《中秋月圆》教学设计.doc

中秋月圆教学设计一、设计理念1、希望此主题教学的设计，让学生了解中国传统民俗节日中秋节的由来和习俗，并体会中国人浓厚的人情味，创造出许多有关月亮的不朽传说。2、由聆听月亮的故事、搜集月亮的传说、月亮的成语、月亮的歌曲、中秋的习俗、观察月亮、学做月饼、吃月饼等学习活动的设计，让学生以自己的生活经验为中心，从大家的分享与互动中，达成学习目标，同时也不忘了重视健康与环保。3、本活动设计以主题统整的模式，结合了语文、生活课程、健康与体育和综合活动等学习领域，并融入生涯发展教育、环境教育等议题。二、教学目标：1、知识：（1）、 知道中秋节是中国仅次于春节的第二大传统节日。（2）、 知道中秋节的传说、历史以及各地的习俗。2、情感、态度和价值观：培养学生对传统节日的兴趣，正确对待中国的传统节日，感受亲情。3、方法与能力：从不同途径搜集中秋节的信息，产生进一步探究的兴趣。三、教学重点与难点重点：知道中秋节的由来与习俗，感受亲情。难点：体会节日背后的历史意义和文化底蕴，感受中华传统文化的魅力。四、教学准备教师：多媒体课件学生：搜集与中秋节有关的传说、习俗等。五、活动过程：总时间：3周。总课时数：6课时第一阶段 活动的准备1提出问题谈话引题：同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗？对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？你们已经读了很多的书，掌握了很多的知识，现在我们就用在课堂上学到的知识动脑筋想办法亲自去查一查、找一找、问一问，再把大家了解到的情况以自己最喜欢和最擅长的方式整理整理，编一编，向同学和老师汇报，组成一个“七嘴八舌话中秋”话题会，好不好？”你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？生：(略)(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)活动二：我的心中有目标1、下面，我们先来看看，我们可以从哪些方面去研究：了解中秋节的美丽传说（通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式，最少搜集一个关于中秋节的民间故事）；了解月饼的文化形式（通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识，可以是月饼的起源，也可以是月饼的种类，等等。）有关中秋有关的诗词、歌曲、对联等（通过向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，或到磁带店等相关商店寻找，收集到一两首诗词或歌曲。）2、这不是一般的家庭作业，而是很重要的一次独特尝试，要想千方百计完成好，但无论是查找、访问还是整理、汇报，重在过程的参与，我们不以查找的知识多少论成败，而是要看谁在研究的过程中最努力，最积极。相信，只要你努力了，你一定得到我们本次研究活动的“探究章”。3、老师注意事项：（1）为了让同学们做到有的放矢，在明确各同学（组）的调查要求，尊重学生自己的调查意见的基础上，老师要不失时机的帮助其修改和制定切实可行的调查方案，让学生知道综合性学习制订计划或调查方案的重要性。并对学生的调查实践进行有重点地指导，随机进行检查，适时地教给学生方法帮助学生完成活动任务。（2）为了给学生留出足够的时间去进行调查搜集关于中秋的知识，除了语文学科有意识少布置或者不布置课外作业外，还应与其他学科老师商量，尽量也少布置课外作业，为学生留出了很多调查和研究的时间。学生进入调查研究一周左右后，要求各小组（或个人）提交自己的活动汇报形式，然后由班级文娱委员根据汇报形式编排成一个活动汇报节目单。2、确定主题，分组制定活动计划在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。中秋节的来历及传说：1、问老师、问父母。2、查阅图书或上网查找。3、将收集到的资料分类，集成小册子话中秋 、 办话中秋手抄报。（略）月饼的种类和制作1、到商店去调查统计；2、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。（略）中秋节习俗1、 查资料。2、收集有关图片或实3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作中秋习俗图文集。（略）中秋颂1、查阅图书或上网查诗文；2、自由创作。第二阶段：活动的实施1、组长组织，自主实践鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封致家长一封信带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义希望得到家长的支持。2、汇报交流，教师指导（1）、 在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。（2）各小组的汇报活动过程：中秋节的美丽传说 （向家长了解，到有关网上查询。）1、中秋传说之一嫦娥奔月（相关链接一课件：嫦娥奔月动画）2、中秋传说之二吴刚折桂3、中秋传说之三朱元璋与月饼起义月饼的文化（收集形式： 1、 到商店去调查统计；2、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。）1、前几天，老师让大家和家长一起去逛商场，专门收集关于月饼的信息。现在，有请大家汇报汇报有关月饼的文化。2、研究小组汇报：同学说说自己所知道的月饼，可以从种类、味道等方面去说。3、教师展示：（1）月饼大看台同学们说了这么多，老师今天呢也给大家带来了一些新款月饼，想见识见识吗？课件图片欣赏：各色月饼图片（2）品尝月饼小知识我想，大家听了刚才的介绍，欣赏的月饼图片，一定很想吃了吧，不过吃月饼也是有学问的。今天我还带来了一些品尝月饼的小知识，一同奉送给大家。先吃咸后吃甜。品尝月饼伴茶水。吃月饼要适量。要吃新鲜月饼。中秋节的诗词、歌曲、对联（向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，到磁带店等相关商店寻找。）1、中秋，是一个美好的节日，是一个容易引起人们思念之情的节日，是一个意寓团圆的节日，所以中秋节的诗词，歌曲，对联更是丰富多彩。下面，我们就有请同学们展示你们的研究成果吧！2、小组成员汇报3、评价。（教师资料袋：中秋诗词、歌曲、对联）地方习俗大家看：1、查资料。2、收集有关图片或实物；3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作中秋习俗图文集。（略）中秋颂（查阅图书或上网查诗文；）1、虽然说，中秋节我们每个中国人的节日，但由于我国地大物博，所以各个地方呢，又有各个地方的节日风俗。下面，我们就有请（）小组的成员向我们介绍一下中秋节里的地方习俗。2、小组成员汇报 。3、评价。（教师资料袋：中秋节的地方习俗）团团圆圆过中秋利用双休日等课余时间，采访身边的人。注意点：（1）采访对象：小孩子、年青人、中年人、老年人各选五名（2）采访记录表：对象：年龄：性别：1、中秋节你最思念的人是谁？2、你希望中秋节如何度过？3、中秋节你最想祝福的人是福？4、你会用什么方式向他人表示中秋节的问候？5、你喜欢过中秋节吗？为什么？（3）通过这次采访，你有怎样的收获，要及明总结，准备汇报。调查人们用那些方式庆祝中秋节。 采访交流会1、请采访小组成员分组汇报自己的采访情况2、评议交流。3、教师小结。中秋电视交流会1、请各小组成员汇报自己收看的节2、评议交流。3、教师小结。（活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）3、 小组讨论汇报下一步活动的打算（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们继续交流。第三阶段交流成果，活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果。（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）