七年级上册生物第四单元.doc

2014-2015学年度?学校12月月考卷1在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（ ）A、水 B、光 C、温度 D、湿度 2当用实验法进行科学研究时，应按照一定的步骤来进行。你认为正确的顺序是（ ）提出假设 验证假设 发现问题 得出结论A、 B、C、 D、3现代生物学研究的重要方法是( )A、调查法 B、实验法 C、比较法 D、观察法4在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ）A、作为重复实验以减少误差B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照C、研究响尾蛇习惯袭击死的还是活的老鼠D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组5某班同学在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（ ）A、丁 B、丙 C、乙 D、甲6在实验课中，当你得出的实验结论与科学的结论不相符时，应A.相信自己，坚持自己的结论B.问其他同学，将他们的结果填在自己的实验报告中C.与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次D.问问老师，以老师的观点为准7观察洋葱表皮细胞和观察桃花的结构用到的工具分别是A显微镜、放大镜 B放大镜、放大镜C显微镜、显微镜 D放大镜、显微镜8下列哪一种生物不是由一个细胞构成的 （ ）A.酵母菌 B.海带 C.草履虫 D.变形虫9某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（ ）组别营养液的种类营养液数量营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500毫升252只乙组牛奶营养液500毫升102只A.统一用稻草浸出液B.营养液温度统一为25C.草履虫数量改为20只D.可设置用清水做培养液的对照组10生物兴趣小组的同学在培养草履虫时发现，草履虫常集中在培养液的表层，原因是培养液的表层A.氧气充足 B.阳光充足C.营养丰富 D.温暖11把含有变形虫的池水放入烧杯中，不久变形虫就会聚集在水的上层。这是因为它们需要（ ）。A.充足的氧气 B.充足的阳光C.充足的养料 D.较高的温度12在对显微镜下看到的变形虫的特点的描述不准确的是（ ）A.呈半透明状 B.半流动的胶状C.细胞质内没有食物泡 D.伸出伪足运动13下列哪一单细胞生物没有运动能力？（ ）A.酵母菌 B.草履虫 C.衣藻 D.变形虫14使用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）A.限制草履虫运动 B.增加营养 C.便于计数 D.增加温度15下列属于单细胞生物的是（ ）A.草履虫 B.洋葱 C.黄瓜 D.金鱼16下列各项中，不属于单细胞生物的是（ ）A.、病毒 B.变形虫 C.酵母菌 D.草履虫17用高倍镜观察变形虫细胞时，看到的细胞结构包括（ ）A.细胞壁、细胞核、叶绿体 B.细胞核、叶绿体、线粒体C.细胞核、DNA、线粒体 D.细胞膜、细胞核、细胞质18下列选项中的生物属于单细胞生物的是（ ）。A.草履虫 B.洋葱C.金鱼 D.人19下列属于单细胞生物的是（ ）A眼虫 B水绵 C金鱼藻 D大熊猫20能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是（ ）A.变形虫 B.小瓜虫 C.喇叭虫 D.草履虫21单细胞个体都很微小，跟人类没有任何关系。22酿制甜酒要用一种微生物，它是单细胞酵母菌。23草履虫依靠尾部的摆动在水中运动。24单细胞生物必须生活在水中。25草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。 （ ）26将下列草履虫的结构与其对应的功能连接起来1.表膜 a收集多余的水分和废物2.食物泡 b进行呼吸3.收集管 c进行运动4.纤毛 d食物的消化和吸收27（2分）探究的一般过程包括发现并提出问题、 、制订和实施计划、 、表达和交流。28整个身体由一个细胞构成的生物，叫做 生物，这个细胞能完成生物体的生命活动。29结合下图所示生物，回答问题（1）需借助 来观察这些生物的内部结构。（2）它们都属于 生物，A的名称是 。B进行光合作用的场所是 ，C通过 与外界进行物质交换。（3）上述生物中具有细胞壁的是 （填字母）。30如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在（1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是 （2）C属于植物，因为其细胞结构中有 ，所以在生态系统中扮演着 的角色（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是 。（4）B、C、D细胞的基本结构相同的，都有 。（5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的可见，细胞是生物体 基本单位31下图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但忘记标注它们的名称了。（1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中。 （2）上述生物没有细胞结构的是 。它由_和_两部分构成。（3）生物与生物主要区别是 。（4）生物繁殖后代的方式是_.在恶劣环境下能形成_.主要靠产生 繁殖后代。人类日常生活中对它的应用有_.32如图A为植物细胞模式图，B为草履虫结构示意图（1）A图中起支持和保护作用的是图中标号所示结构，液泡是图中标号所示结构（2）B图中草履虫靠图中标号纤毛的摆动在水中旋转前进（3）草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的（4）植物细胞与动物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、33“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。提出问题： 。(4分)作出假设： 。4分)实验设计： (4分)。预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。试分析出现该结果的原因： (4分)。得出的结论： (4分)。34下图是草履虫应激反应图，请根据图回答。（5分）（1）图中甲，草履虫的运动方向是 （向左或向右）（2）图中乙，草履虫的运动方向是 （向左或向右）（3）出现不同现象的原因是：甲：食盐对于草履虫来说是 的刺激（有利或不利）乙；肉汁对于草履虫来说是 的刺激（有利或不利）结论是 参考答案1B【解析】试题分析：探究实验“光对鼠妇生活的影响”实验中探究的实验条件是光照，所以光是此实验的变量。即除了光照外其他条件都必须相同。考点：此题考查的知识点是如何判断对照实验中的变量，考查学生对探究实验变量的判别能力。依据实验目的来确定实验变量。2C【解析】试题分析：实验法步骤是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、讨论与交流，故选项C符合题意。考点：此题考查的知识点是探究实验的一般步骤，考查学生的探究实验能力。3B【解析】试题分析：实验法是指在实验室是通过控制实验条件验证某种条件对生物的影响的方法，是现代生物学研究的重要方法。考点：此题考查的知识点是生物学的研究方法，实验法是研究生物学最重要的方法。4B【解析】试题分析：在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是与响尾蛇蛟过的死老鼠形成对照。考点：此题考查的知识点是生物的行为。意在考查学生分析实验的能力。5A【解析】试题分析：在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，要用10只鼠妇做实验材料，如果用的数量太少实验结论具有偶然性，用鼠妇的数量太多不好控制，故用10只比较合理。考点：此题考查的知识点是探究影响生物生活的环境因素。意在考查学生对探究实验的探究能力。6C【解析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，因为有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，处理办法是与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次故选：C考点：此题考查科学探究的一般过程中出现一些问题的正确处理方法。7A【解析】试题分析：由于洋葱表皮细胞很小，用肉眼无法看清楚它的具体的内部结构，只有借助显微镜把细胞的结构放大到一定的倍数，才能看清楚它的结构特点桃花个体较大，内部结构只需借助放大镜就能清晰的看清楚它的内部结构故选：A考点：本题考查的是观察细胞结构或是花的结构所使用的观察工具，观察不同的结构使用的工具不同8B【解析】试题分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有：细菌、酵母菌、衣藻、疟原虫、草履虫、变形虫等。考点：本题考查的是单细胞生物，解答此题需要了解常见的单细胞生物。9A【解析】试题分析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”变量是营养液，其余条件要全部相同，所以选A。考点：本题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理。10A【解析】试题分析：培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层，所以此题答案选A。考点：单细胞生物的结构和生活。11A【解析】试题分析：变形虫属于单细胞动物，需要进行呼吸，需要氧气，水的上层溶解的氧气多，利于变形虫呼吸，因此把含有变形虫的池水放入烧杯中，不久变形虫就会聚集在水的上层。考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活。12C【解析】试题分析：变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，呈半透明、半流动的胶状，可以任意改变体形，同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食，它们一般是以单细胞藻类、小型单细胞动物作为食物，当碰到食物时，变形虫会伸出伪足进行包围，由细胞质里面的食物泡消化，可见C符合题意。考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活。13A【解析】试题分析：酵母菌属于真菌，没有运动能力；草履虫和变形虫都是动物，具有运动能力；衣藻虽然是单细胞植物，但是具有鞭毛和眼点，能在水中运动，选A考点：本题考查几种单细胞生物的生理知识，解答此题需要学生从一般和特殊两方面认识事物:动物一般能运动，特殊植物也能运动，酵母菌不能运动。14A【解析】试题分析：草履虫在培养液里游动会影响观察，在临时装片的培养液中放一些棉丝就限制了草履虫的运动，便于观察，选A考点：本题考查使用显微镜观察草履虫的实验知识，解答此题需要学生熟悉实验步骤，懂得各实验环节的道理。15A【解析】试题分析：单细胞生物的整个身体只有一个细胞构成。洋葱、黄瓜、金鱼是由多个细胞构成的，属于单细胞生物，草履虫的整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物。考点：本题考查单细胞生物的特点。16A【解析】试题分析：变形虫、草履虫是单细胞动物，酵母菌是单细胞的真菌，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸构成，故选A。考点：本题考查的是常见的单细胞生物，解答此题的关键是根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成。17D【解析】试题分析：变形虫属于单细胞动物，没有细胞壁和叶绿体。线粒体和DNA需要用电子显微镜才能观察清楚。所以在高倍显微镜下看不到细胞壁、叶绿体，故A错；看不到叶绿体和线粒体，故B错；看不到DNA和线粒体，故C错；能清楚看到细胞膜、细胞质和细胞核，故正确选项为D。考点：本题考查单细胞动物的结构，意在考查考生对动物细胞结构的识记能力。18A【解析】试题分析：单细胞生物的最大特点是整个生物体有一个细胞组成。洋葱、金鱼和人都是由多个细胞按照一定的次序组成的多细胞生物体。草履虫是由一个细胞构成的，属于单细胞生物。考点：本题考查单细胞生物的特点。19A【解析】试题分析：除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等考点：此题考查的是单细胞生物与多细胞生物的区分20D【解析】试题分析：草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用考点：此题考查了单细胞生物的结构和生活以及对人类的作用21错【解析】试题分析：单细胞的生物与人类的生活是有关系的，比如可用草履虫来净化水源，所以说法错误。考点：单细胞生物与人类的关系22对【解析】试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，故题干的说法正确23错【解析】试题分析：草履虫全身密布纤毛，它在水中自由运动，靠纤毛有节奏地摆动，由于口沟的存在和该处的纤毛较长，摆动有力，所以草履虫的身体就会旋转前进，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是单细胞生物的运动。24错【解析】试题分析：单细胞生物虽然微小，只由单个细胞组成，但与人类有着密切的关系，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，如衣藻、眼虫等都生活在水中，有些寄生在其他生物体上，如结核杆菌、肺炎球菌等就是寄生在动物体内故此题说法错误。考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活，意在考查考生理解所学知识的要点，把握单细胞生物只由单个细胞组成25错【解析】试题分析：草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，同样具有多细胞生物的生物特性，如获得营养、呼吸、排泄等草履虫结构简单，是由一个细胞组成的单细胞动物，具有动物细胞的结构考点：此题考查的是草履虫的结构特点26b d a c【解析】试题分析：草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，例如：口沟：取食，表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外，胞肛：排出不能消化的食物残渣，纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活，解答此题的关键是熟记草履虫的结构和生活，可结合结构示意图进行记忆。27作出假设 得出结论【解析】试题分析：科学探究的一般步骤是：提出问题制定计划实施计划得出结论讨论交流。考点：本题考查科学探究的一般步骤，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。28单细胞【解析】试题分析：生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。考点：此题考查的知识点是什么是单细胞生物。整个身体由一个细胞构成的生物叫做单细胞生物。据此解答。29（1）显微镜（2）单细胞，草履虫，叶绿体，表膜（3）B【解析】（1）观察结构图辨认出A是草履虫、B是衣藻、C是变形虫，它们都属于单细胞生物，必须用显微镜才能观察到其细微结构。（2）草履虫的典型特征是形状像倒转的草鞋，光合作用无论在任何生物体内都只能在叶绿体中进行，单细胞生物都通过表膜即细胞膜与外界进行气体交换。（3）衣藻属于藻类植物，植物细胞有细胞壁。30（1）没有成形的细胞核（2）叶绿体 生产者（3）没有细胞壁（4）细胞膜、细胞质和细胞核（5）结构和功能【解析】试题分析：从图中跟我们所学的知识可以知道：图中的A是细菌，B是酵母菌，是真菌，C是衣藻，是植物，D是草履虫，是动物，（1）A细菌、B真菌都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是没有成形的细胞核；（2）C属于植物，因为其细胞结构中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；（3）动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质和细胞核，而植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，有的植物细胞还有叶绿体等结构，细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，因此动物在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是没有细胞壁；（4）由（3）可知，B、C、D细胞的基本结构相同的，都有细胞膜、细胞质和细胞核；（5）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器-线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是进行生命活动的基本场所。考点：本题考查的是动物、植物、微生物的主要特征，意在考查学生对基础知识的掌握。31（1）酵母菌 细菌 病毒 草履虫 衣藻（2）病毒 蛋白质的外壳 内部的遗传物质（3）有无成形的细胞核（4）分裂 芽孢 芽体 蒸馒头 面包 酿酒【解析】试题分析：（1）是酵母菌，单细胞真菌，是细菌，无成形的细胞核，是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，是草履虫，单细胞动物，外面密布纤毛，像草鞋底，是衣藻，有鞭毛，内有杯状的叶绿体；（2）是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质；（3）是酵母菌，单细胞真菌，有成形的细胞核，是细菌，无成形的细胞核，主要区别是有无成形的细胞核；（4）是细菌，靠分裂生殖，在恶劣环境下能形成芽孢，主酵母菌要靠产生芽体繁殖后代，叫出芽生殖，酵母菌发酵在食品的制作中有重要的意义，如蒸馒头、面包、酿酒等。考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活，解答此题的关键是熟练掌握图中生物的特征。32（1）；（2）（3）细胞膜（4）细胞核【解析】试题分析:（1）如图A是植物细胞的结构模式图，细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质。其中细胞壁具有保护和支持作用，液泡中有细胞液，含有各种有味道的物质以及营养物质。（2）B图是草履虫的结构图，是表膜，是细胞核，包括大核和小核，是细胞质，是纤毛。草履虫就是靠纤毛的摆动在水中旋转前进的。（3）由图可知，草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的表膜其实就是细胞结构中的细胞膜。（4）由上可知，植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较可知，动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核。故答案为：（1）；（2）（3）细胞膜（4）细胞核考点:单细胞生物的结构和生活；植物细胞的基本结构。33问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？假设：生活在水中的孑孓需要空气；实验设计设置对照实验，分甲乙两组强调相同点：材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境，强调变量（有无铁丝网），一段时间后观察；原因：（4）因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；结论：生活在水中的孑孓需要空气【解析】试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？作出假设：生活在水中的孑孓需要空气；实验设计：设置对照实验分甲乙两组；实验变量是有无铁丝网，甲组有铁丝网如甲图所示将孑孓阻挡无法到达表层作为对照组，乙组没有铁丝网阻挡作为实验组强调相同点：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境；强调变量：所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同，使实验结果具有说服力（有无铁丝网）；一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活；分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。考点：本题以探究生活在水中的孑孓能呼吸为知识背景，考查学生科学探究的能力，解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。34（1）向左（2）向右（3）不利 有利（4）草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激作出反应【解析】试题分析：观察甲图可知：草履虫的移动方向是从右向左，观察乙图可知：草履虫的移动方向是从左向右，出现不同现象的原因是，甲图中，草履虫受到的是食盐的有害刺激，图乙中，草履虫受到的是肉汁的有利刺激，由此可以得到的结论是：趋向有利刺激，逃避有害刺激，草履虫是一个生物体，能够对外界刺激都能做出一定的反应，生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性，应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活。点评：此题为实验探究题，难度一般，解答此题的关键是掌握单细胞生物的结构和生活，理解生物的基本特征。