和 包括十类十五种公文在内的各类机关应用文写作。社会对文秘专业人才的要求是能写作一般水平的公文。 需求,使各地职业高中先后开设行政管理学:掌握行政管理基础知识,熟悉行 办起了文秘专业。从调查情况来看，高职文秘专业学生的毕业后的就业岗位大多在大中型企业、小型企业、社区和乡镇。我们依据不同单位秘书工作类型与工作任务的要求，结合秘书岗位职业能力和知识素质及与课程之间的关系，确定了高职文秘专业课程体系和核心课程。将文秘专业课程体系结构分为公共课程、专业支撑课程、核心技能课程、素质拓展课程等四大模块，以此作为制定核心课程标准的前期准备。一、文秘专业课程设置依据1、国家劳动部中高级秘书职业标准职业功能工作内容技能要求相关知识一、接待工作（一）接待计划1 能够清楚地了解来访者的基本情况2 能够根据来访者的要求和本单位实际情况，制定出接待计划1 日常交往礼仪知识2 少数民族礼貌礼节基本知识（二）接待咨询1 能为来访者提供有关本单位的基本情况，做好咨询工作2 能够妥善地处理或解决来访者的要求和意见接待工作中的主要任务二、档案工作档案管理1 能够对档案分类、检索并实施科学管理2 能够对档案进行鉴定，确定合理的保管期限3 能够对档案进行安全保管档案整理、检索、鉴定和保管的概念、内容和意义三、文书拟写与处理（一）通用文书的拟写能够根据要求拟写决定、批示、通报决定、指示、批复、通报写作基本知识（二）企业事务文书的拟写1 能够拟写企业计划、简报2 能够拟写贺信、慰问信3能够拟写市场调查报告、可行性研究报告1 计划、简报、贺信、慰问信的写作要求2 企业计划有关知识3 市场调查报告、可行性研究报告拟写要求4 企业经营管理有关知识（三）文书处理能够对公文执行情况进行催办和督办文书处理基本知识四、会议组织（一）会议筹备1 1 根据会议询草拟会议方案，提出会议预算、会议议程和日程安排、与会人员安排、会场布置方案及后勤保障方案2 2 能够协助领导起草会议文件并能协助领导完成文件的修必审核工作3 3 能完成会议文件的负责制与分发工作1 1 制定会议方案基本要求与方法2 2 拟定会议文件有关的写作知识（二）会议期间的文书与服务1 1 能够编写会议简报2 2 能够收集、编发会议信息3 3 能够组织拟写会议纪要4 4 做好会议的什班工作与保密工作5 5 协助领导做好会议总结工作6 6 做好会议结束后的反馈工作拟写简报、纪要、总结等写作知识五、信息工作信息的收集、分类、存贮1 1 能运用常用方法收集信息2 2 能按主题或专题对信息分类整理3 3 能对住处进行有序存贮1 1 信息工作的基本概念2 2 信息工作的基本原则3 3 信息收集、分类、存贮的基本要求六、办公室日常事务（一）保密工作能够按有关规定制定保密措施保密工作的内容和基本要求（二）活动能够制定多种活动方案并组织实施（三）处理突发事件能够制定处理突发事件的应急预案并组织实施处理突发事件的原则和要求七、协调工作上下级关系、纵向人际关系的协调、横向人际关系的协调能够运用协调的一般方法对上、下级关系、纵向关系进行协调、横向人际关系进行协调1 协调工作的基本概念2 协调工作的基本类型3 协调工作的基本原则4 横向协调的基本知识2、国家劳动和社会保障部职业核心技能标准国家劳动和社会保障部国家技能振兴战略把职业技能培训和职业资格证书体系分为三个层次：专业特定技能、行业通用技能和职业核心技能。同时规定核心技能培训与测评项目为八项，即“与人交流”、“数字应用”、“信息处理”、“与人合作”、“解决问题”、“自我提高”、“革新创新”、“外语应用”。我们在进行秘书职业岗位能力调查（访谈）的基础上，进行了秘书职业核心技能的相关性分析。二、文秘专业课程（一）公民素养课程该类课程主要包括：1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；2、思想道德修养与法律基础；3、高职英语；4、体育；5、计算机文化基础；6、形势与政策；7、国防教育与军事训练；8、卫生健康教育；9、心理健康教育；10、职业发展与就业指导。总学时为：544 学时。其中实践教学环节2484学时。（二）专业技术课程1、专业核心课程(1)秘书学基础本课程为本专业的理论课，主要讲授秘书机构的设置与职能、秘书人员的素质和秘书工作的基本内容、性质、作用、原则、要求、方法、程序等，使学生较系统了解和掌握秘书学的基本理论和基本知识，明确其他秘书专业课与该课程的内在关联，启发学生建立系统的秘书知识结构，并树立起科学的秘书服务理念(2)秘书写作实务本课程为本专业的实务课，学生通过对秘书写作理论、秘书岗位所涉及文体的相关知识的学习和具体的写作实践，培养学生的秘书写作能力，提高学生文字表达能力。该课程要求学生熟练掌握行政公文的撰制要求，能够结合现有生活、学习经历，进行十余种应用文体的写作。教学中体现以“训练为主线”的原则，并引导学生在 “思维”、“思想”、“经验”等相关方面锻炼、积累，贯彻“功夫在诗外”的原则。(3)信息与档案本课程为本专业的技能实训课，学生通过学习了解信息工作的内容、原则、方法，掌握办公室信息工作基本方法、原则，以有效为决策服务；通过学习、了解档案工作的内在规律，掌握档案工作的基本原则，明确档案工作的内容，掌握档案管理的基本要领，能够正确运用科学方法，提高档案管理工作水平。(4)办会实务本课程为本专业的实务课，主要通过仿真教学，由学生实际操办10余种会议，教师通过点评，启发、引导学生掌握相关知识，使学生能根据实际需要，确定会议类型，并按相应程序，策划好会议，并做好会前、会中、会后服务。2、优势课程下述课程着重于秘书“办文”、“办事”、“办会”工作的具体实施，培养学生秘书实际工作的能力。课程教学以仿真实训为主，以学生在老师的指导下独立完成相关训练项目为主。教学上体现务实性、实践性和综合性的特点。(1)办公室事务与管理实务本课程为本专业的实务课，主要针对秘书的管理性工作、特别是办公室日常事务的管理而设计。通过案例教学、仿真实训等方式，让学生了解办公室管理的基本内容，掌握办公室管理工作的原则和技巧，提高办事能力。(2)办公自动化实训本课程为本专业的实训课，主要让学生了解现代办公室信息处理的内容，各类型信息的处理技术与设备，办公室管理所需要的技能以及国内外办公自动化的典型系统，提高学生的信息素养和信息工作水平，提高秘书工作效率。（三）职业拓展课程在专业课程设置的基础上，旨在增强职业发展后劲，拓展专业，提高综合素质，提高竞争优势所设置的课程为拓展课程。本专业的拓展课程分为：专业类拓展课程、公共类拓展课程、必读书籍、考级考证。（四）社会活动课程由学生通过以活动形式为主要载体的，实施学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展的课程为活动课程。目的在于提高综合素质，重在培养团队合作精神和社会活动能力。活动课程有：1、主题班会；2、社团活动；3、公益服务；4、社会实践。