2020年部编版小学语文二年级上册第八单元提升试卷D卷

2020年部编版小学语文二年级上册第八单元提升试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 2017年部编版小学语文二年级上册第八单元提升试卷 (共10题；共84分)1. （6分）比一比，再组词。饺_皎_粽_棕_清_情_ 2. （2分）把下列词语补充完整。倾盆_ 如饥_3. （8分）比一比再组词。候_ 晴_ 克_ 尤_猴_ 睛_ 刻_ 由_4. （12分）把下面的词语补充完整,再选词填空。 别有_ _十足闪闪_ _地阔_蜜蜜 如_如_和谐 _人静运动员们在场上的表现可真是_。他说的话_,给人一种幽默感。这里夏季温凉无暑,_,百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。5. （12分）火眼金睛，辨字组词悍_ 岔_ 谬_捍_ 忿_ 缪_筏_ 褴_ 嘘_阀_ 尴_ 虚_6. （2分）选择恰当的词语填入横线上。情景 情况 红军在极端困苦的_下，继续顽强与敌人斗争。 夏天傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家在家门前吃晚饭的_。7. （17分）按要求完成。 （1）按提示用同一个词造句 温和（形容气候）_温和（形容性格）_（2）读语句写出主要意思。 我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（3）把句子写具体、写生动。 眼前是一条清澈的小河。（4）将下面的句子标出序号排成一段意想连贯的话。 （ ）阅读是什么？是吸收。（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（ ）写作是什么？是表达。8. （1分）下列语句是对人物哪方面的描写？胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。_9. （19分）阅读下文，回答问题。 自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。在我国发现的“中国猿人”“马坝人”及“山顶洞人”，分别属于猿人、古人及新人阶段。实际上，每个阶段都包含着人类在发展中的一次质的飞跃。人类发展的第三阶段古人，从体格的形态结构上来看，介于猿人与新人之间。在地质时代上，古人比新人早，生存的时代可能是在更新世晚期之际，距今大约十多万年以前；文化比新人更为原始，属于旧石器时代的中期。由于最早的古人化石是1856年在德国的尼安德特山谷中发现的，在人类学上常把古人化石统称为尼安德特人（简称“尼人”）类型。根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改进，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。脑量（1350毫升）比猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮作简陋的衣服。和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。古人发明衣服和取火，是在人类发展史中继猿人创造石器之后的两件大事。因为，像我国关于远古的传说那样，“钻燧取火，以化腥臊”，就会扩大食物的范围；同时能制作衣服和随时随地取火御寒，就能适应不同地区的各种气候条件，扩大了人类的活动领域，因而古人能分布在亚、非、欧广大地区。由于劳动协作的需要，在古人阶段末期，应已具有形成原始社会的基本条件。由蒙昧的群居到社会组织的形成，是人类发展史上的一个非常重大的飞跃。（1）联系上下文理解词语。 特殊：_。蒙昧：_。（2）请补充文章的提纲笔记。 生物的发展，导致人类的出现。_。古人的特点。（a体格的形态结构；b_；c_）_。_。（3）文章第段主要运用了_的说明方法，作用是_。 （4）请从文章中摘录体现说明语言准确性的一个句子，并对句中的关键词语加以分析。 （5）古人为什么能分布在亚、非、欧广大地区？ 10. （5分）图上画的是谁？她们在做什么？先说一说，再写一写。第 7 页 共 7 页参考答案一、 2017年部编版小学语文二年级上册第八单元提升试卷 (共10题；共84分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、