成都市普通高中教学管理工作意见.doc

成都市普通高中教学管理工作意见成教普二200248号 签发人：雷解民国家教育部在全日制普通高级中学课程计划中指出：“普通高中是与九年义务教育相街接的高一层次基础教育。普通高中教育要进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美情趣和身体心理素质，培养学生创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生个性的健康发展、为高等学校和社会各行各业输送素质良好的普通高中毕业生。”近年来，我市通过实施成都市中小学教学常规、成都市中小学现代课堂教学实施意见等管理规定，促进了普通高中教学质量的提高。面对我市普通高中教育不断发展发展的新形势，为进一片不加强我市普通高中教学管理工作，推进普通高中教育创新，深化普通高中教育改革，提高我市普通高中教育教学质量，加快成都教育现代化的进程，经研究，特提出以下管理工作意见：一、普通高中学校要坚持以教学为中心，全面提高教学质量教学工作是学校工作的中心，核心是提高教学质量。普通高学校要坚持贯彻以德充为首位，教学为中心的原则，要努力实现教育教学管理工作的规范化、科学化和现代化，大面积提高学校的教育教学管理工作的规范化、科学化和现代化，大面积提高学校的教育教学质量。教学工作是学校的主要工作，教学工作是实现教育目的和培养人才的基本途径，是学校最基本、最主要的教育活动，学校的其他工作均应有利于教学工作的开展，并服务于教学工作。教育教学质量是普通高中办这的生命，是教育主管部门和业务指导部门工作永恒的主题。努力提高普通高中教育教学质量，为高等院校输送高质量的合格新生、为社会主义现代化建设和培养高素质的建设者和接班人，是普通高中学校办学的主要任务和义不容辞的责任。评估学校要把教育教学质量作为评估的主要内容。二、校长要采取切实措施，全面完成普通高中教学任务校长是学校教学工作的主要组织和领导者，对建立和维护学校正常的教学秩序、促进学校教学质量负有直接责任，是学校教学质量管理的第一责任人。校长要根据党和国这有教育方针、政策、法津法规，认真分析学校自身的实际情况，确立符合学校管理工作的规范化、科学化和现代化。校长要排队各种干扰，把主要精力用于抓学校的教学工作，保证学校教学质量的提高。分管教学的副校长要协助校长具体组织实施学校教学工作并对教学工作质量负责。校长及分管教学工作的副校长要熟悉学校教学管理工作，至少精通一门学科的教学，要坚持深入教学第一线听课，每月听课应不少于5节。听课要有目的、有计划，既要注意全面检查课堂教学情况、又要突出重点、有针对性（或分析一门学科，或研究一个专题）。听课要有记录、分析和评价，并以适当方式对教师进行反馈。三、教导处要落实好教学常规、为提高教学质量服务教导处是学校教学管理系统的运转指挥中心，是学校完成教学任务、提高教学质量的重要核心职能部门。教导处要全面了解的教学工作情况，负责组织并协调各科、组、室、馆以及教师间的教育教学活动；要与学校其他部门合作，在组织上、时间上和物质上为教学活动创造条件；要对学校招生、学生编班、编排课、学生学籍管理、教学质量考核与评估，教师业务提高、教师业务档案管理、图书资料管理、电化教学管理、仪器实验管理等工作负责，为提高教学质量起好服务作用。四、充分发挥教研组、年级组和教科室的作用，提高教师的整体素质学校教研组、年级组是教师组织并实施各学科教学活动、集体进行教学研究的基层组织，学科教研组和年级组的健全程度和工作水平，直接关系到学校教学质量的提高。学科教研组要按照学科教研组工作条例（见附件）的要求，加强集体研究、集体备课，研究本学科的教材教法、教学规律、教学方法，研究学生的学习实际和学习方法并对本学科教学工作实施管理。年级组的主要工作是组织、协调全年级各班、各学科教师的教学活动，保证年级教学质量的提高。学校各学科教师学习现代教育教学理论，更新教师的教育观念、改进教学方法、帮助教师提高理论水平和课堂教学水平。五、加强教师培训，努力提高教师的素质教师是学校各学科教学工作的主要承担者，是决定学校教学质量的关键因素。教育行政部门要采取有力的措施，按要求配齐配足高中教师，制定并落实师资历的培训和奖励制度。教师是各学科教学活动的组织者和指导者，对学生的学习方向、学习内容和学习方法起着主导作用。在教学活动中，教师应具有良好的职业道德，要自觉坚持学习现代教育教学理论，不断更新教育观念，改进教学方法，要将先进的教育思想通过自己的努力，转化为实际的教学行动，要努力提高课堂教学质量。教师之间要相互听课，每人每周不少于1节。教师要按时参加上级教研部门组织的教研活动，不得无故缺席。六、积极改进教学方法，大力提高课堂教学效益课堂是学校实施素质教育、全面完成教学任务、提高教学质量和对学生进行思想道德教育的主阵地和主渠道。学生的知识积累、能力培养、智力开发主要依靠课堂教学，教师要在各学科教学活动中渗透德育因素，研究学生和教材实际，因材施教，不断更新教育观念，积极改革教学方法，努力提高课堂效益。要按照成都市中小学现代课堂教学实施意见组织课堂教育教学活动，教书育人、为人师表。七、落实课程计划，发挥整体育人功能落实普通高中课程计划是普通高中完成教学任务，提高普通高中教学质量的关键。各年级普通高（完）中学校要认真贯彻执行教育部新制度的全日制普通高中课程计划（以下简称育人功能。要根据课程计划的要求，结合学校实际和学生实际开设知识类和技能类选修课，设计多种多样的谭外活动和社会实践活动。积极组织学生开展研究性学习，学校要在师资、场地、设备、教学资料上予以必要的保证。要创造条件向学生开放体育场馆、实施室、图书室、阅览室、语音室、计算机室及其他设施，以满足不同个性、不同兴趣、不同基础和能力的学生的不同需求。普通高中学校都要按照课程计划的规定开齐课程，开足课时，末经上级教育行政部门批准，不得擅自改变课程设置和授课时间；不得把正常的教学时间挪作它用；不得挤占社会实践活动课和班、团活动时间。八、建立和完善教育评估制度，确保普通高中教学质量的提高建立和完善科学合理的教学评估制度是学校完成教学任务、提高教学质量的重要保证。要在公平、公正、公开的原则下对干部和教师的工作进行客观全面的考核和评价，学校教学管理系统要通过多种途径对教学工作进行信息反馈、质量分析，并及时加以总结。学期初有教学准备的检查学期中有教学质量跟踪、学期末有教学质量鉴定、寒、暑假有教学研修优化。每学期正式上课前要全面检查各学科教师的教案和教学准备情况，无教案或教案检查不合格者，要注意了解各学科作业量和学生作业完成情况，要有针对性地召开教学质量分析会。其中和期末考试后，要进行全校性的教学质量分析。每学期和每学年都要进行教学工作总结，通过总结经验、发现问题，及时修正教学方案，在总结的基础上确定新的工作起点。对优秀教师、优秀班主任的教育教学工作经验要认真总结和推广。学校要注意积累各科教学资料，并适时汇总、归类、分析，逐步形成适合本校学生使用的、具有学校自身特色的，反映学校学科教学宝贵经验和系统资料。各级示范性普通高中要进一步回忆教育教学改革步伐、在加强学校教育教学管理、提高课堂教学质量等方面起好带头作用，指导并帮助一般学校提高办学水平，充分发挥示范性普通高中的示范性作用。附件成都市中学学科教研组工作条例为提高学校教育教学质量，加强学校学科教研组建设和管理，特制定本条例。 一、教研组的地位 1 学科教研组是在学校统一管理下，学科教师集体进行教学研究的基本组织，学科教研组的健全程度和工作水平，直接关系到教学质量的高低。学校各学科都必须设置教研组。 2 学科教研组的主要任务是研究教育、教学工作，研究学科的教材教法和教学规律，研究学生的学习并对本学科教学工作实施管理。 二、教研组的组织 1 教研组的设置要便于开展教学研究和进行教学业务的组织管理。 同科教师三人以上成立教研组，不足三人的可与相近学科教师、相邻学校同科教师成立教研联组。教师人数较多的学科，可在教研组内设立初、高中教研组或分年级的年级备课组。 2每个教研组应设组长12人，负责全组的工作。年级备课组也应设组长。教研组长应由思想好，教学水平较高，组织能力强，善于团结同志，在教师中有一定威性的骨干教师担任。教研组长可以由学校决定，也可由教师选举产生。 3 教研组长是开展教研组工作的组织者，其主要职责是制订学科教研组工作计划，组织开展本组教学研究活动及学科课外活动，协助学校检查和评估教师的教学工作，做好教师的政治思想工作， 团结本组教师全面完成学校规定的教育、教学工作任务。 三、教研组的工作 1 组织教师学习党和国家的各项方针、政策，学习教育理论，转变教育教学观念。 2 组织教师学习本学科教学大纲(课程标准)，明确学科的教学目标和年级的教学要求，指导教师制订学期教学计划。 3 组织教师认真分析教学对象和大纲(课程标准)、教材，认真设计教学目标、教学过程和教学评价在个人设计的基础上进行集体研究。以备课组为单位讨论，教学设计应每周进行。 4 经常分析本学科教师教的情况和学生学的情况-正确处理教学中加强基础文化知识教学，发展能力和培养个性及心理品质的关系。 5组织和指导教师认真进行教学小结。搞好教学评价。 6研究和确定期中考试、期末考试的命题原则，按要求作好有关考试的命题组织和质量分析工作。 7 落实教研组、年级组以及教师个人学期或学年的研究课题和研究内容，开展相互听课和教学观摩活动，总结、交流和推广教学经验。 8根据本组教师实际情况，制订教师进修的规划和措施，提高教师的思想和业务知识，教学理论素养和教学能力，关心培养青年教师，帮助教学有困难的教师提高教学水平。 9发动教师制作教具和多媒体课件，积极使用电教手段，促进信息技术与学科课程的整合。理科要加强对实验教学的研究，指导实验室提高管理水平。 10 组织和指导学生开展与学科有关的课外活动。 11做好资料积累工作。教研组应积累的资料包括：教研组的工作计划及工作小结，各年级试题及质量分析资料，研究课教案及记录，各级教研机构下发的有关教学指导和教学要求的资料等。 四、对教研组的管理 1学校应充分发挥教研组的作用，采取切实措施加强教研组的建设，每个教研组必须有一位领导同志经常深入指导工作，参与教研活动，检查计划执行情况。2 学校每学年(期)都应对教研工作进行考核和评估。考核评估的标准，可参照本条例有关内容，结合学校实际， 自行制定。3 学校应明确教研组长职责，支持教研组长的工作，发挥他们的主动性和积极性。学校有关学科教学的重大决策应听取教研组长的意见。 4、 学校应重视对教研组长的培养，不断提高教研组长的业务水平和工作能力。5、年级教育组(年级组)是一种实施教育、教学管理和开展教学研究的组织形式，在发挥全年级各科教师做好教育教学工作，形成教育集体方面，有着重要的作用。学科教研组与年级教育组应相互协调、相互配合、互相促进，充分发挥好各自的功能。双流县华阳中学教务主任职责一、在校长的领导下，负责全校的教学管理工作。二、根据学校总体工作的安排，具体负责学校学年教学工作计划的制定并组织实施，经常检查教学计划的执行情况，认真总结学校的教学工作。三、负责制定学校教学，教务工作的管理制度，并对制度的执行情况进行检查、考核。四、安排、指导、督促检查、评估教研组及教师的教学、教研工作，指导教学改革，推广教学改革成果，管理教师业务进修，组织开展“综合实践课程”。五、负责安排课程，决定学科课时的增减，组织并实施学期的半期、期末考试工作，按学校规定决定有关教学、教研经费的开支。分管教务处、文印室、实验室、信息技术室、图书室、电教室、音、体、美、卫室，并负责以上各处室工作人员的工作安排和考核。二00二年二月华阳中学年级主任职责1树立全心全意为本年级师生服务的思想，全面负责本年级的教育教学管理工作，学期和学年有计划，实施过程有检查，学期和学年有总结。2定期和不定期地召开本年级学科教师或班主任会议，组织教师学习政治理论，教育教学理论和课改精神，整合教师队伍；研究学生学习、纪律、思想品德、心理素质等方面的问题；制定并实施为师生创设宽松愉悦的教与学环境和落实学校各项规章制度的措施，建设良好的教风，学风和班风。同组内教师一道按时按质地完成学校交付的各项任务。3在教育教学中起好表率、示范和带头作用，做好组内教师落实教学“七认真”的督查工作。全面掌握各科教师的教育观念、教学方法、组织纪律、师表行为，教学责任心和教学效果等情况；公平、公正、客观地做好组内教师教育教学业绩的评定工作。4做好组内师生团结、协调和指导工作；组织教师积极、主动地参与班级管理，落实“导师制”，组织和指导学生自主管理，千方百计提高教育教学质量。5随时保持和学校领导（特别是负责协助和指导该年级组工作的领导）的联系，向学校有关部门反映和尽力解决组内发生的一切问题。6参与学校对本年级转学、复学、插班学生的工作；参与招聘本年级班主任和任课教师工作；参与本年级分班工作；事实求是地向学校推荐优秀和先进班集体、优秀和先进教师以及教学能手；同班主任一道组织评定“三好学生”、“优秀学生干部”以及“学生之星”参与或直接对本年级违纪学生的处分。7在保证学校统一活动安排的前提下，灵活安排本年级组有利于师生身心健康的活动。8本着对学校、对学生、对家长高度负责，努力把本年级组建设成团结、合作、开放、创新的优良集体，让优质的教育资源产生优质的教育成果。华阳中学教研组长的职责 1、 教研组长在教导主任领导下，领导全组政治和业务学习，负责计划、组织、检查、总结本组的教学工作。团结全组教师，严格执行教学计划和教学大纲，搞好教学研究、教学实验，圆满完成教学任务，努力提高教学质量。 2 根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，制定学年和学期工作计划，并检查落实状况，每学期期末写出本教研组教学工作总结。 3 组织本组教师学习政治理论和教育理论，转变教育观念，结合工作实际不断提高对教育方针的认识和教育水平，引导教师按照教育规律进行教育教学工作；关心全组教师的生活，及时向领导反映本组教师的思想、工作和生活等情况，尽可能帮助教师解决一些实际情况，充分调动教师的积极性。 4 认真抓好备课小组的工作，组织教师认真钻研教学大纲，明确本学科的教学任务和各年级的教学进度、要求。在个人准备集体讨论的基础上，组织好集体备课，要帮助新教师备好课，写好教案。 5 组织教师开展教学研究活动，确定教学研究课题，推动教学改革，推动现代化手段辅助课堂教学的进程，努力积累教育资料，控制全组各年级资料配套使用，积极指导学生的课外学科小组活动，培养学生特长。6 指导教师制定进修规划并检查落实情况，通过以老带新，上实验课观摩课，学习外单位教学经验等方式，帮助教师提高业务水平和教学能力。7 帮助教师组织好期中、期末考试命题、阅卷、评分、讲评和总结工作。8组织全组教师参与教育科研课题，积极撰写教育教学科研论文。9组织编写活动课教材，上好活动课。10 深入课堂教学，每周至少要听本组教师的课(10节以上)，组织教师上好公开课、示范课、讨论课，并作好评价工作。华阳中学备课组长的职责1、负责本年级本学科的教学工作，组织本组备课教师认真钻研大纲、教材、统一教学要求，制定教学计划，掌握教学进度、难度，容量以及作业量。2、开展教学研究，进行教学改革，搞好每周的集体备课，完成教学任务。3、每学期要求听本备课组教师10节以上的课，组织好公开课、示范课教学、评价工作，检查批改作业情况，了解教学质量与效果，并听取学生与年级组的意见，及时与任课教师沟通，协调教与学的关糸。4、对新教师给予具体细致、耐心的帮助。5、组织任课教师开展课外小组活动，支持与配合学生科技活动，支持指导教师的工作。6、掌握本地区同级同类学校教育、教学情况，在原有基础上逐步提高本年级学生的成绩，注意学生能力与智力的培养。7、学生的作业难易要适当，习题要有针对性，格式要规范化；对学生的作业，教师要及时批阅(全批或抽批)和讲评。控制学生的作业量，减轻学生的负担。8、因材施教，热情辅导。指导学生预习、复习和作好课外作业。随时答疑。9、积极开展课外阅读和课外科技小组的活动，发展、培养学生的爱好和特长。10、严格执行成绩考核制度。考前，组织学生进行复习；考后，进行试卷分析，总结经验教训，不断改进教学。试题着重考查基础和基本技能的运用和智力的发展，不出偏题，怪题。严格要求学生遵守考试规则，培养学生良好的道德品质。11、课堂开放，相互交流教学经验体会。12、积极参加教学科研活动。努力学习教育理论和现代化科学文化知识。刻苦练好听、说、读、写、算、作(作图)、演(演算)等方面的基本功。总结经验，努力改进教学方法，不断提高教学水平。华阳中学教务处办公室人员职责教务员职责 1、负责处理教务日常工作。 、编制课程表，作息时间表及各种教务表册。 、临时调课安排。 、通知外出参加省、市、县教研活动人员。 、有关教务、教研文件的收、存、转发。 2、负责各类考试的监考安排、分发试卷、收卷工作及其他教务工作。 、期中、期末、学年末考试的组织安排。 、同其他教务员共同组织中考、会考及高三诊断性考试工作。 、负责登记教师的病、事假和代课等情况，并在月末计算出教师结构工资。 、协助主任做好教师教学工作“六认真”情况检查、记载工作。 、接受临时工作安排。学籍管理员岗位职责1负责按规定进行学籍管理，具体经办学生转学、休学、复学、退学、入学、毕业、离校等手续及证明。2负责编造学生报到注册，编排各年级学生学号及发、收各科记分册，并做好分班、分年级学生性别、年龄入口、出口报表。3负责建立学生学籍档案，并在教务员（C）的协助下按有关规定做好学生学籍卡片中有关栏目的填写和抄写工作。4按时逐月做好全校各年级分班学生人数及流动情况报表。5在教务员（C）的协助下，负责按时做好期中、期末考试的考号编排，登分及有关成绩统计报表。6负责会考统考的优生率、差生率、合格率、提高率的计算工作，分析教师教学质量变化，并及时向校长及教务主任报告情况。7在教务员（C）的协助下，负责初、高中毕业生的会考报名等有关工作。8协助教务员搞好初、高中毕业生升学志愿报名及大中专招生、“招飞”等有关工作。9负责将自己职责范围内的全部资料分学期装订归档。10接受临时工作安排。二00三年三月三十一日华阳中学教务处资料员工作职责1、负责收发各科教材资料、教师用书、各科单元检测题以及听课记录本、教研组记录本、备课本。 2、负责收集整理、装订中考、高考、会考、统考、诊断性考试及各种重要考试试题。3、负责注意收集装订教务处各种重要活动资料（为创重汇集资料）教研活动记录综合实践活动记录各种教学活动的表彰通知4、每期负责收集计划、总结（部门、组、个人）。5、每期负责收集教师工作手册。6、负责收集各科教师参加校级以上教学课改活动献课、比赛的优秀教案及专题发言稿。7、负责协助学籍管理员做好学生学籍卡片及学籍上报资料的填写、抄写工作。8、负责协助学籍管理员做好中考，高考及大中专招生报名等有关工作。9、负责检查、统计教学日志的填写情况。10、负责将自己职责范围内的全部资料分学期（或学年）装订归档。11、接受临时工作安排。 2003年3月22日 华阳中学教务处教学教研考查员工作职责1、负责及时到场对各教研组、备课组举行的教研活动进行考查，并按要求将情况登记于华阳中学教研活动情况记录册中。2、负责按时到场对各年级、各学科综合实践活动进行考查，管理好综合实践活动的实施情况报告单；如实填写于华阳中学综合实践活动课实施情况登记表中。定期汇总，向主任汇报。3、在教务员、资料员的协助下，核实教职工出勤情况，并如实填写华阳中学教职工缺勤情况登记表，交行政办存档。4、协助主任检查教师教学工作“六认真”情况，教师工作手册、教研活动记录册等的填写情况。5、负责搜集教学教研信息，协助主任编写按学月一期的教学教研工作简报。6、负责将自己职责范围内的全部有关资料分期装订、归档。7、协助教务员、学籍管理员组织各类考试及招生、新生编班等工作。8、接受临时工作安排。 二三年三月三十一日文印室人员岗位职责文印室人员在教务处正、副主任领导下开展工作，其主要职责是：一、树立为教学第一线服务的思想、爱岗敬业，做到热情服务、说话和气、认真负责、甘于奉献。承接各处室交付的各种文字油印资料，保质、保量、按时完成油印任务。二、按时上下班，坚守工作岗位。三、认真遵守学校文印制度，凭教务处签发的“通知单”油印试卷、练习题等，打印要及时并做好详细印刷记录。对未经批准的各种打印件一律不得接受。四、严格遵守有关保密制度，对试题和保密文件、资料要作好保密工作，不得携带出室，每次印完的资料、试卷、文件等及时送交有关人员妥善处理。五、爱护油印、复印设备、器材，对打印设备认真进行日常保养，如发现故障，及时联系有关部门予以维修。对纸张、油墨要节约使用。不准私自拿走纸张和油印资料。六、注意勤俭节约，避免不必要的材料消耗。七、搞好室内卫生和机器设备卫生，保持室内整洁。八、努力钻研业务，不断提高打、印质量，做到油印清楚、打印编排美观、格式符合要求规定。九、为了文印室工作的顺利开展和学校保密文件的安全性，因此，除文印室人员外，其余校内外人员不得随意到文印室使用电脑、复印机、一体机等设备。十、凡是私人文件、证件、文章等业务到文印室印刷，一律按学校规定收取一定的工本费。十一、积极完成学校或教务处交办的其他有关工作任务。双流县华阳中学实验员职责物理实验员职责一、物理实验员应树立为教学服务的思想，努力钻研大纲、教材、和各类仪器使用说明书，熟知各项实验的目的、要求和使用方法，组织实施或辅助教师辅导学生实验，解决临时出现的问题，如：调换仪器、补充药品等。 二、物理实验完毕，应清点归还的仪器数量，检查有无损坏，如有损坏、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理。 三、在学科教研组的领导下制定学期实验计划，做好物理实验前的准备、保证实验顺利、安全、准确地进行，达到最好的实验效果。 四、熟悉本科教学仪器的用途、性能、结构、使用和保养方法，做好仪器维修保养工作，始终保持良好的使用状态。 五、严格执行物理实验室的各项目规章制度。经常保持实验室及其设备整洁完好，做好仪器设备的分类、建帐工作，做到物物有帐、帐物相符。计划使用好实验经费，及时合理地向上级申报教学仪器年度需要的计划报表。 六、懂得一般仪器制作的工艺，协同教师自制教具，弥补仪器不足，多开实验，更好地为教学服务。化学实验员职责一、化学实验员应树立为教学服务的思想，努力钻研大纲、教材、和各类仪器使用说明书，熟知各项实验的目的、要求和使用方法，组织实施或辅助教师辅导学生实验，解决临时出现的问题，如：调换仪器、补充药品等。 二、化学实验完毕，应清点归还的仪器数量，检查有无损坏，如有损坏、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理。 三、在学科教研组的领导下制定学期实验计划，做好实验前的准备、保证实验顺利、安全、准确地进行，达到最好的实验效果。 四、熟悉本科教学仪器的用途、性能、结构、使用和保养方法，做好仪器维修保养工作，始终保持良好的使用状态。 五、严格执行实验室的各项目规章制度。经常保持实验室及其设备整洁完好，做好仪器设备的分类、建帐工作，做到物物有帐、帐物相符。计划使用好实验经费，及时合理地向上级申报教学仪器年度需要的计划报表。 六、懂得一般仪器制作的工艺，协同教师自制教具，弥补仪器不足，多开实验，更好地为教学服务。生物实验员职责一、生物实验员应树立为教学服务的思想，努力钻研大纲、教材、和各类仪器使用说明书，熟知各项实验的目的、要求和使用方法，组织实施或辅助教师辅导学生实验，解决临时出现的问题，如：调换仪器、补充药品等。 二、生物实验完毕，应清点归还的仪器数量，检查有无损坏，如有损坏、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理。 三、在学科教研组的领导下制定学期实验计划，做好实验前的准备、保证实验顺利、安全、准确地进行，达到最好的实验效果。 四、熟悉本科教学仪器的用途、性能、结构、使用和保养方法，做好仪器维修保养工作，始终保持良好的使用状态。 五、严格执行实验室的各项目规章制度。经常保持实验室及其设备整洁完好，做好仪器设备的分类、建帐工作，做到物物有帐、帐物相符。计划使用好实验经费，及时合理地向上级申报教学仪器年度需要的计划报表。 六、懂得一般仪器制作的工艺，协同教师自制教具，弥补仪器不足，多开实验，更好地为教学服务。双流县华阳中学学生实验管理制度 一、实验前应根据教师指导作好准备，了解实验目的、内容和实验步骤。实验后应要求独立完成实验报告。二守纪律，不迟到，不早退，不做与实验无关的事，保持实验室安静。三、进入实验室，应在指定位置就位，清点仪器、器材、药品，发现不足立即报告教师，实验结束应及时清点、整理，向教师报告。 四、实验室的一切物品未经管理人员许可，不得取回或带走。五、严格执行操作规程，防火、防毒、防止触电事故。发现问题立即报告，保证实验安全。六、节约水电、药品，爱护设备、仪器，损坏公物应主动报告，主动赔偿。七、爱护卫生，每次实验后应认真清洁实验设备和实验室。 双流县华阳中学物理实验室安全制度 一、一切用电仪器使用前应仔细检查导线、插头有无破损，仪器有无漏电现象。实验室电路及电器设备要定期检修。二、使用电器时，不要用手接触，严防触电，学生用电应有专人监护总电盘，实验后，应将电源切断。三、破损电器应及时报废，不准使用。四、使用水银、乙醚等有毒物质时，均应遵守安全操作规程，做到防毒、防火、防污染。五、库房内为明火禁区，任何火种及未冷却的电热器件不得入库存放。六、实验结束后，要清理好仪器，把实验桌整理干净，关好水龙头，拉好电闸刀，废物应倒入指定地点。七、更换保险时，不得使用超过规定的保险丝。更不能用铝、铁、铜导线代替保险丝。八、加强学生实验的监护工作，确保实验安全，杜绝小件物品遗失。华阳中学化学实验室安全制度 一、实验开始前要检查仪器是否完好无损，装置是否正确稳定，经指导教师认可后，方可进行实验。二、 实验过程中，不得随便离开岗位，要随时观察反应进行的情况和装置有无破损漏气现象。三、 凡作有毒气或有恶臭气体实验，应在通风室内或室外进行。闻气体用手轻拂气体，扇向鼻孔，在进行有可能发生危险的实验时，要根据实验情况采取必要的安全措施。四、 使用电器时，不要用手接触，严防触电，实验后，应将电源切断。五、 加热或倾倒液体时，切忌俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。加热操作完毕，应熄灭火源。六、 使用易燃试剂一定要远离火源。配制药品时一定要熟练掌握药品性质，特别是浓酸，应把酸缓慢地倒入水中，切勿把水倒入浓酸中。七、 严禁在实验室内饮食、吸烟或把餐具带进实验室。八、 熟悉安全用具(如灭火器、砂箱)及急救药箱的放置地点和使用方法，并爱护使用。安全用具及急救药箱不准挪作它用。 九、 对有毒药品要采取特殊保管措施，不得进入口内或接触伤口，剩余有毒药品应交还给实验教师，严禁带离实验室，实验室内所有仪器药品不得随便携出室外。十、 实验结束后要认真清洗实验仪器，把实验桌整理干净，摆放整齐。关好水龙头，断开电器电源，废液、残渣倒入指定地点。双流县华阳中学生物实验室安全制度 一、是精密和贵重仪器，使用时要轻拿轻放，按照使用规则正确使用，显微镜镜头如有灰尘，只能用拭镜纸擦或报告教师，不能随便拆卸显微镜。使用完后及时放回原处。二、动植物标本模型，只能用眼观察，不许随便动手乱摸，以防损坏变形，更不能被药品试剂污染。学生使用的标本模型器材，不能随意拆卸损坏。若有损坏，应报告老师，按原价赔偿，否则加倍赔偿。三、凡实验用的药品试剂不准混合，不准撕毁标签，以免发生差错或意外事故。 四、实验用的解剖器械和切片刀，不许在人体上比试，只能在实验器材上按操作规程进行。用完后擦洗干净，装入盒内。五、使用甲醛、水银、乙醚等有毒物品及易燃易爆物品均应严格遵守操作规程，杜绝事故的发生。六、严格执行操作规程，防火、防毒、防止触电事故。发现问题立即报告，保证实验安全。七、严禁在实验室内饮食、吸烟或把餐具带进实验室。严禁大声喧哗。八、实验结束后要认真清洗实验仪器，把实验桌整理干净。组长检查实验设备是否完好齐全并报告老师，关好水、电开关，将残液、废渣倒入指定地点并洗净手。华阳中学图书阅览室人员职责 一、根据中学特点制定购置计划，严格按计划选购适合中学教育教学用的图书，避免随意性。二、图书购回后，经验收人验收并加盖公章，进行总括登记和个别登记。三、图书经加工(分类、编目)后，入库，按索书号排架。四、藏书室图书凭证借阅，特藏书一律不外借。五、有保存价值的报纸、期刊，年终应合订、成册，列入图书管理。六、及时做好进馆新书的保护和破损图书的修补装订工作。七、积极采取措施，尽力使书库保持最合适的温度和湿度，做好防晒、防虫、防鼠、防火、防水等工作。八、经常清理打扫，保持图书馆的清洁、整齐。九、馆藏图书要经常清点，定期向学校写出清点总结报告。十、图书剔旧，应由管理人员开列详细清单，说明原因，上报分管领导审查批准后实施注销。报批文件及清单应存档备查。十一、图书馆要定时向师生开放，做好咨询、推荐、宣传工作，加强对学生的图书馆知识教育。 十二、严格执行规章制度，加强爱护图书的宣传教育，防止盗窃、污损图书。十三，服从学校临时性工作安排，二00三年三月二十四日双流县华阳中学医务室工作人员职责1坚持预防为主的原则，通过各种形势进行卫生宣传；按时按要求做好预防工作。2负责学校卫生工作计划及总结的撰写；制定各种卫生制度。3参与清洁卫生工作的检查评比，督促搞好公区、教室、厕所、寝室、办公室、住宿区、食堂、小卖部等的清洁卫生，及时公布检查结果。负责清洁卫生先进单位的评选。4负责监督学校食堂、小卖部饮食卫生。严格把握消毒关，坚决及时查处可能引发传染病的隐患，并向有关领导及时汇报。5了解、掌握学生健康状况，负责建立学生健康卡片，配合上级有关部门做好学生体检工作。6负责每学期督促食堂及小卖部从业人员进行一次体检，办理健康证及上岗证。坚持持证上岗原则。同时不定期督促检查上述人员的个人卫生。7及时按批准计划采购药品、器械，并妥善保管、合理使用，做好登记。严禁使用过期失效及违禁药物。8做好师生常见病诊治工作。负责学生急性危重病员的送院治疗工作；负责学生用眼、用脑卫生的宣传教育工作。填好工作日志。9负责“招飞”体检及高考体检的相关工作。10负责全校学生健康知识专题讲座；负责全校教职工计划生育有关工作。11按教材要求，有计划地上好初中学生的健康教育课。12完成领导交办的其他工作。华阳中学体育器材管理员工作职责 1服从教务处安排，自觉遵守劳动纪律，热情高效，专业优质为师生服好务。2结合上级下发条例，制定好职责、管理制度(并上墙)，以及各类借还器材的表格。 3做好来往物帐，每期核定一次。 4课前做好任课教师所需场地、器材的准备，详细登记每节次器材借还情况。 5负责清查损坏(正常磨损除外)、遗失器材的责任人，严肃赔偿制度。 6每期开学前写出急需配备器材的报告，期末作好磨损、报废记录，并向后勤处汇报核实与处理。 7随时注意观察场地、设备有不安全因素，及时处理或向后勤反应，避免师生伤害事故的发生。 8随时做好室内卫生，保持器材整洁，填好工作日志。华阳中学电教室工作人员职责 1、负责制定本校现代教育技术发展规划，提出分学科、分年度现代教育技术工作计划，督促和检查计划的执行情况。 2、负责全校现代教育技术器材、资料登记、保管、借用、维修工作；负责学校电教室、语音室、计算机室、网络控制室、网络线路及其附属工作室的管理工作。 3、保持现代教育技术设备、资料的完好、清洁，做好设备、资料的分类。建账，做到账物相符，科学管理，方便教学。 4、开设现代教育技术讲座，帮助教师掌握、运用现代教育技术设备进行教育教学的基础知识，为教师应用现代教育技术做好服务工作。 5、协助教师进行现代教育技术教材的设计、审选、绘制工作，经常提供现代教育技术资料、信息，定期向教师提供现代教育技术资料目录。 6、负责每年现代教育技术年报表和上级主管部门所需要的有关情况填报工作。 7、经常了解掌握学校现代教育技术工作的开展情况，定期向学校分管领导汇报工作，对学校现代教育技术工作提出改进意见或建议。 8、现代教育技术信息中心工作人员要自觉遵守学校各项规章制度，不得利用工作之便，将教学设备作为私用。 9、现代教育技术信息中心工作人员除要热爱现代教育技术事业，要有高度的事业心和责任感，要有创新精神、协作精神和服务精神外，还应懂得有关教育学、心理学和现代教育技术的基本知识，懂得各种现代教育技术设备的基本原理和使用技术，懂得运用各种现代教育技术媒体进行教育教学的方法，了解。掌握现代教育技术的最新变化、发展趋势，并通过不断地学习、更新适应其变化、发展要求，使本校的现代教育技术能始终保持领先地位。华阳中学信息技术中心工作人员职责 电教管理员在学校现代教育技术信息中心主任、副主任的领导下工作，其主要职责是： 1、按照学校和各科教研组的计划，配合教师和有关方面上好录像课、电视课、语言实验课、幻灯课和开展录像、电视教育活动。 2、承担录像机、电视机、收录机、语言室和校内有线广播的技术指导与设备维修工作。 3：管理好录像、放像工作。设计的各种软件、幻灯、电视教学设备要及时登记、编号、建帐。严格执行电教设备的使用制度。 4。根据学校教育、教学计划，录制转录)教育教学磁带。及时做好教学片取片放映的准备工作。 5、熟悉和掌握所管电教设备的性能和使用方法，掌握排除一般故障的技术，保证电教设备完好率达90以上。 6、根据教育教学需要和学校电教经费计划，定期提出添置设备和软件的计划，并协助采购员作6F采购工作。 7、配合教师或有关方面，设计制作幻灯学、教育片。 8、积极开展改革及研究工作，认真总结电教工作经验，期末写出工作总结。 9、配合教师及有关方面教育学生严格遵守语音室、音像室、放映室的规则。 10、经常保持语音室、音像室、仪器室整齐清洁，并做好防火、防盗、防潮等工作保护国家财产。 11、团结互助，协同完成电教工作任务。12、承办学校交给妁其他工作。教学教务管理制度华阳中学教学常规 为了贯彻学校“以人为本，以学生发展为本，以开发师生潜能为主线，以培养新型人才为目标”的办学思想，强化教学过程管理，推动我校课堂教学走向现代化，提高课堂教学效益，特制定本规定。教学过程一般分为计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、考试、总结等环节，以下是学校对每个环节的常规要求，我校每个任课教师都应认真学习这些规定并以此规范自己的教学行为。 一、制订教学计划 教师应依据“大纲”、教材、学生实际和学校工作计划的要求，认真作好学年、学期、单元、课时计划。学期(学年)初的前两周内，按(教学工作计划表)制订出学年和学期的教学工作实施计划。按照常规中的备课要求，作好每单元、每课时的教学计、划(即单元备课、课时备课)。 1、学年度开始对本学年度的教材阅读一遍，对教学内容、知识体系认真分析，再依据大纲规定、结合学生实际，确定出年度教学目标，制订学年度教学工作计划(起始年级的学年计划应对三年的教学工作作一个粗略的规划)。 2、学期初将本学期的教材详读一遍，对教材内容和学生实际进行认真分析，再研究大纲的规定，确定出“三维”教学目标(知识、能力、品德)。然后对全期教学内容划分单元，确定出各单元教学目标，根据学校行事历编制教学进度计划(即章节课时分配，包括复习、测验和评讲、实验等的课时和周次安排)，在此基础上制订学期教学工作计划。3、学年、学期的教学计划内容除了教学内容和学生实际分析、教学目标和进度安排，还应包括教学的主要措施和效果预测等。学年的计划可以概略一些，学期的计划应较详细。4、开学前三周内将学年、学期教学计划与上期的总结一起在备课组内交流、修改，基本统一进度和教学要求后。写入(教师工作手册)，由教研组长审定后交教务处审查。二、备课认真备好课是提高课堂教学效益的重要保证。教师应依据教学计划、教学课标、教材内容和学生实际认真备课。备课形成的方案包括单元教案和课时教案。学校规定实行集体备课。单元教案：应在备课组集中讨论基础上，指定人执笔书写，形成备课组共同的方案，其内容包括：单元名称、教学内容和目标(知识、能力、品德内容以及预测达到的教学水平)、学生实际分析、教学的重点、难点、关键、主要的教学措施、课时分配等。课时教案：单元教案形成后，确定人备出单元各个课时教案，在单元授课的前一周将单元的课时教案，交备课组集体充分讨论修改、充实、审定(应符合后面课时教案要求)，形成备课组共同使用的教案。同年级任课教师授课使用时可依据本班学生实际作适当修改、充实。以下重点提出课时教案的要求：将单元教案分解为课时教案时，应进一步详细研究教学内容和学生实际，精心进行教学方法和教学过程设计、教学手段设计、训练设计、板书设计等。l、认真研究大纲和考试的有关要求，钻研教材，广览资料。(1)把本节内容融于教材的知识体系之中，从整体的角度上把握好本节课的“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)。(2)找准本节课的知识点、重难点、关键点、技能点以及本节课适合的教学方法和相应的教学程序。(3)把握好知识点间的内在联系，并对每个知识确定认知水平(知记、理解、掌握、应用等)和能力培养(思维、应用操作创新等能力)两方面应达到的程度。并确定结合知识内容应进行的思想品德和兴趣、意志、美感等方面的教育培养目标。2、仔细分析学生实际。要从整体和个别两方面去分析学生已有的认知结构和思想状况以及兴趣、爱好、意志力等，从而判别学生学习本节内容可能出现的障碍和困难，从而确定适当的教学目标和教学方法。3、认真备教学手段：为了给学生学习创设更加生动直观的教学情景，充分激发学生的兴趣和想象力，调动学生各种感觉器官的作用，提高课堂效益，教师应针对本节课的内容尽可能地选择好各种直观教具(包括自制的或从生活环境中选取的)、图表、仪器电教设备、多媒体等，并作好使用前的各种准备，让其在课堂上充分发挥作用。 4、认真备教学方法：教学方法的设计应该从以下几方面考虑：(1)符合教学内容要求和学生实际。(2)有利于打开学生的思路和想象力；激发学生兴趣，通过教师的诱导，让学生积极参与到教学活动中来，经过主动的思考、想象接近教学目标，而不要一切由教师代为思考，直接给出结果。(3)有利于师生之间、生生之间的信息交流，让教师能及时接受学生反馈的信息以调控自己的教法，再及时再反馈给学生，使学生的思路得到矫正。学生之间的良好信息交流可以互相启发、互相矫正并激发学生群休的学习兴趣。(4)精神饱满，富有激情，逐步推广普通话。(5)热情关心、鼓励学生，禁止贬低、讽刺、体罚学生，正确处理偶发事件，未经批准不坐着上课。 (7)因病、因事不能按时上课者，应提前请假，一节课的假由教务处主任审批，1天至2天的假由主管校长审批，3天以上的假由校长审批。凭批准的假条到教务处安排调课，不得私自调课。2、组织教学： (1)上课应有明确的教学目标和基本完整的教学环节(即引入、进行正课、课堂练习、小结、布置作业)。(2)引入主要是为学生学习本课内容创设一定的情景，使学生能为学习本节内容作好必要的知识准备，并能引导学生打开思路，激发情绪作好精神上的准备引入的方法包括复习相关知识，提一定的问题或用语言、文字、教具、仪器或实物、图表、电教设备、多媒体等，并作好使用前的准备，让其在课堂上充分发挥作用。（3）进行正课的小结应注意：a、基本按教案设计进行，特别是要体现“三维”教学目标，生动多样化的教学手段，符合现代课堂教学要求的教学方法(具体要求见“备课”部分)。b、要面向全体。首先要面向大多数设置教学标高，又要安排适合优生和学习困难的学生的教学内容，体现分类指导。c、要循序渐进、突出重点、突破难点、抓住关键、要根据内容难易和学生实际掌握情况，调节教法和上课进度，使课堂保持适当的节奏。d、上课语言要富有表情和逻辑性，板书要简明扼、规范，内容排列要体现教学目标及其内在联系，要用适当的形体语言帮助说话。e、小结应突出知识结构，包括本堂课学的知识点间及其与已学的相关知识点间的内在联系和区别，总结出基本观点、基本思路基本方法，注意事项。四、布置和批改作业1、认真布置作业(1)布置作业应符合教学目标的要求和学生的实际，重点放在基础知识和基本方法的掌握，基本技能、技巧的形成和智力的发展上。(2)布置作业的种类，除书面作业外，应包括复习和预习，看课外参考书籍，实践活动作业，作读书笔记、卡片、学生自己查找资料或通过实验、通过调查实践，提出解决某些问题的方案等。作业分量要适当，难易要适度，作业负担不应过重，各科作业不应太集中，班主任应随时作好协调。(3)布置作业应充分发掘和利用教材习题、例题的价值和作用，既要注意一题多解或一题多变，又要注意对各个题的共通方式模式进行概括，反复进行发散、收敛思维的训练。(4)布置作业要因材施教，对不同层次的学生区别要求，分类推进，着眼于学生在原有基础上有所提高。(5)选配作业题应有目的性和针对性。不盲目使用外来的成套题材，应精心从各种资料上选择习题，对有的题要针对自己的教学实际进行改编。同时，注意题型与现代考试要求相应。(6)布置作业应对学生提出明确、严格、规范的要求，有利于培养良好严谨学习的习惯(如先复习后作业、无改错再作业、作完作业应总结等)。2、认真批改、评讲作业(1)书面作业应及时收回，认真批改(原则上全批全改)，及时返给学生并及时评讲，其它作业应及时检查完成情况，(2)批改学生作业应给予评价，评价实行等级，并附上恰当的文字性评语。(3)应记载学生的每次作业情况(对优生、学习困难的学生应进行专门的作业情况记载)，对错误进行分类统计分析，并应针对作业反馈的信息自我评估其教学效果。(4)作业应及时进行评讲，精心设计好讲评教案，应抓住多数学生共目的问题(个别学生的问题采用个别辅导解决)。评讲要抓住审题、分析、表达、结果分析、规范书写几个环节。评比应用基本知识、基本方法、技巧解决实际问题思路、方法，不要就题论题。指导学生养成自我纠错和总结的习惯，不断提高分析问题和解决问题的能力。五、辅导1、早、晚自习教师必须依安排按时到班辅导2、教师对辅导课应提出明确要求后，让学生自主活动，老师维持好学习秩序并作个别解惑或有针对性的个别辅导，不应搞成教师讲课。原则上，晚自习第二节起，不能以班级整体形式课，要让学生结合已学和将学的内容自习(个别科目安排有第二节晚自习辅导，经教务处同意的例外)。3、集体性辅导要着力于解决典型性、普遍性问题。4、辅导应注意抓两头带中间。采取灵活多样的辅导方式，对两头的学生解决“吃不饱”或“吃不了”的问题，对中间学生应加强方法指导，对优生、学习困难的不生辅导情况应作专门记载。5、辅导应抓住与学生接触的一切空间和时间的机会，把与学生接触的可用空间和时间作为辅导的“课堂”。同时，应把知识辅导与思想教育、心理辅导相结合，做到“传知、启智、育人”相统一。6、组织学生开展好课外活动，内容要着眼于发展学生的思维能力、想象能力、创新创造能力和特长。积极组织有能力和特长的学生参加各种竞赛活动。 六、考核和评定学业成绩1、成绩考核(1)考核形式：学生成绩有平时考查与定期考试。平时考查包括随堂、单元、作业、实验的考查、定期考试即为半期和期末考试。(2)考试频次：每单元结束时由年级组组织随堂单元测验(每次测验后，学生将评阅后的试卷交家长检查并签名交回任课教师)。学校组织半期、期末考试。毕业年级组织月考、诊断性考试以通知为准。(3)考试命题：各种类型的考试命题，应遵循“量、度、位、序”的原则(见“考试命题要求”)。单元测验，由备课组集体讲座后指定人命题，教研组长审定。半期、期终考试除市、县统考外，实行校内命题和与友校交流试题相结合的原则(时由学校决定)。校内命题由备课组研究编制“双向细目表”并提出试题试卷的难度、区分度、题量、题型安排意见交教研组集体讨论报报教务处批准，然后由不同年级备课组交换命题或教研组指定人命题，由组长审定或学校指定人审定，命题者提供参考答案与评分标准。凡学校命题，命题和审定者必须在题卷上签名(学校建立题库或成立专门的命题机构后按当时规定办)。(4)监考：凡学校组织考试，由教务处统一安排监考人员，参照中高考的考试规则和考场纪律执行。(5)阅卷和教学质量分析：半期、期末考试实行教研组集中统一阅卷，流水作业。阅卷应严格把握好评分标准，给、扣分应有理有据。阅卷后，及时填写好教师工作手册和班主任工作手册上的有关统计分析表。及时按教学常规用表中的半、终期质量分析进行试卷、试题分析和学科教学质量分析，及时讲评试题。在考试后的一周之内，科任教师和班主任应按要求将学生成绩表、学生质量分析表和班级质量综合分析表交教务处，以便学校对年级质量综合分析，及时组