草虫的村落学案设计.doc

3 草虫的村落1、 基础达标（自主完成，同桌互查）1.看拼音写词语jng m xio xing qio l du ho ( ) ( ) ( ) ( ) qn min png rn d w hng ko ( ) ( ) ( ) yn yn qng wn ( ) ( )2.你知道课文中的它们指的是什么吗？游侠 村落 远房亲戚的住宅 南国的少女 茂盛的森林 两棵大树音乐演奏者 街道和小巷 测气候者和工程师3.我会思：追随作者的目光，你在“草虫村落”看到了些什么？_。4.我会问：请同学们把在预习课文时不懂得问题写下来_。二、设问导读（阅读课文，完成问题）（一）初读了解：课文题目草虫的村落，“村落”本来指_,在课文里指_,课文主要讲了_，给我印象最深的是_，我们可以从中体会到作者_的感情。（二）再读感知1.边读边想象，说说每个自然段都讲了什么。2.作者进行这次游历的环境是什么样的？心情又是如何？3.在作者眼中，草虫村落的总体特征是怎样的？在这次游历中作者看到了几个情景，在每个场景中作者又看到了些什么？4最后作者离开村落时是什么样的心情？从课文哪里看出来的？5先有感情地朗读一下，划出的你印象最深的地方，再说说你的感受。三、巩固练习（语段阅读，重点突破）阅读课文片段，回答问题。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。1、在括号里填出合适的四字词。2、我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。”这个句子里感受到了_3、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”它们在交流些什么呢？_四、拓展延伸（一）课外阅读草虫的世界茵茵绿草，稚小生灵游戏其间；看似静享生命，或许忙碌生存。 白云悠悠，我坐在草地上，任风抚摸我的脸。花儿点缀在草地上，红彤彤，绿油油，金灿灿，蓝盈盈，白嫩嫩美极了！这时，一只红色的七星瓢虫吸引了我的目光。 这只七星瓢虫是一个向导，带着我左拐右拐，好一会儿，才领我到了他的快乐天地。那是一片分得有条有理的土洞，大大小小有好几个，看来看去，都没分出哪是大街，哪是小巷。那只瓢虫大摇大摆地走在大街上，没和他的同伴们打招呼，真够狂妄的。突然，他在一个草丛前停了停，爬进草丛，消失了。 我垂头丧气地坐在旁边。这时，几只蚂蚁从一个很小的洞中爬了出来，背上不知扛着什么东西。我走近一看，呵，原来在搬家，看来要下大雨了！ 十几只小草虫在一片树阴下快乐地歌唱，“吱吱”“笃笃”“呀呀”时而婉转，时而流畅，时而轻松愉悦，时而沉重壮烈，时而急，时而缓我听得如痴如醉，仿佛自己也是一只小虫子，专注地拉着小提琴，沉醉于自己所演奏的美妙的音乐中。 “轰隆隆”，沉闷而短暂的雷声，是音乐的结尾音。 抬头仰望，乌云压顶。一阵大雨哗然而至。 1、结合文章，说说作者在“草虫的世界”看到了什么？_2、作者有哪些发现？ _（二）相关链接郭枫著名诗人、作家。读高中的时候，郭枫在宝岛文艺发表长篇叙事诗北方。1950年起，郭枫成为半月文艺中国文艺时代青年野风宝岛等刊物的主要撰稿人。1988年开始，郭枫为了在台湾振兴中国文学而奔忙，他还在北京大学设立“郭枫文学奖”。他出版的作品有散文集早春花束九月的眸光老家的树永恒的岛；诗集郭枫诗选第一次信仰海之歌；论文集高举民族文学的大旗等。郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现他对故乡的真挚热爱之情。从上世纪50年代的黄河的怀念到60年代的山，再到80年代的我想念你，北方，都表现了他对古老的中华大地的深情怀念。他写的老家的树，以饱满的激情，用柳树的妖媚、榆树的粗犷、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民。