幼儿园中班科学活动教案：谁站的稳

幼儿园中班科学活动教案 谁站的稳 活动目标 1 引导幼儿感知物体能站起来的特征 2 培养幼儿大胆发表自己操作过程的能力 活动准备 海洋球 可站立的积木 铅笔人手至少3支 橡皮筋若干 橡皮 泥若干 杯子 活动过程 一 幼儿第一次操作 桌上放置一个小筐 内有海洋球 可站 立的积木 师 请你们试一试 筐里什么东西能站起来 把它请到老师前面 的桌上 幼儿操作 师 哪个东西站起来了 它们为什么能站起来呢 老师请每个小朋友摸一下积木的底部 感受它的底部是平的 总结 底部平的物体能站起来 海洋球的底部不平 所以不能 站起来 二 幼儿第二次操作 橡皮泥 杯子 海洋球 师 积木站起来了 海洋球说 我也想站起来 你们能帮帮我 吗 桌子上有些材料你们可以请它们帮忙 也请站起来的海洋球到老 师的桌上来 幼儿操作 用橡皮泥固定底部 用杯子套住 师 你们用什么办法使海洋球站起来 总结 你们想出那么多的办法使海洋球站起来 这些办法都是 把海洋球的底部固定住的 小朋友真爱动脑筋 三 幼儿第三次操作 人手至少3 支铅笔 橡皮筋人手1根 师 瞧 铅笔也来凑热闹了 它能站起来吗 这回我们可要用到 橡皮筋了 看谁先想出办法 幼儿操作 师 你用什么办法使铅笔站起来 总结 把数量三支以上的铅笔用橡皮筋捆绑在一起 铅笔就站 起来了 而且还站的很稳呢 四 游戏结束 游戏 伸开双臂走在教师地上的线上 不能站到外面去 感受 不伸手臂与伸手臂的不同