八年级第2学期物理教案练习课第七章力第一节力.doc

课题练习课 第十二章力 第四节：力第 1 周第 2 课时（总第 2课时）教材分析教学目标1.初步理解力的概念。2.知道力所产生的效果。3.知道物体间力的作用是相互的。教学重难点重点：力的效果、三要素、特点难点：理解力的特点考点与措施1通过组织、引导学生分析板图或者投影，使学生初步认识什么是力2通过观察磁块与铁间相互作用的实验，通过亲自体验两个人之间相互作用的实验，认识到物体间力的作用是相互的3观察并讨论物体受力发生形变以及运动状态发生改变的现象认识到力的作用效果教学过程环节教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生一、选择题（将正确的答案的序号填在题后面的括号内）（每小题3分，共24分） 1.下列关于力的看法，正确的是 A.力是一个物体对另一个物体的作用B.两个物体只要相互接触，就可以产生力的作用C.两个不相互接触的物体间也能存在力D.两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力 2.物体在力的作用下，下列正确的说法是 A.可能使物体的运动状态发生改变B.可能使物体发生形变C.可以使物体的运动状态保持不变D.一定可以使物体的运动状态和形状的改变同时发生 3.如图81所示，甲乙两个力的图示，试比较它们的大小 4.关于物体的质量和重力的概念，下列说法正确的是 A.质量跟重力成正比B.重力和质量的单位不同，是由于测量工具的不同而造成的C.重力与质量成正比，重力的大小大约是质量的10倍D.重力不仅有大小而且有方向，质量只有大小而无方向 所示，8-3中哪个力的图示正确 6.关于物体重心位置的说法，正确的是 A.物体的重心一定在物体上B.用悬挂法只能找出薄片的重心C.不规则物体没有重心D.人体具有重心，人体的重心会随人体的姿态而发生变化的 7.起重机的钢丝绳用3000牛顿的力提起重物，如图8-4所示，正确的是 8.在弹簧秤的测量范围内，弹簧秤下面挂一个砝码时长度为5厘米，挂2个砝码时长度为6厘米，挂4个相同的砝码时，弹簧秤的伸长是 A.8厘米 B.7厘米C.3厘米 D.4厘米 二、填空题（39分） 1.在力的作用下，物体可能改变_和_。 2.力对物体作用效果的变化，决定于_，_和_的改变，三者中只要有一个发生变化，力的作用效果就会改变。 3.用一条绳子悬挂一物块，物块处于静止状态，这时物块所受的作用力是_和_，它们的施力物体是_。 4.一块冰重100牛顿，它的质量是_千克，把它溶解成水质量是_千克，把它带到月球上去，其质量为_千克。（g取10牛千克） 5.由于地球吸引而使物体受到的力叫_力，该力在物体上的作用点叫做物体的_，这个力的方向总是_。 6.在磅秤上站一质量是50千克的人，静止不动，受到竖直向下的是_力，这力的大小是_牛，此人受到竖直向上的_力，它的大小是_牛。（g10牛千克） 7.质量和重力是不相同的，对于同一个物体来说，两个物理量区别如何？请填在下列的表格中： 8.重60牛顿的铜块的质量是_千克，若铜与铁块所受的重力之比为34，则铜与铁的质量比为_，铁块重力为_牛。（g取10牛千克） 9.物体放在水平桌面上，物体与桌面之间存在_个力，它们各为_，它们的施力物体各是_。所以由此可以看出，一个物体是施力物体的同时，也必然是_。 10.弹簧秤的下端挂一质量为2.5千克的砝码，保持静止不动，砝码受到竖直向下的_力作用，它的大小是_牛，砝码还受到竖直向上的_作用，它的大小是_牛，所以砝码能静止不动。（g10牛千克） 三、判断题（对的题后打“”，错的在题后的括号内打“”）（18分） 1.两个物体必须接触才存在作用力 2.只要物体放在水平面上时，支持力的大小就等于重力的大小 3.物体所受的支持力一定等于重力 4.物体间力的作用总是相互的 5.磁铁能够吸引铁钉，铁钉不能吸引磁铁 6.力是改变物体运动状态的原因 四、作图题（8分） 用力的图示法表示下列各力：1.图8-5中，A锟槭苁毕蛏?.5牛顿的拉力；2.图8-5中，B小车受到与水平方向成30度角，斜向上方大小为50牛顿的拉力；3.图8-5中，C物块质量为20千克，画出重力的受力图；（取g10牛千克）4.图8-5中，D物块在斜面上受重力为16牛顿，用受力图画出这个力。 五、问答题（11分，第一小题5分，第2小题6分） 1.人挑担时，扁担受到几个力的作用？各力的施力者是谁？如果研究的受力物是挑担子的人，人受哪些力的作用，各力的施力者又是哪些物体？ 2.一个宇宙航行员，在地球上重650牛顿，它的质量多大？他乘宇宙飞船到了月球，他的体重还是650牛顿吗？这时他的质量是多少？（g取10牛千克）教学反思要讲清物体间力的作用是相互的，当甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也施加了力的作用发生力的作用时，相互作用的两个物体同时向对方施加了力，也同时受到了对方施加的力的作用，它们同时产生相互作用于对方的力，同时消失，没有先后之分