中考古典诗词鉴赏复习课(学生用).doc

中考古典诗词鉴赏复习课学习目标一、知识与能力目标1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点。 二、情感态度与价值观目标 提高学生对中国传统文化古诗词的赏析水平如何做好古诗词鉴赏题？一、如何鉴赏诗词。1、分析诗人题目，把握诗词主旨2、调动语言积累，读懂字面意思3、展开想象翅膀，再现诗词画面4、把握常用意象，深入领悟感情5、品味重点词语，体会诗词佳妙(一)、分析诗人题目，把握诗词主旨1、看作者。即明确诗歌是谁写的。每个诗人都有不同的生活经历、思想观念和创作风格。 2、看题目。题目是文章的眼睛，诗歌也不例外。 3、看小序。小序往往交代写作的背景、经过和意图，概述作品的主要内容，奠定作品的感情基调。 牛刀小试: 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生 。 随风潜入夜，润物细无声 。 野径云俱黑，江船火独明 。 晓看红湿处，花重锦官城 。这首诗是杜甫居住成都时所作 ，题目中的”喜”是全诗的诗眼，结合全诗，分析这种喜悦之情是怎样渗透在字里行间的。鹧 鸪 天 辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。燕兵夜娖银胡觮（），汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。 说说你能从这首词的序中读出哪些内容?(二)、调动语言积累，读懂字面意思1、注意古今异义词。如，“国破山河在”的“国”指京城，而不是国家。2、注意词类活用。如“病树前头万木春”的“春”，名词活用作动词“争春”。3、注意韵律节奏。诗词一旦读破了，意思的理解就无从谈起。新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年4、注意修辞手法。作者往往借助比喻、拟人、夸张等修辞手法增加诗词的形象性和生动性。牛刀小试：调动语言积累，看一看下面诗句运用了什么样的修辞手法？o 惟有相思似春色，江南江北送君归。( )o 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )o 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。( )o 会得离人无限意，千丝万缕惹春风。( )o 枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草？( )o 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。( )春 雪 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 诗的三四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 (三)、展开想象的翅膀，再现诗词画面1、想象诗词直接描绘的画面，感受诗情。2、想象诗词中有关的事物、景物和事理。 牛刀小试: 田 园 乐 王维 桃 红 复 含 宿 雨， 柳 绿 更 带 春 烟。 花 落 家 童 未 扫， 莺 啼 山 客 犹 眠。 本诗为我们展示了一幅优美的画面，请用简洁优美的语言描绘出来。 (四)、把握常用意象，深入领悟感情意象是融入作者主观情感的形象。它是一把钥匙，能打开诗歌鉴赏的大门。如马致远的天净沙、秋思中抓住“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“夕阳”、“断肠人”等意象，就可悟出全诗主旨是揭示游子寂寞而凄苦的情怀。意象是诗作中作者所写之景，所写之物1、柳-惜别，挽留 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。2、松竹梅-坚毅，高洁 墙角数枝梅，凌寒独自开。3、菊花-隐逸，顽强 采菊东篱下，悠然见南山。4、月亮-思乡，怀人 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。5、秋-愁情，别绪 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。6、浮云-游子 浮云游子意，落日故人情牛刀小试: 从 军 行 王昌龄 琵琶起舞弄新声， 总是关山别离情。 缭乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。 这首诗末句用了哪一个意象？这一意象有怎样的表达效果？ 双调清江引秋怀 张可久 西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。1、曲中写了哪些意象？2、 作者描写这些秋景的作用是什么？ (五)、品味重点词语，体会诗词佳妙1、抓住富有表现力的词语，品味语言。如“随风潜入夜”的“潜”，写出了春雨不知不觉间洒落下来，细小、轻柔。2、抓住诗眼。诗眼是作品中的点眼之笔，是集中体现作者思想情感的字眼。3抓住表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。如雁门太守行 唐 李贺 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。诗人运用了“黑”、“红”、“金”、“紫”、“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。牛刀小试：请赏析下列诗句中表色彩的词。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 晓来谁染霜林醉？总是离人泪记得绿罗裙，处处怜芳草” 泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?问题：诗中的“绿”字历来为人们所称道，请说说它的好处。 方法提示:1.从表现手法入手（如修辞、虚实、动静等方面）2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容。3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感。 木 兰 花 （宋）宋祁 东城渐觉风光好，彀（）皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。1、 请赏析“红杏枝头春意闹”中“闹”的艺术表现力。2、 本词是宋词中写恋春惜时的名篇，结合起来下片分析作者蕴含的感情。二、学会运用专门术语o 古诗词鉴赏题，要用专门术语来回答，才能言简意丰，准确形象，不同的内容有不同的专门术语，具体如下表：类 别内 容思想感情类忧民伤时、建功立业、寄情山水、思乡怀人、怀古伤今、长亭送别、伤春惜时语言特色类清新自然、明快简洁、含蓄隽永、平淡质朴、绚丽飘逸、雄浑豪放、苍凉悲壮表现手法类对比烘托、借景抒情、以动写静、欲扬先抑、虚实结合、巧用典故 牛刀小试 除 夜 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（1）.诗歌描写了作者身处何境？表达了一种什么思想感情？（2）.诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。 赠 花 卿 杜甫 锦城丝管乱纷纷，半入江风半入云。 此曲只因天上有，人间能得几回闻？ 试从思想感情和语言特色两方面对这首诗进行赏析。 卜算子 送鲍浩然之渐东王观 水是眼波横，山是眉峰聚，欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。“多情自古伤别离”，一般来说，离都萦绕着一股哀婉凄切的氛围，本词却有所不同，结全全词说说你的理解。青 玉 案 元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 词从开头起“东风夜放花千树”，就极力渲染元宵佳节的热闹景象：满城灯火，满街游人，火树银花，通宵歌舞。这有什么作用？ 三、查漏补缺o 古诗词鉴赏题答完之后需进行一番查漏补缺的工作，可从三个方面进行检查：o （1）答与问是否相符。o （2）要点是否齐全。o （3）表达是否完整、流畅。中考演练 帮你提高 早春呈水部张十八员外 韩 愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1、“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？ 2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 甲 绝 句 杜甫 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。今春看又过, 何日是归年? 乙 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。1、甲诗侧重写眼前景，一个“欲”字妙在采用了-手法，化静为动，赋予了花朵以动态美。 2、乙诗中一个“惊”字表现力诗人怎样的心情？ 蝶 恋 花 （宋）柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际，草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 词的末尾两句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”表明词人不可动摇的决心，成为锲而不舍、甘愿奉献精神的代名词而千古流传，试问本句的抒情方式是