实验酸和碱的化学性质教学设计.doc

实验：酸和碱的化学性质 教学设计民勤县大坝中学 王润和教学目的：1.加深对酸和碱的化学性质的认识；2.进一步练习化学实验操作基本技能。实验仪器： (3-4人为一组，每组准备以下仪器和药品）试管（6个）玻璃棒 滴管 药匙 镊子 井穴板 白瓷板 洗瓶实验药品： pH试纸 石蕊 酚酞 稀盐酸 稀硫酸 氢氧化钙溶液 氢氧化钠溶液 锌粒 生锈的铁钉 氯化铁溶液 硫酸铜溶液 碳酸钠粉末教学过程一 、实验前准备1 学生按小组就坐，强调实验室纪律；2对照实验记录单，检查仪器和药品，并在洗瓶中加满水备用；3提问酸和碱的化学性质；4强调酸和碱有腐蚀性，注意安全，取用过的试剂瓶要放回原处，标签向外；二 、学生实验过程1、 学生浏览实验记录单，了解本节课要完成的实验内容；2、学生分别完成以下实验，老师巡视，指导学生正确操作，观察并记录实验现象，及时解决学生在实验中出现的问题。（1） 测溶液的pH 取pH试纸，分别测稀盐酸，稀硫酸，氢氧化钙溶液，氢氧化钠溶液和水的pH，强调取用过试剂的玻璃棒要及时清洗干净。 （2）酸和碱与指示剂作用 自行选取酸和碱的溶液，加入到井穴板中，分别滴加石蕊和酚酞，观察颜色的变化并记录。 （3）酸和活泼金属的反应 取一支试管，用镊子夹取一粒锌粒，放入试管中（强调一平二放三慢竖），再用胶头滴管滴加稀硫酸（强调悬空垂直），观察并记录现象。 （4）酸和金属氧化物反应 取一支试管，放入一根生锈的铁钉，再滴加3ml稀盐酸，观察并记录实验现象。 （5）酸和碱的反应 取一支试管，加入2ml氢氧化钠溶液，滴入1-2滴酚酞，再向试管中逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，观察颜色变化情况并记录。 （6）酸和碳酸盐的反应 取一支试管，用纸槽加入少量的碳酸钠粉末，再滴加稀盐酸，观察并记录实验现象。 (7) 碱和盐溶液的反应 取两支试管，分别加入2ml的硫酸铜溶液和氯化铁溶液，再分别滴加氢氧化钠溶液，观察并记录实验现象。 三、问题与交流1.在实验中，你发现同伴在实验过程中存在哪些错误的操作？（师强调学生在实验中存在的共性错误操作，如给试管中加固体物质时没能按操作要领进行，滴加液体时滴管没做到“悬空垂直”等）。2.为什么个别试剂瓶中的氢氧化钠溶液变成了红色？3.本节实验课上验证了酸和碱的哪些化学性质？ 四、课外作业 完成实验报告中的问题与讨论，并识记相关内容。 附：实验报告酸和碱部分化学性质的实验实验日期：班级： 组别： 姓名 组长： 组员： 实验仪器：点滴板、试管、试管夹、药匙、酒精灯、玻璃棒、ph试纸、镊子、多功能井穴板、滴管、实验药品：稀盐酸、稀硫酸、锌粒、带锈铁钉、石蕊试液、酚酞试液 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 硫酸铜溶液 氯化铁溶液 碳酸钠粉末 实验内容及步骤：实 验 内 容实 验 现 象分 析 与 判 断1、酸和碱的pH测定取pH试纸，放在井穴板上，用胶头滴管分别滴入稀硫酸、稀盐酸 氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较稀盐酸的pH为 稀硫酸的pH为 氢氧化钠pH为 氢氧化钠pH为 酸溶液的pH都小于 碱溶液的pH都大于 2、酸和碱与指示剂作用自己取酸和碱溶液，分别滴加石蕊和酚酞紫色石蕊试液遇酸为 色，遇碱为 色，酚酞遇酸为 色，遇碱为 酸溶液都能使紫色石蕊试液变 使酚酞试液变 碱使 3、酸和活泼金属的反应取一支试管，用镊子夹取一粒锌粒、放入试管中，向试管中加入2mL稀硫酸现象：锌粒：产生无色无味的 化学方程式： 4、酸和金属氧化物的反应取一支试管，用镊子夹取一根生锈的铁钉放入，向试管中加入3mL的稀盐酸溶液的颜色由 变为 ；过一会儿，铁钉表面有 ，溶液的颜色由 变为 化学方程式： 5酸和碱的反应取一支试管，加3mL氢氧化钠溶液，滴入1-2滴酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸溶液的颜色由 变为 化学方程式： 6 酸和碳酸盐的反应取一支试管，加入少量碳酸钠粉末，加入稀盐酸现象 化学方程式： 7 碱和盐溶液的反应 取两支试管，分别加入3mL硫酸铜溶液和氯化铁溶液，再滴加氢氧化钠溶液现象1 2 化学方程式： 问题与讨论：1、 常见的酸碱指示剂有哪些？它们遇到酸的变色情况怎样？2、 金属锌与酸的反应，属于什么基本类型？什么叫置换反应？3、 稀盐酸、稀硫酸具有相似化学性质的原因是什么？4、 氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似化学性质的原因是什么？5. 氢氧化钠放在空气中易变质的原因是什么？写出反应方程式。怎样检验？教师评定