篆角初级中学教师风采录五则.doc

广南县篆角乡初级中学优秀教师风采录杨友老师杨友，广南县篆角乡初级中学校副校长，大学本科学历，1998年参加教育教学工作，中学语文高级教师。曾多次获得乡级优秀教师荣誉称号。2006年被广南县教育局评为“千名教师爱心助学工程先进个人”。2007年被中共广南县委、县人民政府评为“优秀教师”。2014年被中共广南县教育委员会评为“优秀共产党员”。曾撰写教育教学论文获省级一等奖1篇，二等奖4篇，三等奖2篇。被云南教育增刊发表1篇，被2013教育教学探索(一）发表1篇，被2012云南教育教学论文汇编发表1篇。被文山教育发表1篇，被广南教育通讯发表2篇。指导学生作文在文山教育发表2篇，在广南教育通讯发表3篇，在篆角中学校刊春笋和新春笋发表10余篇。组织学生作文参赛获县级一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖3篇。座 右 铭：把每个孩子培养成财富！教育思想：在风雨中飞翔的鹰才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。文仕宏老师文仕鸿，篆角乡初级中学校办公室主任，1994年9月参加工作，中共党员，本科学历，中学一级教师。参加工作以来受乡级表彰6次，2009年获县级“普九”先进个人表彰，2014年获文山州优秀教师表彰。有多篇论文获奖，2篇被文山教育刊载。自参加工作以来，他始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。认真贯彻和执行党的教育方针和政策，积极参加政治学习，服从组织安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。在这个平凡的岗位上，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯。2005年至2008年他组织完成全乡“普九”档案的建设工作并顺利通过验收，三年的坚持，三年的付出，三年的努力，三年的艰辛，多少个昼夜不眠，其中滋味只有他自己才能深深体会。他刻苦钻研业务，认真研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。在教学中勤勤恳恳，兢兢业业，备课时努力钻研教材，上课时精心设计教学环节，激发学生学习的兴趣，课后仔细批改学生作业，耐心辅导差生。2012年所教学生学业水平考试学生平均分69.8分，及格率68% ，2013年学生平均分83.9分，及格率100%；2014年学生平均分74.7分，及格率75%。作为一个有着20年教龄的农村中学教师，他始终坚守着一个信念：那就是对工作脚踏实地、真抓实干。他热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作中，为完成各级领导交给的各项工作任务，经常利用双休日，节假日加班加点。在六年的办公室工作上撰写和上报材料200多份，共计编发教育信息100余期。作为偏远贫困地区的教师，他深知贫困学生的家庭困境，也深刻体会贫困学生的心理感受。作为清贫的农村教师，他虽然没有经济能力直接帮助困难学生，但他通过联系有经济实力的社会爱心人士间接帮助贫困学生。并尽心尽力关注贫困学生的学习状况和心理健康。从心灵上关爱贫困学生，激发贫困学生努力学习的欲望。例如2013年毕业的王信银同学因为家里困难，以为家长不能供他再上高中，因此学习很不努力。通过他的几次教育以后，最终以全校第三名的好成绩被州一中录取。几年来积极多方联系爱心人士资助贫困学生6名，共计发放帮扶资金15000余元。作为一名普通的农村教师，他坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名合格的人民教师。在工作中他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中他将一如既往地立足实际，努力工作，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，向着更高的目标奉献无悔的青春。杨昌亮老师杨昌亮，男，大学英语本科学历，中学高级教师，英语教学能手和学科带头人，校刊春笋英语一角编辑。自参加工作以来，各项工作成绩突出，参与英语试题研究（云南专版）编写和八年级新课标版试题的编写。有多篇教学论文在省、市、区获奖或公开刊物发表。先后被评为乡级优秀教师，优秀教研组长，基础教育先进个人，广南县优秀教师及云南省第九届初中英语口语大赛优秀教师。在教中研，在研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，教学效果赢得了学校师生和社会的好评。几年的教研中，他坚持走“科研引路，教改助教”的路子，我县英语从2002年实行课改，教材由以前的人教版改为现在的北京仁爱版，当时老师一时难以适应，他在教学中带领老师们潜心教改 ，并科学组建兴趣小组，在新教材的实施过程中，带领老师整合现有教育资源和改变教学方法，更新教育观念，勤于学习，做教学改革的带头兵，带领老师们边教学边总结，并写好教学反思或教学论文。下面是杨昌亮老师教学成果与获奖情况记录：1999年9月，被评为乡级优秀教师。2002年9月，被评为乡级优秀教师。2005年 12月，论文班主任如何处理偶发事件获21世纪教育论坛论文评选二等奖。2006年9月，被评为乡优秀教研组长；同年12月，论文浅议中考英语听力测试解题方法与应试技巧在全国教育教学“创新杯”比赛中荣获二等奖。2007年5月，论文浅议中考英语听力测试解题方法与应试技巧荣获云南省第三届教育教学论文研讨二等奖，并发表于云南教育改革优秀论文荟萃一书。2008年9月，被评为乡优秀教师。2009年1月，论文新课程背景下农村初中阶段英语学法初探荣获云南省第四届教育教学论文研讨二等奖；同年11月，论文在英语教育教学中培养学生的合作能力荣获云南省第五届教育教学论文探讨三等奖 。2010年1月，参加全国中小学教师教育技术水平考试， 考试优秀并获教育部考试中心颁发的证书；同年9月，被评为乡级基础教育先进个人。2011年6月，论文中考英语“一般将来时态”错题分析一、二荣获云南省现代教育论坛评选二等奖。2011年2012年度 获广南县先进教师荣誉称号。 2012年7月，获文山州英语口语大赛初中组优秀指导教师奖。2013年 3 月，论文如何在初中语文教学中培养学生的合作能力一文发表于云南教育探索与实践一书；同年4月，论文作文教学中学生主体意识的培养荣获云南省教育论坛二等奖并发表于中学语文教学资源网；同年5月，论文巧解中考英语单项选择题一文发表于云南教育中学教师第五期。2014年4月，完成中学生导报1-4单元导学案编写；同年5月，完成中学生导报上下册英语知识要点归纳；5月中旬，完成陕西万维图书仁爱英语非练不可1-3单元听力训练材料；5月下旬，完成陕西万维图书鲁教版英语非练不可1-2期试题解析。2014年6月，完成陕西万维图书2014云南中考试题研究2010曲靖中考真题、2014曲靖市麒麟区学业水平考试模拟试卷一、昭通市昭阳区英语模拟试题一共三套试卷的详解分析。2014年6月27至7月5日，完成万维教育2015云南课标备考试题八年级上下册八个单元试题精编共计35000余字。王光玉老师王光玉，女，汉族，1967年出生， 1986年工作，大专学历，中学语文高级教师，现在广南县篆角乡初级中学任教，自参加工作以来，爱岗敬业，踏实工作。一九九七年被评为“广南县优秀妇女干部”，一九九九年曾荣获 “文山州优秀教师”，2012年被评为“广南县三八红旗手”。曾在全校手工制作比赛中荣获二等奖。所撰写的论文，如何培养中学生阅读的分泌激素、如何上好初中的劳技课、在语文教学中如何培养学生自主学习的能力、分别荣获省级一、二等奖。一九九四年至今都是我乡妇女代表并负责我乡妇女组织宣传工作，在此工作中，先后组织妇女同胞到文山、丘北普者黑、广南坝美世外桃源等地考察学习，组织妇女代表看望孤寡老人。作为一名普通的人民教师，她没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举。但在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的信任、学生的认可。参加工作以来，拥护党的领导，思想进步，积极参加各种政治、业务学习，坚守工作岗位，积极参加各种活动，恪守职业道德，凭着良好的师德及高尚的思想品质得到了领导和同事的一致好评。在教学中，虚心向有经验的教师请教，熟悉了教学的基本环节，掌握了教学艺术，练就了教学基本功，积极参与教学改革和教育创新研究。不断更新教育观念，改进工作中的不足，刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著，作为教师保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取，在自己平凡的岗位上去做不平凡的工作。罗强珍老师罗强珍，女，苗族，生于1978年2月，现年36岁，本科学历，中学一级教师。2000年8月参加工作，现有教龄14年。现主要承担九年级化学教学工作及化学实验员。作为一名青年教师，自参加工作以来，她能够虚心地向老教师学习经验的同时又向新分配教师学习新的教学理念，做到爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，乐于奉献，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。2014年9月被评为广南县优秀教师。一、恪尽职守服务教育自参加工作以来，她始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习，服从工作分工安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，积极参加校本培训和国培学习，及时更新教育理念，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。她热爱自己的本职工作，廉洁自律，恪尽职守，积极投身于教育教学探索中，学校安排的工作从不推三阻四，尽心尽力、按时按质按量完成各项工作任务。“认认真真做事， 踏踏实实做人。”这是她的座右铭，。二、投身教学改革，勇于探索创新在工作中她承担着学校的教学改革重任，带领年轻教师在教改中不断创新，力求做到以学生为主体的教学模式。近年来，她组织了李政、李俊、郑春蓉四位教师编写了初中化学学科的导学案，她注重研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强技能训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色，导学案现已投入师生使用，并且中考成绩由2009年的全县15名上升到现在的全县前五、六名。在实验管理方面，不断向有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。现在实验教学能正常开展，并由原来的演示实验过渡到现在的分组实验，实验开出率达100%，实验室软件建设均按“普实”标准完成。开展教学实践过程中，她总结了一套适合初中生的教学方法，即在教学过程中适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，符合中考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。例如：2009年她所带94、95、96三班的化学中考总成绩排全乡第一。2010年她教的化学成绩在中考时取得了优异的成绩。2013年她所带121、122、123班的化学总平均分75.62的高分突破篆角历年化学中考成绩，所教学生朱宏以1033分的高分居全乡第一。2014年她所带学生杨莉同学在学业水平测试中化学成绩获得满分，创篆角理科满分记录。杨莉同学以总分1026的优秀成绩居全县第五名，再次创篆角历史新高。她一方面积极参加各种形式的培训学习，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，应用现代教育技术设备，积极探索新的教学方法，以适应新时期的课改要求。因而受到了社会、家长和学生的一致好评。 三、关心学生成长，善于引导指南。在担任教学工作期间，她力求以身作则，用自己的一言一行影响学生、感染学生。例如：117班陈明建同学是一个勤学好问的学生，只因为是外籍户口，担心老师不关心，造成心理压力很大，导致学习平平。她始终认为该生有潜力可挖，就多次单独做他的思想工作并不断鼓励和表扬，工夫不负有心人，陈明建同学以可喜的成绩考进了文山州一中；121班冯鑫同学是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，学习成绩还可以，但他因一点小事跟英语老师闹别扭就出现厌学情绪，每次考试总是英语拉后腿，于是她及时向科任教师了解情况后耐心地做该生的思想工作，在学业水平测试中他的英语成绩突破80分，并以优异的成绩考入文山州一中。每每讲到这些事情，她总会说：“我是他们的老师，我要对我的每一个学生负责。”作为一名普通的农村教师，她坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名合格的人民教师。在工作中她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中她将一如既往地立足实际，努力工作，认真搞好教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，向着更高的目标奉献无悔的青春。