节约用纸

节约用纸 一 活动目标 1 认识生活中的纸 知道纸的用途 2 运用小组合作的方式 进行对纸的探究活动 从而培养学生的实 践精神和创新能力 3 初步了解造纸的过程 意识到保护森林资源 节约用纸的重要性 从而对学生进行节纸教育 培养学生节约用纸的习惯 二 活动准备 让学生在活动前收集有关资料和信息 教师查找有关纸的资料的网 站 三 课时 三课时 第一课时 纸与我们的生活 导入 同学们 我们开设的班级特色文化活动已经有两年了 我们 班的特色是什么呢 环保 出示班徽 这就是我们班的班徽 你们知道它所要传递的意义是什么吗 学生回答 红日高照 碧 水青山 多么美好的生存家园 这一切靠我们去努力 我们的口号 是 节水节电节纸张 爱家爱校爱地球 在这两年的时间里 我 们先后开展了一系列的环保活动 从节约用水 到节约用电 再到 节约纸张 这学期我们把节约用纸作为特色内容 进行了一系列的 实践活动 今天的班级文化课 我们就来作一个总结汇报 好吗 下面哪一小组先来谈谈呢 各小组汇报研究情况 1 春芽小组组长发言 小组成员汇报研究成果 造纸的原料 发 明纸的蔡伦 古代造纸的流程图 2 教师 同学们 听完春芽小组的汇报 你们有什么话想说吗 学生自由发言 3 教师小结 春芽小组汇报的不错 同学们说的也很好 小小的一 张纸 却来之不易 它是劳动人民智慧与勤劳的结晶 我们应该为 他们感到骄傲和自豪 下面哪一小组来汇报你们的研究成果呢 4 小组组长发言 成员表演快板书 各种纸的特点和用途 教师小结 小组用快板来汇报 真不错 想不到纸还有这么多种类 你们平时看见过哪些纸呢 学生发言 不同的纸有不同的特点和 用途 如果根据纸的特点来使用 纸就能发挥更大的作用 更方便 我们的生活 我听说红花小组研究的课题就是纸给人们带来的方便 是不是 5 小组汇报研究成果 纸给人们带来的方便 纸做成的各种商品 教师 小组用这么多的图片来汇报他们的研究成果 非常具体形象 看来纸与我们的生活真是息息相关 同学们 你们还有什么要告诉 大家的吗 学生自由发言 教师小结 纸的用途真是多得说也说不完 我们的生活离不开它呀 绿草小组 你们想把什么研究成果献给大家呢 6 小组组长汇报研究课题 成员汇报 造纸的代价 7 教师小结 同学们 真是不看不知道 一看吓一跳啊 造纸厂的 污染触目惊心 我们仿佛看到一棵棵大树在电锯下哭泣 一只只小 鸟无家可归 一个个无辜的老人 青年 儿童喝着被污染的水 受 尽病痛的折磨 这一幕幕事实告诉我们 一定要节约用纸 保护 森林 保护环境 可是在我们的生活中又存在着多少浪费纸张的现 象啊 你们能来谈谈吗 8 学生自由谈浪费纸张的现象 穿插录象 9 浪费纸的现象真是太严重了 同学们 当你们面对它们的时候 又是怎么做的呢 现在让我们分四人小组讨论 待会儿每组选一个 代表来汇报你们讨论的结果 好吗 10 学生分四人小组展开讨论 组长汇报讨论结果 穿插送节纸 倡议书的录象和现场给客人老师送倡议书 11 教师小结 刚才 我们把这学期的节纸活动作了一个交流 同 学们不但学会了调查宣传 而且有了节约的行动 养成了节纸的习 惯 涌现出了很多节纸小天使 根据大家的推荐 评议 我们班选 出了 15 位节纸小天使 现在我们一起把他们喊出来好吗 学生读 名单 教师发奖 让我们用热烈的掌声祝贺他们 此时此刻 我想 这些小天使一定有很多感慨 哪位同学愿意扮演一下小记者去采访 一下他们 听听他们的心里话呢 12 学生采访 节纸小天使谈体会 13 教师 这些节纸小天使 在节约纸张方面做得很出色 是我们 学习的榜样 你们的行动你们的话语让我想起了我们的班歌 你们 还记得班歌吗 学生回答 热爱地球妈妈 对 我们的节水节电 节纸都是为了我们的班级 我们的学校 我们的祖国 我们的地球 也是为了我们自己 全体起立 放声歌唱我们的班歌 四 活动总结 今天的班级文化课马上就要结束了 可是我们节约纸张的活动并没 有结束 我们要把节纸活动搞得更好 把环保活动搞得更出色 天 空会因你们而更蓝 河流会因你们而更清 地球妈妈会因你们而更 美丽 第二课时 节约用纸 一 引发活动 师 我们知道造纸的主要原料是树木 节约用纸就等于保护森 林 保护环境 反之浪费纸张 会引起什么后果呢 放录像 森林被砍伐后给人类带来的灾难 请学生交流课前准备的环境保护资料 师 通过看录像和收集的资料 同学们有什么感受 二 交流汇报讨论的结果 大量砍伐森林会使水土流失 使草 庄稼受到破坏 牛 羊就 没有了食物 人也少了食物 没有足够的树木为我们提供氧气 人 呼吸的空气就不够新鲜 没有及时种植 使木材减少 建筑材料和 燃料也就少了 人的居住受到影响 动物也就失去了生存的家园 师 树砍多了 环境就被破坏了 要保护好环境 就要从节约 用纸开始 三 废纸利用 制作展示作品 1 分组活动 请学生利用废纸 设计出美丽的作品 2 用实物投影仪演示学生的作品 如利用废纸做的花瓶 笔架 储蓄罐 纸船 机器人 窗帘 环保标志等 3 用废报纸做模型 1 分组制作 把课前准备好的纸浆捏成各种动物 2 展示各小组用再生纸合作制作的模型 如熊猫 小猴 狮 子 大象等 4 总体评比 四人小组互评 选出优秀作品在教室 走廊内展示 也可在校 园 社区展示 5 小结 生活中还有许多废旧物品可以巧妙利用 这样不但保 护了环境 更美化了我们的生活 希望同学们在今后的生活中 不 断地发现美 创造美 做一个热爱生活的人 四 集思广益 为环保出力 1 制订节约用纸公约 1 小组讨论 保护森林 节约用纸 我们能做什么 2 汇报讨论结果 爱护书和本子 不乱撕本子 用过一面的纸 还可以用背面来打草稿 少用贺年卡 用电话拜年 把信箱里 地上扔的广告纸 旧日历收集起来送到废品站 把废报纸收集起来再利用 在班上放一个废纸箱 把废纸 废纸盒收集起来再利用 建议不使用一次性筷子 订一个班里 小组 的节约用纸公约 和同学一起办一期以节约用纸为主题的墙报 3 写成切实可行的公约 并选出监督员 随时检查执行情况 第三课时 纸艺 一 交流纸艺 课堂一开始 我就让学生把他们组的作品一一 呈现出来 每个组派一个代表 用语言描绘一下他们的作品 并说出该剪纸通常用于什么用途 有什么特别的含义 有一些 不能用英语表达的 允许他用部分的中文 同时 我们会选出 最好的剪纸 给该组一些小礼品 二 互赠纸艺礼物 三 教师总结 汽车与环境 一 活动目的 通过活动 使学生认识环境污 染的危害 了解 一些环境保护的知识 激发学 生自觉保护环境的决心 表达学 生对美化环 境 保护环境的美好愿望 活动准备 1 收集有关汽车污染的情况 事例 2 安排几位学生表演小品 道具自己准备 课时 两课时 第一课时 汽车与污染 一 小品引入主题 请老师自由发挥 二 具体事例 初步认识 师 其实 在我们周围 破坏我们生存环境的远远不止是工厂 的黑烟 污水的排放还有很多有关汽车的污染 活动前叫大家去调 查过 下面请同学们说说 三 分析事实 深化认识 谈谈汽车对人们生活的影响 调查表 你的家人和亲友或邻居对于外出时 以步代车 骑自行车或乘公交 车 是如何做的 行程 出行方式 5 公里以下 510 公 里 10 公里以上 人数 以步代车 515 骑自行车 2114 乘公交车 2100 出租车或自己开 车 11085 请同学们针对上面的现象 说说它对我们产生的影响 四 师 同学们了解了很多环境污染的现象以及害处 从中可 以看出同学们对我们的生存环 境是十分关心的 但很多人可能不知 道为什么要保护环境 怎样保护环境 你能想出一些建议吗 要求学生讨论后 发表意见 五 以后我们怎样从自己做起 保护环境呢 要求学生讨论后汇报 六 教师总结 第二课时 未来的汽车 一 导入 未来汽车的话 我的名字叫汽车 汽车已有100多年的历史了 全世界大约 有1万辆汽车 现在已发展到5亿辆汽车 当今的汽车多为内燃 机汽车 每年向大气排放2亿多吨有害物质 其中一氧化碳排放 1亿多吨 铅400多万对吨对城市大气造成极大的危害 为了减少汽车的危害 人们对我进行了改革 给我分别取 了许多名字 如 无铅汽油汽车 电动汽车 天然气汽车 氢 气汽车 太阳能汽车等等 二 活动过程 活动1 小小摄影赛 马路上的汽车 活动2 讨论活动 尾烟汽车的害处多 让孩子谈谈尾烟汽车对人们造成的害处很多 会使人们得 肺病 心脏病等等 所以我们应该取缔它 活动3 未来的汽车 让孩子们一起用绘画形式把心中最喜欢的汽车画出来 并谈谈其益处 活动4 制作无烟汽车标志 设计无烟汽车标志 并到社去进行宣传 告诉人们要保 护地球 三 总结 介绍一款未来的汽车 3046年我研究出一种汽车 名叫 任我行 因为功能非常 多 就算老年人也一样驾驶 就算有心脏病坐上去也没了 因 为速度非常快就容易犯心脏病所以安排了无形的坐垫方程 以 下是汽车功能的介绍 汽车内的电子卫星的小屏幕上可以指出你想走的地点 汽 车会自动找出最近的路线 因为卫星可以分辨出那条路被该了 屏幕也也可以在整个宇宙畅游一番 按一下无形键 四周被 无形的东西包围着 顿时汽车整体变成液体 可以以每秒钟0 100000的速度行驶 因为速度飞快才变成水 穿过墙壁和汽车 本车的刹车功能更是一绝一踩车毫无声音的停住 车是磁浮 汽车 可以上升到离地面到太阳 太高缺氧 所以本车在车内 自动产生氧气 在海 陆 空三用 车身为球体状 水平流线 条非常华丽 是银白色的 也有黑的 车门是赛车专有的双尾 翼车门 后背箱是思维空间想放多少就放多少 没有车胎 环 保 无毒对大自然有好处 无需加油 利用太阳光来进行驾驶 夜间利用夜光来驾驶 车内有一个特殊之地 那就是车会自 己跑到你想去的地方 也可以去火星 在车上按一下 四维空间按纽 好了 在这看会电视 玩会儿电脑 喝个茶 听音乐 还有在车内人不会变老 因为在去火星的路 上很漫长 所以不会变老 到太阳里面 贴着 太阳都不烧伤 感觉没事 饿了在上方打上你想吃的名称 它自动做出来给 你 而且你会想在宇宙中是一个渺小的汽车 你飞在天边没有 了阳光和星星怎么驾驶 可汽车会有一节备用电池 可用到200 亿年 车还可以照火星的样子 采样本等 车身怎么弄也不脏 一样保持在新买来一样 这个发动机采用宇宙中的元素组成的1 200的个元素所以速度无与伦比 任我行 一定会记在所有人的心里 第七课 世界大家庭 一 教学目标 1 能用自己的话说出三大人种的特点 在地图上指出其主要的 分布地区 2 知道世界上有发达国家和发展中国家 并知道大致的分布状 况 3 树立正确的种族观 懂得任何国家的主权和领土是神圣不可 侵犯 树立国家无论大小一律平等的观念 4 能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性 二 教学准备 1 生课前收集有关世界人种 发达国家和发展中国家的照片 或资料 2 教师准备世界人种分布图 世界政区图 3 准备一些时政材料 二 教学方法 为了培养学生收集信息 加工信息的能力 在课前布置学生查 找有关世界人种及国家的的资料 然后根据交流情况 汇总分析相 关信息 最后利用已有信息解决问题 因为只有加强群体内部的信 息交流 信息共享 才能集众人之力 更好地捕捉信息 驾驭信息 利用信息 学生收集到的有关世界人种和国家的一些图片或资料相 当宽泛的 如何进行筛选 使用 须教师引导 因此教师就要恰当 地使用投影 填充图 图表等教学手段或教具 运用 合作探究 为主的教学方法 把学生收集到的相关图片 文字等资料运用到教 学中 从而使学生了解世界三大人种的特点及分布 明白世界各国 的发展是不平衡的 有发达国家和发展中国家之分 突破了教学的 难点 而开拓气氛始终是热烈 愉快的 教 学 活 动 程 序 设 计 意 图 创 设情 境 录音机播发歌曲 龙的传人 东方 之珠 设问 歌词中提到的头发 肤色等属于 人的什么特征 再学生思考 回答的基础上导入新课 营造愉快 轻松的学习氛 围 激发学生 的学习兴趣 师 生共 同探 究 学 习新 知 教师引导学生分小组 围绕不同肤 色人的特点及分布进行交流 讨论 发 表看法 问题 1 黄色人种有什么特点 主要分 布在哪 2 白色人种有何特点 主要分布在 哪 3 黑色人种有什么特点 主要分布 在哪 师生交流的过程中 穿插学生练习 及时反馈 教师对世界人种的小结 承转至引导 学生对国家和地区的相关知识的探究 主要流程 1 师生共同探讨全球国 家和地区总的概要 穿插学生练习 2 教师出示不同的国界的图片 学 生观察 分析归纳 通过学生 主动参与课前 信息收集 课 堂上的交流 使学生进一步 明白不同生存 条件 不同文 化背景等因素 下不同人种的 特点及各国不 同的经济发展 状况 拓宽对 社会知识的了 解 一方面培 养学生收集信 息 处理信息 的能力 另一 3 师出示两则经济发展水平不同国 家的材料 学生感知 体验发达国家与 发展中国家的差异 4 补充时事材料 探讨当今世界面 临的共同问题 方面也培养学 生分析问题和 解决问题的能 力 知识 网络 构建 学生小结 知识系统的构建 由学生 回顾所学知识 教师小结 知识系统的完善 学法 指导 课的结尾 教师请学生回忆学习过程 进行学法指导 学生对所学知 识进行整理 体现学生学习 的主体性 教 师帮助学生完 善知识网络 并进行学法指 导 体现教师 的引导作用 学与教的过程描述 录音机中播放 龙的传人 东方之珠 歌曲 提问 这两首歌的歌词中提到了肤色 头发 眼睛的颜色等 它描述的是人的什么特征 学生思考回答 叙述 根据这些特征可以划分不同的人种 承转 全球为什么会有不同的人种 他们生活在哪 又都是怎样 生活的 今天我们就来探讨 世界大家庭 中的一些知识 板书 世界大家庭 叙述 课前让你们查找有关不同人种方面的资料 现在分小组把 你们收集到的资料在组内先交流一下 然后派代表交流 板书 一 不同肤色的人们 用 3 5 分钟时间让学生们在组内充分交流 然后每组派代表发言 黄色人种的特点 皮肤是黄色的 头发黑而直 脸庞扁平 黄色人种的分布 除中国人是黄色人种外 蒙古 朝鲜 韩国 日本等国也是黄色人种为主 学生发言的积极性很高 教师适当调控 否则其他内容 没法交流 教师补充 北美洲北部爱斯基摩人和美洲的印第安人 他们也属 于黄色人种 据说爱斯基摩人是从亚洲迁移过去的 关于印第安人 我们从很多美国影片中有所了解 承转 你们收集的资料真丰富 但由于时间关系 我们组的发言 就到这里结束 让别的组也有机会交流好吗 下面请收集白色 人种资料的组来交流 白色人种的特点及分布 皮肤白或浅 头发弯曲 头发的颜 色呈金黄色 鼻梁高 嘴唇薄 他们身体上的汗毛要长 欧洲人 大多是白色人种 叙述 白色人种除分布在欧洲外 其他大洲也有 我们可以看书 本 30 页的 世界人种的分布 图 比如大洋州 南北美洲 非 洲北部都有分布 承转 请收集黑色人种资料的组发言 黑色人种的特点及分布 皮肤黑 头发黑而卷 脸平鼻宽 嘴唇厚 他们主要分布在非洲 大洋州也有一些 展示 学生用一张黑人被贩卖到美洲的图片及文字材料 说明美 洲大陆的黑人是从非洲迁移过去的 提问 刚才同学们对世界三大人种的特点和分布作了介绍 但都 没提各人种的人口数量 有没有同学收集到这方面的资料 学生根据收集的资料回答 世界上各人种的人口数量是不等的 白色人种最多 约占 世界总人口地 54 黄色人种第二 占 37 黑色人种约占 8 5 还有其他混合人种约占 0 5 承转 同学们收集到的关于人种的资料很多 由于时间关系 无 法在课堂上一一展示 课后利用板报再交流 通过刚才的交流 同学们对世界三大人种的居民已有所了解 接下来我们交流关 于国家和地区方面的资料 板书 二 国家和地区 学生回答 交流 提问 你们是怎样理解国家的 在学生回答的基础上 教师小结 归纳 国家是有一定的空间范围的 在这个空间内有自己的主权 不允许别国侵犯 每个国家都有自己的国旗和国歌 提问 课前请你们收集资料 有没有收集到国旗的 学生一一出示国旗并介绍 练习 请同学们看书第 31 页图 2 24 把下列国家的国旗与下图 中的国家用线连起来 看谁连得最快 学生练习 评价反馈 提问 国家与国家之间是有国界的 那么国界线是怎样划分的 请学生看书第 32 页图 2 25 思考回答 归纳 从中我们可以知道两个相临国家之间有的以山为界 有的 沿河而行 还有的按经纬线划分 提问 你们收集到的关于国家其他方面的资料还有没有 学生补充课外收集资料 如 国家名称 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 面积 平方 千米 1707 05 万 997 61 万 960 万 937 26 万 851 2 万 所在大洲 地跨欧 亚 北美洲 亚洲 跨北美 大 洋洲 南美 洲 提问 下面请看课文 32 页第三 第四自然段的材料 这两段材料 说明什么 国家与国家之间经济发展很不平衡 叙述 按经济发展水平不同 国家可分为发达国家和发展中国家 提问 你所知道的国家哪些是发达国家 哪些是发展中国家 学生回答 小结 发达国家以欧洲居多 发展中国家有 150 多个 大部 分在亚洲 非洲 拉丁美洲 承转 我们已对一些国家的情况进行 了交流 下面请看一则材料 臭氧 空洞 材料略 这则材料说明 什么问题 环境问题 板书 三 关心世界大家庭 当今世界各国还面临着其他一些问题 是哪些问题呢 看书第 33 页图片 环境问题 资源问题 共同发展与合作问题等 叙述 世界这个大家庭中存在的这些问题 须我们大家共同去 关注它 研究它 以后我们对这些内容再做专题探究 课堂小结 提问 本节课我们学了些什么 是怎样学的 学生小结的同时 教师多媒体出示本课知识要点 并进行学法 指导 世界三大人种的特点及分布 知道了世界是有 200 多个国家和 地区组成的 国家之间经济发展不平衡 按不同发展水平分为发达 国家和发展中国家 亚非拉国家绝大多数属于发展中国家 大部分 欧洲国家属于发达国家 另外还了解了面积居世界前五位的国家 作业 课后用你们收集到的信息出一期有关世界各国知识的黑板 报专栏 问题研讨 关心世界大家庭 一目所列举的环境 资源 政治 经济等方 面的问题 强调的是国际间 区域间合作的重要性 而不是把重点 放在解决具体的问题上 第八课 地球 共同的家园 教学目标 1 教育学生懂得地球是人类和生物的共同家园 保护物 种的多样性就是保护人类自己 我们应该友善对待一切生物 2 指导学生认识我国的一些珍稀动植物 知道中国自然条件复杂 物种丰富 了解维持物种多样性的意义 3 引导学生掌握一些保护物种资源的方法 培养学生的观察能力 教学 准备 1 收集珍稀动植物的资料 图片 投影片或录像资料 2 森林法 野生动物保护法 等有关文件 教学过程设计 一 导入新课 二 学习新课 1 介绍地球物种 指出生物资源的重要性 2 认识保护物种的多样性就是保护人类自己 3 指导学生观察珍稀动植物的图片 投影片或录像 4 引导学生了解怎样保护物种资源 5 教师总结结束本课 1 提问 太阳系的九大行星中 哪个星 球上有生命 2 谈话 地球是太阳系中惟一有生命的星球 你们知道地球有哪些 生物吗 3 讲述 动物 植物 人都生活在地球上 地球是我们和动植物共 同的家园 板书课题 1 谈话 地球上的生物种类繁多 形态各异 构成了丰富多彩的 生物世界 你们知道地球上生存着多少种生物吗 2 讲述 地球上生活着 5000 万多种生物 这些生物都是宝贵的 自然资源 是人类生存与发展的重要的物质基础 1 讲述 动植物是人类的朋友 它是一种宝贵的自然资源 然而 这些宝贵的资源正在遭受破坏 2 指导学生看课本第 70 71 页阅读资料的第 1 2 段 3 提问 你们知道地球上哪些物种已经灭绝了 灭绝的原因是什 么 还有哪些物种正濒临来灭绝 4 讲述 随着物质文明的不断发展 动植物灭绝的速度也越来越 快 如果再不进行保护 恐怕要不了多少年 人类的生存将遇到更 大的困难 所以说 丰富多彩的物种资源是人类共有的财产 保护 物种的多样性就是保护人类自己 5 指导学生阅读第 3 6 段 6 提问 生物的多样性具有哪些价值 7 讲述 进球上所有生物都有它的存在的必要性 它们都是人类 的朋友 我们应友善地对待它们 伤害它们 就等于伤害人类自己 1 谈话 我国领土面积居世界第三位 地域辽阔 地理环境复杂 气候多样 生物资源丰富 适合多种生物生存 所以 我国的物种 数量排在世界前列 其中有些物种还为中国独有 你们知道哪些动 植物属于珍贵稀有吗 为什么说它珍贵稀有 2 指导学生看我国珍稀动植物的图片 投影片或录像 讨论它们 的珍贵和稀有表现在哪里 3 提问 你知道世界上还有哪些珍稀动植物 1 提问 现在全社会都在维护生态平衡 保护物种多样性 你知 道人们是怎样保护物种资源的吗 2 引导学生观察课文中保护物种资源的插图 分组讨论并汇报 3 讲解 为了保护物种 国家还专门制定了法律法规 介绍 野 生动物保护法 森林法 中的有关规定 4 讨论 小学生应该怎样保护物种资源 5 汇报讨论结果 6 小结 地球资源是有限的 我们只有一个地球 它是人类和各 种动植物共同的家园 保护好这个家园 人类才能生存 发展 这 是我们每个人的责任 也是大家应尽的义务