青少年科技教育活动方案郝艳凤.doc

青少年科技教育活动方案恩施市白果乡中心小学 教师：郝艳凤1、 活动方案名称：树叶飘飘2、 课题背景： 学校里有许多花草树木，既绿化了校园、又美化了学校的环境。同学们在课余时间，总喜欢拾落叶把玩。全世界共有植物40余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩，真是叶叶不相同，片片有变化。每种叶片都有它的特点和魅力。学校地处乡镇，学生比较容易接触到农村的环境，有比较便利的条件收集农田里的各种作物样本，结合语文课本里的内容，可以更好的开展本次活动。让学生领略大自然的神奇，激发他们探究自然的兴趣，同时体会美好生活是勤劳的人们创造的。3、活动方案的具体目标：（1）、通过学生走进山野，开展观察探究活动，让学生接触植物,走进大自然,热爱生活。（2）、了解叶子的生长特点和生长环境,并通过制作叶书签、叶贴画、树叶画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维，养成耐心细致的操作习惯。（3）、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。4、活动方案所涉及的对象、人数、需求分析由教师在班上宣布实践活动内容，由学生自愿报名，自由组合，选出组长和副组长，然后各组在课外搜集制作所需要的树叶等材料。5、活动方案主体部分（1）活动内容 a、 秋风习习，一阵阵吹过，树叶放开大树的手，随风起舞，舞步翩翩，悄然落地。掉落的树叶就这样枯萎、腐烂，生命消失。我们能不能让落叶永存，生命长存呢？小组探讨方案。 b、了解叶子的生长特点和生长环境。 C、讨论用什么形式表现叶子的美（2）活动过程、步骤准备阶段确定活动的主题：叶子的世界。活动步骤：a、交流自己了解的叶子的形状、特点。b、说出自己的活动计划c、全班交流，完善活动方案采集、筛选树叶活动步骤：a、走进山野，采集树叶。b、小组内讲采集到的树叶进行筛选，分类。c、小组研究保存树叶的方法。动手制作指导学生制作叶书签、叶贴画。活动方式：分组讨论，分组制作。成果展示活动步骤：a、小组交流汇报实践成果。学生作品展示。b、小组交流实践感受和过程体验。6、活动可能遇到的问题及解决预案学生对叶子的生长特点和生长环境不了解。解决预案：翻阅书籍或者上网查找。学生的课堂学习与课外科技活动时间上起冲突，解决预案，以不耽误学生正常上课为原则，每次活动并不需要全体组员都参与，可以进行小组内分工合作。7、活动预期的成果和呈现方式各组在充分理解此次活动精神的基础上进行周密计划，做好科技实践活动的文字记录，有条件的可以配以照片、录相。保存好资料（设计、制作、记录、笔记、心得等）。8、 评价标准 a、学生形成对知识的真正理解，（知识） b、学生的各方面能力得到培养。（能力） c、学生获得积极的情感体验。（情感）9、该项活动对学生的教育作用 通过此项活动的开展，可以带领学生一起走进大自然，亲近大自然，对大自然有更多的认识和了解，增强学生对自然的热爱之情。同时也让同学们体会到了劳动的美好，付出劳动之后收获的幸福。 在活动过程中，全面的考察和锻炼了学生的能力。学生分小组进行，制定方案、收集资料、采集树叶、合理分工，要小组成员团结、互助、合作、探究完成。每一位学生都得到了实践的机会。 实践过程中可能遇到困难和失败，帮助学生树立了信心，培养了学生遇事不怕困难、坚韧的意志。10、申报实施活动方案有利条件（1）学生对收集树叶做贴画很感兴趣，只要有兴趣，学生多会很乐意的去完成，并想方设法使自己的作品成功的。（2）可以很方便的得到各种资源 由于孩子们都生活在农村，对于一些树叶有着一些了解。而且收集起来很方便。