三上数学复习计划.doc

三上数学复习计划1、 复习内容分析（为学生重点，为学生掌握不够好的地方）1、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。2、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）3、四边形：认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。4、有余数的除法：掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。5、多位数乘一位数的乘法：掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）6、时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，学生能做到节约时间。7、分数的初步认识：初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。8、可能性和数学广角：知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小；能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。2、 复习目标1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有长度和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系），初步认识数学知识的系统性。2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。三、复习重难点 1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 2、有余数的除法在实际生活中的应用。 3、分数的含义。 4、联系生活实际发展学生的空间观念。四、复习方法1、 讲练结合，先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。2、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生仔细审题、认真检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。3、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。五、复习措施教师方面：1、 针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。 2、 采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 4、 复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、 注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。学生方面：1、 要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、 要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 3、 要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。补差措施1、 对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、 将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、 时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。六、复习课时及内容安排第一课时：万以内的加减法复习内容：万以内的加减法复习目的：通过对本单元知识的整理复习，使学生获得的知识条理化、系统化、进而加深对对万以内加减法复习重、难点：正确地掌握笔算的方法，熟练的进行计算，提高计算能力。复习过程：一、 复习万以内加减法的计算方法1、做第120页第一题先让学生说一说黑板上的这道题错在哪里？想一想：计算时应该注意什么？全班交流。然后完成第一题，可选2道题进行验算。订正，结合学生计算过程中出现的错误说一说计算时应注意什么？怎样进行验算？2、完成练习二十六第一题独立完成，订正。说说是怎样想的？二、解决问题1、第120页第二题仔细读题，观察图笔算之前可先估算一下，然后列式计算。订正。2、练习二十六第2题学生独立完成，订正时说说现有的书的本数该怎样进行计算，使学生理解要求现有书的本数要从原有的书的本数中去掉借出的，再加上还回的。三、小结让学生结合复习中出现的问题，说说笔算万以内加减法时应该注意哪些问题？第二课时：有余数的除法复习内容：有余数的除法。复习目的：通过对本单元知识的整理复习，使学生能够比较熟练的用竖式计算有余数的除法，会解决有余数除法的问题。复习重、难点：正确掌握有余数除法的笔算方法，能熟练的进行计算，提高计算能力。复习过程：一、复习有余数除法的计算1、完成第120页第3题学生独立完成，订正时说说笔算除法时应该注意什么？口算时用哪句口诀进行计算？2、口算练习7 3= 18 4= 16 7=25 4= 22 5= 43 8=2、笔算27 6= 38 6= 36 8=58 7= 75 9= 44 5=二、应用有余数的除法解决问题1、完成第121页第4题学生读题，独立完成订正，说说是怎样想的。提醒学生注意商和余数的单位名称。2、练习二十六第3题读题，独立完成。订正，说说是怎么想的。3、练习二十六第4题读题，独立完成。订正，说说是怎么想的。三、小结：说说有余数的除法在计算时应该注意什么？第三课时：多位数乘一位数复习内容：多位数乘一位数复习目的：1、通过对本单元知识的整理复习，让学生进一步理解多位数乘一位数的算理，掌握计算方法。2、能够比较熟练的笔算、估算多位数乘一位数。3、能够解决多位数乘一位数的实际问题。复习重、难点：能够比较熟练的笔算、估算多位数乘一位数，提高计算及解决实际问题的能力。复习过程：一 多位数乘一位数的计算完成第121页第5题先估算，连一连，再计算。订正。2、练习二十六第5题独立做，订正。针对学生计算中出现的问题，说说计算中应该注意什么？3 、笔算以下各题：31 3 = 206 9 = 230 3 =372 7 = 1458 4 = 276 6二、 解决问题1、第121页第6题学生读题，独立完成。可先让学生估算一下收入大约是多少，再进行计算。订正，让学生说说是怎样算的.2、练习二十六第6题学生读题，独立完成。订正时说说怎样想的。弄明白这次旅游究竟要买多少张火车票2156，3个人来回要买6张车票。三、小结计算多位数乘一位数应该注意什么？第四课时：四边形复习内容：第四单元的知识复习目的：1、进一步认识四边形、平行四边形，掌握它们的特征。2、理解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。复习重、难点：正确掌握四边形、平行四边形的特征，能熟练计算长方形、正方形的周长。复习过程：一、复习四边形1、学生交流2、做121页第7题独立画，然后交流，说说怎样才能画好平行四边形。二、复习周长1 、什么是物体或图形的周长？下面几个图形的周长怎么找？2、长方形、正方形的周长如何计算？3、如果已知周长如何求边长或长、宽？4、第122页第8题学生读题，独立完成，说说怎样计算的。鼓励学生用多种方法进行计算。5、练习二十六第7题学生读题，先明确题意。独立完成后，全班交流解答方法，使学生知道只要分别求出正面的长方形和正方形的周长，再加上15厘米，就是所求的结果。三、小结说说图形的周长怎样计算？长方形、正方形的周长怎样计算？第五课时：时、分、秒 千米和吨复习内容：复习时、分、秒，千米、吨，复习目的：1、进一步建立时分秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。2、通过复习使学生进一步掌握长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）之间的进率和重量单位（吨、千克）之间的进率及其相互改写，建立吨的质量观念。能进行简单的计算和估计。3、培养学生解题时认真审题，仔细分析，反复检查的良好习惯。复习重、难点：建立1毫米、1分米、1千米、的长度观念及1吨的质量观念，会进行简单的单位换算，培养学生的估测能力和实际测量能力。复习过程：一、复习进率及单位换算1 、口答：1 厘米=（ ）毫米 1 分米 =（ ）厘米1 千米=（ ）米 1 吨 =（ ）千克3分（ ）秒 6时（ ）分120秒（ ）分 240分（ ）时2 、把学过的计量单位整理如下，长度单位间的进率： 1000 10 10 10千米 - 米 - 分米 - 厘米 - 毫米重量单位间的进率：1000 1000吨 - 千克 - 克60 60时 分 秒3、第122页第10题独立做，订正，说说是怎样想的。二 、估计1、用手势比划出 1 毫米、 1 分米有多长。2、用具体事物来说一说 1 吨、 1 千克、 1 克有多重。3、说一说1小时、1分、1秒都能做些什么三、简单计算1、 第122页第9题学生读题后独立完成，订正时说说应该按什么时间进行计算。使学生明确应当按牌子上的放映时刻进行计算，并说说是怎样计算的。2、 练习二十六第8题学生读题后独立完成。订正时交流是怎样想的。四、小结说说这节课复习了哪些内容，你有什么收获？第六课时：分数的初步认识复习内容：第七单元分数的初步认识复习目标：1、进一步认识分数的含义。2、会进行简单分数的大小比较和计算。复习重、难点：理解分数的意义。复习过程：一、复习分数的意义1、 涂一涂3、第123页第11题学生独立完成，按顺序思考。订正。4、第123页12题学生独立做，订正。说说是怎样想的。二、复习分数大小的比较1、 比一比：涂色部分和没涂色部分谁大谁小。2、比较分数的大小3、全班交流说说怎样比较分数的大小？三、分数的简单计算1、计算下面各题2、练习二十六第9题独立完成，订正。说说是怎样算的，在进行分数的计算时应该注意什么？3、练习二十六第10题学生独立填，订正。说说怎样想。四、练习1、练习二十六第11题同位合作，完成表格。汇报2、第123页思考题学生先试做，说说想法。3、第126页思考题试做，说说是怎样想的。第七课时：用一位数乘、除多位数复习内容：用一位数乘、除多位数复习目的：通过对本单元知识的整理复习，使学生获得的知识条理化、系统化、进而加深对用一位数乘、除多位数知识的理解，达到灵活握、运用计算法则的目的，进一步提高计算能力。复习重、难点：进一步提高计算能力。复习过程：一、复习有关 0 的乘法和除法口算出示以下算式：30 2 = 5 0 = 0 15 =400 4 = 0 5 = 0 0 =0 3= 0 6= 0 4=（还可以怎样读）提问： 30 2 = 表示什么？你是怎样口算的？后面题计算的结果为什么都得 0 ？二、复习因数是一位数的笔算乘法和除数是一位数的笔算除法。1 、全体学生在课本上做第 108页上第1题，同时指定中等水平学生板演。共同批改时要求学生说出乘、除法的运算顺序和法则。然后提问：那道题有简便运算？谁用简便方法计算了？（对自觉用简便算法计算的学生给予表扬。）教师小结一位数乘除多位数笔算的各种情况及法则。2 、笔算以下各题：31 3 = 20 9 = 230 3 =3456 5= 6575 4= 547 2=三、复习口算：用卡片分别出示下面各题，让学生口算并说出应该怎样算，才能算得又对有快。85 6 = 372 7 = 1458 4 =24 3= 136 4= 64 4=小结后学生各自做以下口算题：24 4 = 60 5 = 400 6 =230 3 = 160 6 = 700 8 =57 3= 88 4= 600 4=240 3= 120 4= 640 4=五、练习第八课时:混合练习复习内容：第一、二单元知识复习目的：1 、通过复习使学生进一步掌握一位数乘、除多位数的笔算法则，能够熟练地笔算一位数乘、除多位数。2 、会熟练地口算一位数乘整十、整百、整千的数和两位数（每位乘积不满十 ） 以及相应的除法。3 、进一步熟练应用乘法验算除法 ( 包括有余数的除法 ) 。复习重、难点：进一步提高计算能力。复习过程：一、导入谈话。二、口算35 + 8 4 2 + 7 1 7 + 3= 56 + 4 2 4 + 6= 6 6 + 8=5 2 + 1 9 5 + 8 5 9 + 5 三、做第 112 页上的第 14 题，要求学生在 1 分半内完成，做完后共同批改，统计学生做的正确情况，对未完成或计算错误的学生了解原因，针对具体情况进行评讲、帮助。四、做“夺红旗”游戏口算。分三组同时进行做题比赛，做完后共同批改，评出优胜小组，发给小红旗。五、作业1、练习二十六第3题。独立做，订正。2、练习二十六第4题。独立做，订正。六、游戏。同组学生可进行乘法比赛（第 27 页数学游戏）。由一位同学出一个 14 以内的数，其他同学用这个数连续乘以 2 、 3 、 4 、 5 、 6 ， 3 分钟以后停止计算，看谁全部算完，而且算得正确。如： 8 2=16 ， 16 3=48 ， 48 4=192 ， 192 5=960 ， 960 6=5760 。第九课时：应用题复习（一）复习内容：简单两步应用题复习目的：能正确理解数量间的联系，明确思路步骤，根据数量关系式解题复习重、难点：重点为两步应用题，难点为倍数应用题中几倍数与一倍数的正确区分。复习过程：一、这个学期我们学习了哪些应用题？二、简单两步应用题（三个条件的）1、做108页第4题。独立做，再编题。2、做108页第5题。独立做，再编题。3、做109页第6题。独立做，再编题。四、练习1 、填空：（ 1 ） 12 里面有 个 4 ， 12 是 4 的 倍， 的 3 倍是 12 。（ 2 ） 42 是 6 的 倍， 42 里面有 个 6 ， 的 7 倍是 42 。（ 3 ） 3 的 5 倍是 ， 30 是 5 的 倍， 的 5 倍是 30 。2 、学校第一天运来 8 包书，第二天运来的是第一天的 3 倍。 ？（补充完整成应用题，再解答。）3 、将上题改编成两道除法应用题。4、图书室有故事书 2000 本，借走 500 本以后，科技书的本数正好是故事书的 5 倍，图书室有科技书多少本 ?5、第一车间有男工 320 人，女工 62 人，第二车间的人数是第一车间的 2 倍，第二车间有多少人 ?6、张庄去年收粮食 87 万千克比前年少收 14 万千克，今年比前年多收 18 万千克，今年收多少万干克 ?有三个已知条件的两步应用题应如何思考？7、111页，第7题。独立做，订正。8、111页，第8题。独立做，订正。第十课时：单位换算复习复习内容：复习千米、吨，完成总复习的第 7-11 题，复习目标：通过复习使学生进一步掌握长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）之间的进率和重量单位（吨、千克）之间的进率及其相互改写，在这同时培养学生解题时认真审题，仔细分析，反复检查的良好习惯。复习重、难点：较熟练的掌握长度单位之间的进率和重量单位之间的进率及其相互改写，培养学生良好学习习惯。复习过程：1 、口答：（1）1 厘米=（ ）毫米（2）1 分米 =（ ）厘米（3）1 千米=（ ）米（4）1 吨 =（ ）千克2 、把学过的计量单位整理如下，长度单位间的进率：1000 10 10 10千米 - 米 - 分米 -厘米 - 毫米重量单位间的进率：1000 1000吨 - 千克 - 克3 、用手势比划出 1 毫米、 1 分米有多长。用具体事物来说一说 1 吨、 1 千克、 1 克有多重。4 、做课本上第 111 页第 10 题。直接在书上写得数，订正。说说是怎样想的。5 、做课本上第 111 页第 11 题。直接在书上写得数，订正。说说是怎样想的。第十一课时：周长的复习复习内容：周长概念，长方形、正方形周长计算及有关应用题复习目标：进一步掌握长方形、正方形的特征及长方形和正方形周长计算方法。在这同时培养学生解题时认真审题，仔细分析，反复检查的良好习惯。复习重、难点：重点是周长的计算，难点是已知周长计算边长或长、宽复习过程：1 、出示下面两幅图，要求学生说一说各是什么图形？各有什么特征？长方形、正方形都是由四条线段围成的图形。特征：长方形的对边是相等的，四个角都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。想一想：想怎样的东西就称它为平行四边形？（举具体例子说）平行四边形的边和角与长方形有什么相同点和不同点？2 、在点子图上画一个长方形、一个正方形。3 、提问：（ 1 ）怎样计算三角形三条边的总长度？怎样计算长方形四条边的总长度？怎样计算正方形四条边的总长度？（ 2 ）围成的图形的所有边长的总和叫做什么？三、练习1、109页，第10题。学生独立计算，说说怎样算简便。2、109页，第11题。学生独立计算。3、109页，第13题。学生独立计算。四、全课小结第十二课时：混合运算复习复习内容：复习含有两级运算的混合运算复习目的：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能较熟练地解两步混合运算式题，养成认真计算的习惯。复习重、难点：提高学生的计算能力和培养学生良好的学习习惯。复习过程：1 、出示下面六道笔算题3543 2 674 7 5476-1677865 8 455+5678 4398 2做完后进行订正，并要求学生说一说笔算多位数加减法的计算法则和一位数乘、除多位数的计算法则。2 、先说出下面各题的运算顺序，再计算。108页，第3题。独立做。接着再要学生想一想如果把第（ 1 ）题中的“ + ”改成“-”，把第（ 2 ）题中的“-”改成“ + ”该怎样算？要求学生把改变的题目与原题进行比较，计算顺序有没有变化？然后叫学生计算出来。3 、要求学生做课本上 111 页第 5 题，先讨论在方框里填上正确的得数，填好后要求学生将每一题的两级运算混合式题写出来。4 、做第 111 页上第16题。做好后要学生说一说含有两级运算的混合运算式题的运算顺序是怎样的？即：先算乘、除法，再算加、减法第十三课时：应用题复习（二）复习内容：两步应用题复习目的：使学生进一步掌握两步应用题的分析方法比较熟练地掌握会用分步列式解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的两步应用题。在这同时培养学生分析能力。复习重、难点：思路的培训，理清数量关系间的联系复习过程：一、复习应用题。1 、出示下面一组题让学生画线段图分析解答。（ 1 ）一辆面包车有 12 个座位，一辆大汽车的座位数是一辆面包车的 4 倍，一辆大汽车有多少个座位？（ 2 ）一辆面包车有 12 个座位，一辆大汽车的座位数是一辆面包车的 4 倍，一共有多少个座位？通过对着两题的线段图的比较，准确确定两题的解题算式。这两道题有什么相同点和不同点。2 、做111页，第9题。独立做，订正。二、练习：(1) 食堂买来花菜 16 千克买来白菜的数量是花菜的 3 倍，买来的白菜比花菜多多少干克 ?(2)校园里扬树的棵树是柳树的2倍柳树有12 棵。杨树、柳树一共有多少棵 ?(3) 商店运来一批水果，卖出去的是剩下的2倍剩下的是 142 千克，商店一共运来多少水果 ?4 、112 页第17 、1 8 题。独立做。三、思考题112 页第19、20 题。第十四课时：综合复习（一）复习内容：全册内容。复习目标：1 、通过综合复习，进一步巩固和加深所学的知识：2 、通过判断题，选择题的训练，活跃学生的思维，发展学生的能力复习重、难点：能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。复习过程 ：一、综合训练。1 判断题。对的划“”错的划。“”。，(1) 0 十 4 0 4 ( )思考方法：先计算等号左右两边分别等于几再看看是否 相等，如果不等，就说明等式不成立，本题就划“”。(2) 一个数除以 3 ，商 22 ，余数 2 ，这个数是 68 ( )思考方法：根据有余数的除法各部分问的关系，检验用 “ 68 十 3 ”看看商和余数是否符合题意说明是不是正确：（3） 5 分米 50 毫米。 ( )思考方法：想 1 分米 10 厘米 100 毫米，所以 5 分米 50 厘米 500 毫米，那么， 5 分米 50 毫米自然是不对的。(4) 把一个长方形木条框拉成一个平行四边形，它们的周长不变。 ( )思考方法：从什么是图形的周长入手。把长方形拉成平行四边形，四条边的长有没有变化，只是什么变化，所以它们周长有没有变。如果没变，这题正确的。2 选择题。 ( 选择正确的答案填在括号里 )(1) 一个正方形的边长是 5 厘米，它的周长是 ( ) 。 10 厘米 20 厘米 25 厘米（2) 学校买来 125 盒白色粉笔，是彩色粉笔的 5 倍，一共买来多少盒粉笔 ? 正确的算式是 ( ) 。1255625(盒) 125125250（盒）(3)248 8 十 64 7 ( ) 。 665 479思考方法：以上 3 道题，每道题都有两个或三个答案，其中只有一个答案是正确的，选择时，要依照题意，按正确的解题方法，选适当的答案，并要按题意验算一遍。二、练习。 113页21、22题。三上易错题整理一、填空题。1、39毫米61毫米=（ ）厘米2、分针从“8”走到“12”，经过（ ）分。3、=76，中最小可以填（ ），这时是（ ）。4、有60朵红花，最少拿走（ ）朵，才能正好平均分给8个小朋友，最少需要加上（ ）朵，才能正好平均分给9个小朋友。5、一套爱科学丛书的价格是298元，买4套大约需要（ ）元。二、判断题。1、周长相等的两个正方形，它们的边长相等。 （ ）2、658=79 （ ）3、把一根2米长的木料锯成4段，每段长约5分米。（ ）4、用一张长5厘米宽2厘米的长方形纸，剪成最大的正方形，这个正方形的边长是2厘米。（ ）5、相同的两个数，它们的积大于它们的和。 （ ）三、选择题1、2508的积的末尾有（ ）个0. A1 B.2 C.32、45634791,括号里最大能填（ ）。A3 B.4 C.5 D.63、20分钟，钟面上分钟要走（ ）A20大格 B.4大格 C.5大格4、两个同样的正方形拼成一个长方形，其周长比两个正方形的周长和（ ）A大 B.相等 C.小5、小明每小时能步行（ ）A4米 B.400米 C.4000米 D.40千米四、解决问题1、王老师把30枝铅笔分给小明和小明的5个同学，每个人分到几枝？2、170个同学乘4辆汽车去秋游，前3辆车各坐42个同学，第4辆车要坐多少个同学？3、玫瑰花48朵 郁金香39朵 菊花26朵如果6朵玫瑰，5朵郁金香，7朵菊花扎成一束，最多可以扎几束这样的花？4、同学们去划船，男同学去了18人，女同学去了16人，每艘船最多坐4人，至少要租多少条船？5、要钉一个长为30分米，宽为4米的木框，至少需要多少长的木条？