七年级综合实践教学计划.doc

七年级综合实践教学计划社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特制订本学期综合实践活动课的教学计划：一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。二、活动目标1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。6、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。7、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。三、学生基本情况分析初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。四、具体教学措施：1、教师认真钻研纲要，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、充分利用远程教育资源和现代化媒体手段，提高学生对综合实践课的兴趣。调动学生的学习积极性。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5、结合纲要领会综合实践课的设计意图和目的，有计划地开展活动。6、每一活动主题要根据本地的实际和本校学生的实际，灵活取舍，创造性地使用。7、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。教师对学生的活动，评价要用鼓励欣赏的语言。不要打消学生创作的积极性。8、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。9、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。10、指导学生注意收集资料。把资料整理好，保管好，对活动的结果要开展交流活动。五、各年级活动主题安排本学期我们将在七年级一班的部分学科中选出一些有价值的实践活动以专题汇报的形式展开，再综合生成出一些各年段的专题实践活动，具体安排如下：第1、2、3周 远离火灾 6课时第4、5、6周 书香伴我行 6课时第7、8、9周 垃圾 6课时第10、11、12周 零花钱 6课时第13、14、15周 早餐的学问 6课时2012年9月1日七年级综合实践活动教学计划 综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：一、活动目标：1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。二、活动内容1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动， 教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。三、教学方法及措施1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。2013年2月28日七年级综合实践活动教学计划在新课程理念的指导下，按照市、区教研室有关综合实践活动课的统一要求，结合我校所处的区域位置、资源优势以及我校实际情况，开发具有本校特色的综合实践活动课程，让活动充分体现学生兴趣、体现学生特色、体现地方特色、体现生活特色，在活动中探索让学生发展个性、培养特长、快乐成长。特拟定本学期教学计划如下：一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。二、学情分析经过半年的学习，七年级学生基本上掌握了制定方案，掌握简单的调查方法，学会了访问以及简单的问卷调查以及统计的初步方法，但是对于数据的分析还有待提高，在综合实践方法的选择上大多数学生局限于用查资料的方法，因此在此基础之上，本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。三、活动目的要求1、学习运用观察、考察、调查、访问、网络等常用方法收集信息，合理的处理信息；2、参与制定活动方案、学习撰写游记，参与摄影活动，尝试做一个小导游，学习实地考察，并初步学会汇报成果。3、学会分享、表达、交流与合作；4、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。提高安全意识、环保意识，对自然热爱的情感。四、课程目标1情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对生活的积极态度和情趣，参与综合实践活动的兴趣。2知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解自然，了解秦皇岛名胜古迹，旅游业发展状况以及信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3能力目标：使学生初步掌握参与策划的拟定方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法，和实地考察的能力，培养学生摄影能力以及做小导游的能力。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、创新思维和创新能力。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的旅游问题进行深度探究；4人格目标：获得亲身参与旅游方案的设计，让学生积极体验积累生活的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。五、活动安排我们将在“我的旅游我做主”中筛选出一些有价值的实践活动，以策划一次旅游方案，由家长带领游秦皇岛某处旅游景点，撰写游记，参加摄影大赛，以及做一次小导游等形式展开，课题预计进度安排策划一次旅游方案第一周第六周我的旅游足迹第七周第十二周我是一名小导游第十三周第十八周六、活动措施和注意事项1课题的选择尊重学生的选择，根据秦皇岛特有的旅游景点，鼓励学生自主策划一次旅游的计划，从而培养学生策划能力，尊重学生的选择。2通过实践活动，培养学生关注自然，关注秦皇岛旅游业的发展状况，培养学生对自然的热爱，对名胜古迹的了解。3号召家长和学生一起出游，增进家长和学生之间的感情，培养学生的外出策划的能力和安全意识。4培养学生摄影能力，撰写游记的能力，鼓励学生对当前旅游业发展提出自己的独到的见解。5通过分享旅游中的见闻，增加学生之间的交流能力。6. 通过“我是一名小导游” 的活动，培养学生的表达能力。7如果学生家庭条件有限，提倡学生用网络查阅相关资料的方式获取旅游信息，以保证学生安全为第一。8努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。七、活动评价方面1注重过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。2注重多元化评价。教师对学生活动评价就注重多元化评价。采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价。2013年9月1日