八年级下册6周目测.doc

初二物理第六周目标测试班级： 姓名： 成绩：一、填空（每空1分，共36分）1.压力（F）：垂直作用在物体表面上的力方向：垂直于接触面指向被压物体作用点：接触面中点水平放置的物体压力大小等于重力2.压强：（p）单位面积上受到的压力公式：p（p是压强、F是压力、S是受力面积）单位：帕斯卡（Pa）面积换算：1cm2=110-4m23、减小压强：减小压力，增大受力面积增大压强：增大压力，减小受力面积4.液体压强的产生：液体由于受到重力的作用，并且具有流动性5.压强计：测液体压强的仪器，压强越大，高度差越大6.液体压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有压强（2）同一深度，液体向各个方向的压强相等（3）液体内部压强随深度增加而增大（4）同一深度，液体密度越大，压强越大7.公式：PghP是液体压强，是液体密度，g等于9.8N/kg，h是液体深度8.连通器：上端开口下端连通的容器，液面总是相平的应用：船闸、水位计、茶壶二、实验（每空2分，共48分）重力1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体质量m (kg)重力G(N)比值Gm(Nkg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：天平、弹簧测力计(2)分析表中数据，能得出的结论是：重力与质量成正比摩擦力2、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图1所示图1 (1)实验操作的关键是木块应该做匀速直线运动(2)由甲、乙两图得到的结论是压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大(3)图乙和图丙探究的问题是接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大牛顿第一定律3、在研究牛顿第一定律的实验时（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车在三种不同表面上运动的初始速度相同（2）在相同的实验条件下，小车在木板（填毛巾、棉布或木板）表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为摩擦力改变了它的运动状态（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理概括出来的图5二力平衡4、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图5a的探究方案中研究对象是小卡片，图5b的探究方案中研究对象是小车；（2）小明选择了图5a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响。压力的作用效果图65、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图6甲、乙所示的实验。 （1）实验得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图甲、丁所示实验6、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，根据如图7小明的作法及图中实验现象，回答下列问题图7（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料：容易发生形变（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？海绵的深浅程度（3）由图A和B可得结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显（4）由图B和C可得结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显液体内部的压强7、如图8是用U型管压强计探究液体内部压强规律的实验装置（l）实验中我们是通过观察比较_ U型管内液体的高度差来比较液体内部压强大小的图8（2）若要探究液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等，应进行的操作是：保持压强计的探头在同种液体中的深度不变，改变橡皮膜的方向(3 )若要探究液体内部压强与深度的关系，应进行的操作是：将探头放在同一液体不同深度的地方（4）若实验中将探头放进不同密度液体中同一深度处，是为了探究深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关三、计算题（每小题4分，共16分）一个质量为2kg，底面积为50cm2的容器中盛有6N的水，水深10cm，(g取10 N/kg)求（1）水对容器底的压强；（2）水对容器底的压力；（3）容器对桌面的压力；（4）容器对桌面的压强。解：水对容器底的压强p水gh1103 kg/m310 N/kg0.1 m103 Pa.水对容器底的压力：FpS103 Pa50104 m25 N容器的重力：G容mg2 kg10 N/kg20 N容器对桌面的压力：F G容G水6 N20 N26 N容器对桌面的压强：p5.2103 Pa