记一次生日情境习作指导教学设计上传.doc

记一次生日情境习作指导教学设计 上传: 莫学艳 更新时间：2012-5-24 14:27:19教学目标：1、激发学生的写作兴趣，从写作中明确生日的意义。2、让学生学会有条理、有顺序地把一次生日叙述清楚。3、要有真情实感，题目自拟。教学重点：指导学生有条理、有顺序地叙述生日经过。教学准备：课件、策划一次生日一、 导入激趣：1、同学们，大家好！今天老师又可以和小朋友们一起走进我们的语文课堂，高兴吗？真高兴！我们先来听首好听的歌。（播放生日祝福歌。）问：你们知道我们一般在什么时候唱这个歌？学生：过生日的时候。（板书：生日）2、师：生日是记录我们小朋友成长的一块块里程碑，在过生日的这天，我们都会觉得非常幸福、快乐！让我们在“生日快乐”的歌声中一起回味生日的美好记忆吧！（学生边拍手边跟着音乐一起唱生日祝福歌）3、师：同学们唱得真好！谁来说说你平时是怎么过生日的？一个个精彩的片断连成一串串欢乐的珍珠，我相信大家都感受到了不一样的快乐。4、师：同学们，想不想过生日啊？昨天老师告诉同学们咱们班有一位同学快要过生日了，要求你们各组准备好有意义的生日礼物，准备好了吗？这节课我们就在教室里举行一次生日聚会好不好？二、 过生日，为写作提供素材 1、师： 今天是几月几日？老师告诉同学们按阴历来说是农历3月19，想不想知道谁是今天的小寿星？生日会现在开始，首先让我们掌声有请神秘人物出场，接下来让我们一起为她唱响生日歌，也请小寿星伴着歌声许下自己的心愿。请各组代表赶紧送上你们给她的祝福或礼物吧！（生日是纪念一个人的出生，我们不要昂贵的礼物，可贵的能给彼此送上你的关心和祝福。谢谢同学们！）接下来终于轮到老师了，想不想知道我这位妈妈老师会送什么礼物呢？猜猜看吧！老师的礼物还有，那就是（出示一封信）请同学们认真听（配乐）亲爱的女儿：今天是你9岁的生日。回想起这9年前的时光，我心里充满了喜悦，许多往事涌上心头。当你生病了，妈妈总是恨不得把病痛转移到自己身上，当你学习上取得进步了，我打心底里为你感到骄傲，当你懂得关爱爸妈时说出动人的话语时，我感到无比的幸福女儿啊！你是我心中最最的珍爱！9年过去了，在你生日的日子里，妈妈从心底里深深地祝愿你快乐、健康！ 爱你的妈妈2、小朋友们听了有什么感受吗？（1儿女是母亲的心头肉。妈妈含辛茹苦地把我们抚养大，是多么的不容易啊！ 2、我想用一句诗来赞美伟大的母爱“谁言寸草心，报得三春晖” 3、我想到一首歌世上只有妈妈好3小结：谢谢同学们能理解作为一位母亲对儿女的爱，是啊！父母不但给了我们生命，还给了我们无私的爱，让我们在快乐中幸福成长！三、指导学生习作 师过渡：我们的生日会到此结束！时间虽然短暂，但是我相信这次生日也给同学们带来了快乐，让我们回味无穷。有什么方式能让更多的人也感受到你们的快乐呢？（学生回答）对，可以用文字的形式记下来。1、 重温生日好，现在我们来回忆刚才的生日过程，生日开始了，首先（ 请神秘小寿星出场）然后（齐唱生日快乐歌）接着（寿星许愿）最后（ 师生送祝福、送礼物）叙述得有条有理，同学们，如果就这样把它写进文章里去，怎么样？（太简单了）好，刚才的生日过程中你们印象最深刻的是哪个环节？（老师妈妈送祝福礼物）好，这一环节我们可以怎样写详细呢？教师适时点拨：对，为了把文章写得更具体些，我们可以抓住人物的语言、神态、动作、心理进行描写（粘贴：语言、动作、神态、心理）3、小组合作写生日经过：接下来请同学们小组把刚才过生日的经过写下来。（播放音乐）4、习作展示，互评欣赏5、指导学生写文章的开头和结尾a同学们，过生日的过程你们叙述得很精彩。我们来猜想一下，作为读者仅仅想知道是怎么过生日的吗？他们还想知道什么？（在哪过的生日？什么时候过的生日？这生日带给同学们什么感受？）很好，那就是我们的文章还不完整。还缺少什么呢？（开头和结尾）写文章啊，讲究龙头凤尾，也就是要有好的开头和结尾，同学们在文章的开头我们可以交代些什么？（学生说话：时间、地点、人物）b真棒！在记事的文章里，我们可以交代清楚事情发生的时间、地点、人物。（板书）c好，现在我们得帮文章加“凤尾”了，首先我来采访一下同学们，（寿星：今天老师和同学们一起过生日，你有什么感受？同学：我们大家聚在一起过生日，你的感受呢？（今天的虽然时间短暂，但是让我回味无穷，这真是一次难忘的生日！）（今天的生日，感觉我们班真像一个大家庭。）同学们把这些写下来就是文章的结尾。6、指导学生拟题一次生日的叙述在同学们的共同努力下圆满结束了，常说“题好一半文”一篇文章要吸引读者就得有一个好题目，你们想拟什么题目呢？（学生拟题、老师板书）四、 总结课堂不知不觉中，我们这节课又要结束了，我们的教室也充满了欢乐。同学们，谢谢你们的努力与智慧！请同学们课后把文章整理记录下来，它将是我们成长道路上一份很好的礼物！板书设计： （ ）的生日 开头：时间、地点、人物 生日经过：语言、表情、神态、动作 结尾：感受