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第三课时 摇 篮 曲贺香渊教学内容：1、学唱歌曲：勃拉姆斯摇篮曲；2、音乐知识：“摇篮曲”体裁；3、欣赏中国及世界闻名的摇篮曲；教学目标：1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱歌曲 2、感受体验“摇篮曲”的音乐情绪和风格特点；教材分析：本课是人教版第14册第四单元乐海泛舟的歌曲学唱内容；勃拉姆斯的摇篮曲是首民歌风格的歌曲,它通过强弱拍节奏的起伏,来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情,语气安祥平缓,细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲为3/4拍，作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于词义。教学过程：1、师生一起唱儿歌世上只有妈妈好，生读唐诗游子吟师弹奏摇篮曲旋律，引入学习歌曲摇篮曲2、廖昌永在维也纳金色大厅演唱的摇篮曲视频，学生初步感受歌曲；稍介绍引入发声练习；3、发声练习(1)1=D 2/4 1 3 5 3 | 1 - - - |U U U U U (2)1=C 4/4 1 3 5 i | 1 i 76 54 | 3 2 1- | Lu （八度的大跳，为歌曲的视唱打下基础）4、学生听范唱后指导学生视谱练习。（注意附点音符、八度大跳，倚音的学唱）5、学生学唱歌曲，先用“LU”高位置轻声唱，然后加入歌词。6、歌曲的处理：情绪、速度、音色、音量。（视听外国歌手演唱的这首摇篮曲）7音乐知识的学习（1）师：听了和学唱了这首摇篮曲，你有种怎样的感受？学生讨论：（略）师总结：催眠曲最初为母亲抚慰婴儿入睡时吟唱的歌谣，充满了母亲对孩子未来的祝福和希望，这些催眠曲在民间广泛流传。今天已经发展成为一种音乐体裁-摇篮曲，许多著名的作曲家都曾写过摇篮曲。并在世界各国流传。大家来听莫扎特写的摇篮曲（2）再听赏我国摇篮曲，如月光光东北摇篮曲然后一起总结摇篮曲的音乐特点：a：抒情的、温柔的、宁静的；b：速度较慢的；c：歌词具有叙述性；d：一般为三拍子和六拍子；e：有时也抒发内心的思想感情，刻画宁静而富有诗意的精神境界。8、小结本课，布置练习作业。
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