《刷牙》教学设计及反思(非常完整版)

刷牙 教学设计 人美版科学二年级上册第 13 课 执教 小学 1 教材分析 本课是人美版教科书第三册第 13 课 它属于造型与表现学习领域 旨在通过学生回 忆 观察刷牙的过程 了解刷牙时面部的特征 逐步培养学生的细心观察习惯和造型表 现能力 在学习过程中 体验刷牙过程的乐趣 养成讲究卫生的好习惯 2 学情分析 刷牙是学生每天都会做的事情 但学生对刷牙的过程关注较少 在技能上 对人物动 态变化有一定得困难 3 教学目标 1 说出刷牙时面部 手腕 身体的变化 2 画出刷牙的动态 3 体验刷牙的乐趣 进一步培养讲究卫生的好习惯 四 教学重难点 1 刷牙时的情趣 2 刷牙时的局部变化的表现 五 教学准备 PPT 课件 牙刷 牙膏 牙缸 常规画画工具 六 课时安排 一课时 七 教学过程 一 组织教学 检查工具 二 创设情境 导入新课 1 多媒体播放 刷牙歌 师生欢唱 小学青年教 师高效课堂教学 大比武材料 2 师问 刷牙是我们每个人每天必须要做的事情 请同学们想一想人为什么要刷牙 生 防止细菌 保护牙齿 三 讲授新课 1 欣赏其他小朋友刷牙的照片 2 请学生回忆自己刷牙时有趣的细节 生 张大嘴巴 伸着脖子 漱口时腮帮鼓鼓 牙刷在嘴里动来动去 满嘴泡沫 3 师 老师这里也有一套刷牙的工具 哪位同学愿意来演示下你是怎么刷牙的 教师选择一位学生上台演示 其他同学来观看 4 学生演示刷牙过程 教师引导学生从正面 侧面 背面观看脸部 手部 身体变化 教师在黑板上画出示范图 意图 突出重点 突破难点 5 师问 你每天刷牙都在什么地方 周围都有些什么物体 6 请学生翻开课本 欣赏课本上的学生作业 问 你喜欢哪位同学的作品 作品画了哪些细节特征 四 教师示范 师生合作画出作品 五 布置作业 内容 画出自己刷牙时的样子 要求 1 大胆表现 2 色彩鲜艳 有变化 六 学生作业 教师巡视辅导 七 作业展评 分享交流 学生自评 互评 师评 评价点 能否大胆的表现 能否抓住自己认为有趣的动态 八 总结拓展 刷牙是我们每天都要做的一件小事 可是经过艺术的创造 我们就发现了其中许多有 趣的地方 生活中的其他事情也是一样 只要同学们能做个有心的人 点点滴滴的小事 都能成为我们美术创造的素材 刷牙 教学反思 在导入时 通过 刷牙歌 学生聆听 这能够激发学生的学习兴趣 效果较好 但 也缺乏新意 在新课讲授中 我仅仅的抓住了 刷牙时表情及动作变化 这一重点 抓 住观察 分析 表现这一线索 通过学生上台模拟 学生观看 让学生产生直观感 受 在结合教师在黑板上的示范 这点对学生的作品帮助还是很大的 上课之前 还担 心学生会画不出来 但从学生作业表现上 还是有很多优秀作品的 我想这与我在黑板 上的边讲解边示范是分不开的 如果能够让学生直接欣赏有关刷牙全过程的视频 我想 效果会更好些 虽然自己提到了不同角度刷牙时的动作 如果能在结合具体图片欣赏 就更好了 在教师作品示范这个环节 由于准备不够充分 只在黑板上用粉笔勾画了线 描 没有涂色 示范过于随意性 在学生作业时 由于部分学生没有带美术工具 影响 了班级课堂纪律 在评价的组织方式上比较单一 要是能为学生创造一定得评价情境 可能效果会更好的