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语文S版六年级下册第一单元第5课女娲造人同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共20题;共95分)1. (4分)给下列带括号的字选择正确的读音。(盛)开(chng shng)_(熟)悉(sh shu)_沉(浸)(jn jn)_(邻)居(lng ln)_2. (6分)给下面加下划线的多音字选择正确的读音。 (1)大象有一对耳朵,像扇 _(shn shn)子似 _(sh s)的耷拉着。 (2)你这样倒 _(do do)立着,我怎么帮你量 _(ling ling)身。 (3)我尽 _(jnjn)快把大米送到磨坊 _(fng fng)去。 3. (8分)辨字组词。遍_ 溪_ 娇_ 御_篇_ 蹊_ 骄_ 街_4. (5分)想一想:如果你是雷棣,你会对爸爸说些什么呢?5. (8分)读读写写。威风胆子吓跑狐假虎威_寻找爪子借着神气活现_6. (3分)我是拼音小能手。聪明欢呼毕竟_7. (3分)写出反义词。困难_ 出现_ 广阔_8. (4分)形近字组词。伸_ 跳_神_ 挑_9. (5分)解释下列词语。绵延不绝延续10. (3分)读课文女娲造人,本课成语很多,写出三个在下面。_ _ _11. (5分)把肯定句改成双重否定句。大地上就布满了人类的踪迹。12. (5分)把陈述句换成把字句。这个小东西被她放倒地面上。清澈的池水照出了她的面容和身影13. (3分)把下列词语补充完整。世世_ 绵延_ 疲倦_14. (5分)将下列陈述句改成反问句。人是要死的,不能死了一批再创造一批。需要添一点儿什么。15. (3分)给加横线字注音。莽_榛_ 枯藤_16. (5分)读课文女娲造人,说说据中引号的作用。她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。17. (5分)扩句。她工作。她想出了方法。18. (5分)缩句。她终于想出了一个办法。女娲对她的作品感到很满意。19. (5分)读课文女娲造人,说出下列句子的修辞手法。那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?20. (5分)将下列句子改为陈述句。那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?怎样才能使他们绵延不绝呢?二、 阅读题 (共5题;共33分)21. (13分)阅读课文片段,完成下面练习。 女娲对她的作品感到很满意。于是,她又继续做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感到孤独、寂寞了。(1)用“_”画出概括这段话意思的句子。 (2)女娲为什么对自己的作品感到很满意? (3)用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。 (4)造句。 安慰:_。寂寞:_。22. (5分)仔细读课文女娲造人,说说女娲为什么要创造人类?23. (5分)仔细阅读课文女娲造人,回答:女娲是怎样创造出人类的?24. (5分)阅读课文女娲造人,回答:女娲造出来的人是什么样的? 25. (5分)阅读课文女娲造人概括故事的主要内容。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共20题;共95分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读题 (共5题;共33分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、24-1、25-1、
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