15-《猫》教学设计及反思

猫 教学设计及反思 教学目标 1 会认 会写本课生字 正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 跌倒 开 辟 枝折花落 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫 的喜爱之情 教学重点 学习本课抓住猫的性格特点有层次地叙述的方法 教学难点 体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱 教学安排 2 课时 教学流程 第一课时 一 导入 课前谈话 哪些同学家里养过猫 你们仔细观察过猫吗 猫给你们什么印象 有一位 很有名的作家 叫老舍 他非常喜欢猫 还特地为猫写了一篇文章呢 在这篇 文章里 老舍先生把猫写活了 这篇文章就叫 猫 板书课题 猫 我也喜欢猫 给大家带来了几张猫的图片 请大家欣赏一下 看这些猫给 你留下了怎样的印象 教师出示图片 学生自主讨论 二 作者简介 老舍 中国现代小说家 文学家 戏剧家 其作品多取材于下层居民的生 活 讲究情节的波澜起伏 善于运用精确流畅的北京口语 主要作品有长篇小 说 老张的哲学 骆驼祥子 四世同堂 月牙儿 等 剧本 龙须沟 茶馆 等 文学成就是 1951 年被北京市人民政府授予 人民艺术家 称号 三 整体感知 1 用自己喜欢的方式读课文 要求读正确 读流利 2 学生自主识字 检查自学情况 1 出示生字卡片 性 x n 格 凭借 p n 贪心 t n 职位 zh 稿纸 o 梅花 m i 跌倒 di 开辟 p 撞击 zhu n 毒蛇 sh 古怪 无忧无虑 温柔可亲 变化多端 生气勃勃 2 理解词义 尽职 努力做好本职工作 开辟 打开通道 开拓 发展 本课指小猫扩大活动范围 找到了玩耍的 好地方 变化多端 变化多样 表现猫的叫声长短不同 粗细各异 富有变化 生机勃勃 充满生机与活力 文中表现猫的天真可爱 淘气顽皮及作者的 喜爱之情 四 认知贯通 1 读了课文 说说这是一只怎样的猫 既性格古怪又淘气可爱 2 结构梳理 全文共分成两段 第一段 第 1 3 自然段 猫的性格古怪 第二段 第 4 自然段 满月的小猫淘气可爱 3 课文中是怎样描写猫的 贪玩 的 明确 一天一夜 任凭 也 4 猫的尽职又表现在什么地方 明确 闭息凝视 非 不可 5 为什么从 闭息凝视 非 不可 这些词句中可以看出猫是 尽职 的 明确 从 闭息凝视 可以看出猫捕捉老鼠时的专注的精神 从 非 不可 可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心 6 课文在写猫的 老实 与 贪玩 之间 贪玩 与 尽职 之间是用 一个什么词连起来的 有何作用 明确 连接 老实 贪玩 和 尽职 这三个内容的词是 可是 可是 这个词在文中的作用 意思上是起转折作用 语句上是起连贯作用 默读课文 思考 猫的 老实 贪玩 尽职 的性格与 古怪 有什么 关系 讨论后明确 老实 与 贪玩 是一对矛盾 贪玩 与 尽职 也是一 对矛盾 而这些矛盾性格都集中在猫的身上 因此 猫的性格是古怪的 指名读第 2 自然段 思考并讨论 猫高兴时给人的感觉是什么 明确 温柔可亲 这里的 几朵小梅花 指的是什么 为什么将脚印比作小梅花 这个比喻 表达了作者怎样的心情 对猫的叫唤用了 丰富多腔 变化多端 来形容 可以看出什么 明确 作者把猫的脚印比作 小梅花 把猫的叫声说成 丰富多腔 变 化多端 可见作者是多么喜爱猫 思考 课文又是怎样写猫不高兴时的表现的 板书 无论 也 明确 课文用一句 无论谁说多少好话 它也一声不出 表现猫的不高兴 默读第 3 自然段 想想猫的古怪性格还表现在什么地方 明确 胆小 与 勇猛 哪些词语反映了猫性格古怪的表现 明确 藏起来 不要说 就是 第二课时 一 复习导入 上节课的学习 我们知道了课文主要写大猫的古怪和小猫的淘气 作者写 大猫古怪 小猫淘气是讨厌它们吗 为什么 明确 不是讨厌 而是十分喜爱 这节课我们的学习目标是 读懂课文是怎样写猫的可爱 理解 满月的小 猫更可爱 体会作者对猫的喜爱之情 二 巩固提升 1 体会大猫之可爱 1 下面我们要自己来分析理解大猫可爱在哪里 请同学们带着问题自由 朗读第一段 挑你最喜欢 感受最深 最能体现作者喜爱之情的一个句子 画下来 找这句话中的重点词 理解这些重点词的特别含义 体会作者的喜爱之情 2 为了帮助大家讨论 老师先和大家来学习一句话 出示 说它老 实吧 它的确有时候很乖 我们已完成了第一步 挑出句子 下面我们完成第二步 找出句子中的重点词 明确 的确 乖 第三步 想这些重点词的特别含义 乖是什么意思 明确 联系上下文理解为老实 听话 我们什么时候用 乖 明确 当对象是小孩子的时候 老舍把猫写成了小孩子 对猫多亲昵啊 那再加上 的确 呢 明确 更加深了对猫的喜爱之情 所以第三步 乖 和 的确 这两个重点词的特别含义是什么 学生连起 来说一遍 初步体会 这一句虽然不长 用词不多 但深刻地写出了大猫的可爱 强烈地表现出作者的喜爱之情 谁能把刚才我们四步学习过程具体地说一遍 3 自主学习 同学们按这种方法读课文 选自己最爱读的一句话 细细 体会 学习课文 2 体会小猫之更可爱 1 第二部分与第一部分是怎么连接的 哪一个词最重要 为什么 明确 小猫满月的时候更可爱 这一句承上启下 更 这个词是把小猫 与成年猫的性格相比 说明成年猫可爱而小猫格外可爱 表现了作者爱猫 更 爱小猫的感情 2 默读课文 看看课文围绕小猫的 可爱 具体写了哪些内容 画出重 点词句 讨论后明确 围绕小猫的 可爱 主要写了 小猫玩鸡毛 线团 摔跤 打秋千 重点词句 耍个没完没了 再跑再跌 撞痛了也不哭 摔跤 打秋千 3 从哪些词语可以看出作者的情感 明确 作者喜爱小猫 表现在 绝不会责打它 等词语上 因为作者从小 猫的淘气可爱中看出它们的 生气勃勃 结合课文理解 生气勃勃 4 是啊 满月的小猫是多么的淘气调皮 生气勃勃 天真可爱 所以更 可爱 令人更喜欢 请同学们拿起课本自由读第二段 读出你更喜欢小猫的感 受来 3 同学们 我们用自己的努力 读懂了大猫古怪得可爱 小猫淘气得更可 爱 在老舍爷爷笔下 猫是多么活泼可爱啊 祖国的的语言文字是多么优美迷 人啊 同学们 你们想不想也拿起笔来写一写 请同学们拿出练习纸 写一段 描写小动物的话 提示 要想写好小动物 必须注意以下几个方面 1 要对小动物充满喜爱之情 2 要细致观察小动物 并能恰当想象 3 要能找出小动物与众不同的独特之处进行描写 三 句段解读 1 猫的性格实在有些古怪 明确 这句话是前三个自然段的中心句 是对猫的性格的集中概括 作者 具体叙述了 古怪 的三个方面 一是有时特别老实 有时又特别贪玩 有时 又非常尽职 二是高兴时极其温柔 不高兴时又极其冷漠 三是有时无比勇敢 有时又无比胆小 这样极端矛盾的表现集中在一只猫的身上 只能称其古怪 课文中还有 说它 吧 可是 的句式 以及 任凭谁 的确 非 不可 比谁都 无论谁 什么都 等一些表明极端说法的词语 也体现出猫 实在有些古怪 的性格特点 这句话明贬实褒 表现出作者对猫 的喜爱之情 2 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 明确 这句话用 任凭 也 这组关联词语 突出了猫的极其贪玩 一玩起来就要玩个痛痛快快 3 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 明确 课文通过写猫工作时认真负责 可以一连几个小时有意地抑制呼吸 聚精会神地看 下定决心地等 来突出它是多么尽职 非 不可 写出了 猫等老鼠时的决心与耐心 突出地表现了猫的尽职尽责 4 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来让你给它抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 明确 一个 蹭 字表现出了猫和人之间深厚的感情 猫的动作温柔可亲 似乎是一个孩子在向大人撒娇 本来 踩脏稿纸是让人气恼的事 作者却赋予 了它美的形象 梅花 可见作者对猫的喜爱之情 5 可是它又那么勇猛 不要说见着小虫和老鼠 就是遇上蛇也敢斗一斗 明确 什么都怕 说明猫的胆子小 总喜欢藏起来 说明它怕惹事 用 可是 作转折 讲它十分勇猛 连人见了也怕的蛇 都敢斗一斗 这些互相 矛盾的行为 也正是猫古怪性格的表现 6 你见了 绝不会责打它 它是那么生气勃勃 天真可爱 明确 作者喜欢的花被小猫 折磨 得 枝折花落 可作者却还说小猫 生气勃勃 天真可爱 由此可看出作者对小猫有多么喜爱了 四 课堂小结 这只猫的性格实在有些古怪 有时很乖 有时又很贪玩 有时又很尽职 而满月时的小猫更可爱 课后希望同学们能去读读其他作者笔下的猫 更全面 地认识猫这一常见的小动物 板书设计 教学反思 本课教学开始 因为学生们对猫很熟悉 绝大多数都见过 我先以问题导 入 在教学中唤起了学生的生活体验 然后我让学生先自学课文 让他们对课 文先有一个整体的感知 在此基础上 我分两课时重点讲解并练习背诵 在背 诵的过程中让学生体会作者风趣亲切 通俗流畅的语言 体会作者是如何抓住 猫的特点 有层次地叙述的方法 引导学生掌握运用具体事实表现动物特点的 描写方法