少先队员植树造林歌教学设计.doc

少先队员植树造林歌教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现出种树时愉快的心情及 盼望小树成材的美好愿望；2、树立孩子爱护地球、保护环境的意识；3、正确理解、把握附点八分音符、换气记号；教学重难点：1、正确理解、把握附点八分音符、换气记号；2、树立孩子爱护地球、保护环境的意识。课时安排：1课时教学准备：电子琴、课件教学过程：一、 温故知新（温）听音乐进入教室。复习歌曲冬瓜和南瓜 。二、学习新知（学）1、谈话导入师：伴着动感的节拍，踏着欢快的舞步，咱们今天的音乐旅程开始了。现在是什么季节啊？生：春天！师：春天！初春时节，阳光灿烂、不正适合出去旅郊游吗？你们喜欢郊游吗？生：喜欢！师：今天我就带你们到野外去呼吸一下大自然的新鲜空气。（播放课件）师：（优美的旋律）哎呀！同学们看到了什么？（播放课件）师：谁能谈一谈看到这些图片你有什么想法？生：（自由回答）师：种树有哪些意义？2.歌曲的学唱。师：同学们说的都非常好！树木具有制造氧气、净化空气、保持水土、固沙防风的作用。所以我们每一个地球人都应该爱护花草树木，植树造林，保护我们赖以生存的环境。今天老师还给大家请来了几位爱护环境的新朋友，他们是谁？在做些什么呀？就让我们从歌曲中找到答案吧！（播放录音范唱）教师范唱师：你听出来了吗？他们是谁？在做些什么呢？生：是少先队员在植树造林师：哦，原来是正在植树造林的少先队员啊！（课件呈现课题）师：今天我们就来学习这首好听的歌曲少先队植树造林歌。师：请同学们再听一遍，感受这首歌的情绪和速度是怎样的？（播放录音）师：谁能说说看这首歌的情绪、速度？生1：欢快、活泼中速学唱歌曲旋律。师：同学们对歌曲情绪、速度的把握真是准确到位！接下来，就让我们跟着老师的琴声来熟悉一下歌曲的旋律吧！（教师弹琴，学唱歌曲旋律，用“Lu”模唱旋律）师：歌曲的旋律同学们掌握得好极了！请同学们看歌词！（出示歌谱、歌词）请2号同学按节奏读歌词师：请同学们把歌词轻声带入到旋律中三：请同学们交流研讨“歌曲中那句旋律最难唱？为什么？“生：气不够用，附点多师：请各小组想一想怎样解决歌曲中的难点？生：加换气记号。师:不带附点会怎样？请各小组唱一唱、比一比，有什么区别？生：没有附点，太平淡、没有生气、有附点歌曲更生动流畅。师：是啊，小小的附点就能把相同的旋律展现给大家完全不同的感觉。没有附点的演唱特别生硬，而有了附点的演唱就变得起伏、流畅、有弹性、有生气，最重要的是，更能突出少先队员想用自己的双手改变环境的迫切心情。四：交流展示（展）师：用自己喜欢的方式表现歌曲1、 各组准备2、 交流展示3、 学生评价五：课堂小结：师：孩子们，你们真是带给了我太多太多的惊喜。是啊，在我们的欢歌笑语中，今天的音乐课又接近尾声了。就让我们携起手来，呼吁更多的 人爱护环境、保护环境，为了大家赖以生存的地球，为了我们深深依恋的家园，让环境污染、生态破坏远离地球吧！孩子们，让我们再一次唱起来，共同体验少先队员植树造林的快乐吧！（再次完整演唱歌曲）