令人抓狂的“初二现象”,家长应该如何应对!

令人抓狂的 初二现象 家长应该如何应对 一位妈妈抱怨说 儿子原本很听话 但读初二以后 突然像变了一个人似的 父母跟他说什么 他都要顶撞 有时干脆不搭理 这次期中考试成绩有进步 妈妈本想趁这个机会跟孩子好好沟通一下 没想到 孩子的反应让人无语 妈 儿子你真棒 这次成绩不错 妈妈为你骄傲 晚上想吃啥 妈妈给你做 子 吃啥都行 妈 这段时间成绩有进步 说明你只要有信心 一定能成功 儿子 你是最棒的 子 啥最棒的 棒不棒我自己最清楚 什么都是最棒的 烦不烦啊 我先睡一会 困死了 妈 去吧 一会儿吃饭我叫你 哎 你这回在班上能进前 10 名了吧 子 妈 您就别问了 妈 类似的抱怨 听过很多次 故事的主角都是初二学生 这可不是巧合 这其实 是很普遍的 初二现象 一 什么是 初二现象 初中生正值 身心剧变 时期 其中初二学生尤为明显 美国心理学家霍林沃斯 称之为 心理性断乳期 还有人认为初二年级是整个中学时期 最危险 的阶段 初二学生最难管理 被称之为 初二现象 中国教育科学研究院针对全国六省一市的 2 万余个初中生家庭的调查显示 多 数初二家长无论在亲子关系上还是教育方式上 都未能采取适宜的方式来应对 子女的变化 每个家长都会碰到 初二现象 二 初二现象 的焦点问题 1 早恋 不许跟某某聊天 打招呼也不行 每天晚上必须说一遍喜欢我 宋女士帮儿 子整理书桌 发现一张语言暧昧的纸条 一看便知是女生写的 而有如此语言 说明儿子与这个女孩的关系已经非同寻常 宋女士本想好好教训一顿儿子 晚 上便亲自接儿子放学 谁知在学校门口 却看到好几对男生女生手拉手亲密地 往前走 某中学教育处主任介绍 早恋现象主要集中于初二年级 同学之间肆无忌惮地 开玩笑 部分男女生表现过分亲密 2 上网 初中阶段 初二学生上网最多 尤其是男生 有的几乎一有空闲时间就泡在网 吧里打游戏 饿了就在网吧干吃方便面 有的甚至逃课上网 这些学生往往很难管教 有时即使老师在网吧里把他们带回学校 对其进行教 育或者惩罚 也往往收效甚微 没过几天 又重回网吧 有老师在与学生谈心 时发现 一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害 甚至下决心离开网吧 但 往往管不住自己 抵御不住网吧的诱惑 3 学习成绩下降 在学习上 初二是一个分水岭 有一部分学生存在畏难情绪 将心思用在学习 之外 成绩迅速下降 对学习失去兴趣 自暴自弃 从此一蹶不振 这样的同 学到了初三往往很难有所突破 中考的失利难以避免 4 逆反心理严重 初二学生的另一特点是不服管教 一些同学对老师 家长的批评不再虚心接受 而是反驳 顶撞 甚至嘲笑师长 父母 老师越是不让做的事 他们越起劲 一定要和师长对着干 三 为什么会有 初二现象 1 生理因素 初二学生的年龄基本上在 14 岁左右 已经进入青春期 不管是男生还是女生身 体都发生了许多引人注目的变化 青春期的学生对异性有着羞涩的好奇 青春期性成熟带来的好奇心和探究欲 促进青少年性意识的发展 怎样去认识爱情 处理对异性的好感 性行为 这 些问题需要家长和老师的引导 但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至 耻于谈论的态度 致使同学们产生青春期烦恼 2 学习压力 初二阶段虽然没有升学的压力 但是与初一的知识相比 初二的知识内容要深 得多 难得多 同学们在学习方面面临着更大的挑战 有的学生因此产生了畏 难情绪 感觉学习吃力 上课听不懂 跟不上 由此失去学习兴趣 这也是初 二学生学习方面两极分化的重要原因 虽然中考不是迫在眉睫 但是很多初二学生从他们的学长那里已经 听说 领教 了中考的严酷 升学压力和就业压力成为他们不得不思考的问题 加上很多家 长对学业的过分重视 往往造成许多青少年忽视其他社会活动 甚至因为学习 而牺牲自己的兴趣 当他们的生活里只有学习一个内容 自然会感到烦闷 枯 燥 就特别向往和迷恋外面的世界 甚至和一些社会不良青年混在一起 或是 沉溺于网吧 歌舞厅等娱乐场所 3 心理因素 初二学生心理开始发生较大变化 孩子们在小学阶段天真单纯 一般都能听老 师和家长的话 乖巧 守规矩 升入初中后 起初对新的校园和学习生活有陌 生感 自觉遵守纪律 而升入初二后 心理就开始发生较大的变化 青春期的 孩子认为自己身体已经发育成熟 心理也已经成熟 自认为什么都懂 于是渴 望独立的空间 不习惯老师和家长对他们的约束和管教 对家长特别逆反 初二学生的另一心理特点是表面什么都不在乎 实际上从众心理很重 既想标 新立异又担心脱离集体 于是有的学生出现了紧张 焦虑 自卑等不健康心理 由于心理发展与生理发展的不平衡 就会出现程度不同的对抗情绪和逃避 说 谎 破坏 暴力等不良行为 四 怎么判断 初二现象 怎么判断 初二现象 的发生呢 请爸妈先问自己这几个问题 1 你和孩子关系疏远了吗 中国教育科学研究院调查数据显示 与小学相比 家长感觉亲子关系 变化不大 的比例在初二阶段明显下降 18 50 的家长感到亲子关系 越来越疏远 初一 12 52 初二 18 50 初三 17 36 6 33 的家长感到亲子关系 越来越紧张 初一 5 32 初二 6 33 初三 6 19 升入初二后 有的学生开始反驳 顶撞师长 有的学生有不同程度的叛逆 对 抗情绪 甚至有闹事等行为 自然影响到青春期的亲子关系 2 你的孩子还愿意和你谈心吗 进入青春期的孩子 渐渐将同学 朋友作为倾诉心事的首选对象 有初二学生 说 和父母聊一些话题 比如明星 电视剧 家长不仅不了解 还会批评我不 务正业 如果不方便说出口的 就自己写完锁进日记本里 据调查 初中生向父亲或母亲倾诉心事的比例均在 15 50 以下 与朋友 同学 交流心事的比例在 48 07 以上 其中初二尤为显著 3 你更关注孩子的心理 还是学习 很多初二学生将学习问题归因于客观性因素 如学习难度加大 但家长多倾向 归因于子女的主观性因素 二者对学习问题的归因明显不同 这种对学习问题的认知不一 自然容易引发诸多亲子矛盾 4 你的孩子经常顶撞你吗 伴随着初二学生生理上的急剧变化 他们的心理也出现了飞跃式的发展 他们 敢于质疑家长的权威 对问题提出自己的看法 对简单 粗暴的说教方式不盲 从 甚至拒绝接受 同时 学生的个性也处在一个 暴风骤雨 式的发展时期 自我意识迅速发展 成人感增强 要求别人尊重自己 渴望获得和成人一样的 标准和评价 调查发现 当面对父母的压力时 初二学生选择 向父母反抗 的比例最高 当 亲子之间对某件事情持有不同观点时 47 22 的初二学生选择 努力争辩 说服 父母 而当子女不赞同家长的想法时 半数以上家长会 和孩子一起探讨 30 左 右的家长会 想各种办法说服他 五 初二现象 家长要怎么做 和孩子交心 和老师交流 和学校配合 这三点是关键 1 做有品位的家长 视人视其友 要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友 多向 比自己优秀的同学学习 2 做善于沟通的家长 默契配合 无事不成 常和班主任或授课老师就孩子的教育进行交流沟通 教 育孩子学会自主解决问题 敢于向学校老师 领导反映自己的要求和想法 不 要总是把矛盾 问题交给家长 3 做积极 不消极的家长 相信孩子的未来是光明的 寻找孩子的闪光点 进步点 多表扬 多鼓励 多 督促 不说打击孩子积极性的话 不纠缠孩子犯过的错 4 做懂一点辩证法的家长 内因是变化的根据 外因是变化的条件 让孩子明白一个道理 搞好学习的第 一因素是自己 5 做细心 不马虎的家长 看重结果 更注重过程 培养孩子良好的学习习惯和生活习惯 提醒孩子多接 触健康向上的人和事 督促孩子每天都要有定量的学习时间 6 做有认识高度的家长 承认差距 不求同一 文化课的差距不等于能力的差距 不等于综合素质的差 距 更不等于未来事业的差距 不苛求孩子 关键看孩子是否尽了力 看孩子 的成绩 更要看孩子的综合素质 看孩子的品行与修养 不扼杀孩子的灵性 不忽视孩子的个性 不泯灭孩子的信心 追求孩子的提高 一点一点的提高 7 做有见识 有修养的家长 当面教孩子 背后论短长 孩子犯了错 决不护短 当面要批评孩子 背后和 老师商议 探讨 可论理 也可提意见 不委屈孩子 不错怪老师 要善于把 坏事变成好事 互相理解 共同配合 达到最后促使孩子不仅改正了错误 而 且还有新的提高的目的 8 做能与孩子交朋友的家长 鼓励孩子参与各种活动或竞赛 明白 社会上最需要的是勇气 最能体现水平的 是能力 这个道理 学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事 有关孩子成 长的事 有关孩子品行表现和学习表现的事 当孩子进入青春期后 家长应该成为孩子成长的陪伴者 给孩子一定的空间 让他们去想 去做自己的事情 在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心 切 不可通过偷看日记等方式了解孩子 想了解孩子 一个不错的办法是了解孩子 喜欢的音乐 书籍 电影等 人一生可以不做坏事 但绝不可能不做错事 初 二是孩子最容易 惹事 犯错 的时期 在这个时期 孩子发展顺利 固然幸 运 产生了一点麻烦 一些困惑 也不必紧张 我们应该认识到 犯错是孩子 的权利 也是走向成熟的必备代价 希望家长要有这个思想准备 有这个信心和耐力 有这个认识高度 有教育孩 子健康发展的能力 让初二年级这个 事故多发阶段 平稳度过