五年级春季语文教研计划.doc

平望实验小学五年级语文教研组工作计划一、 指导思想本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，继续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动，培养学生优良的道德情操。（一）在实践中更新自己教学观念新课程改革以来，教学发展的成果令人瞩目，随着教育改革的不断深入，与时俱进，更新自己的教学观念十分重要。1. 寻找职业的支点。教师要从原有的教书更要做好育人工作，改变职业的传统奉献意义，力求在师生教学相长中创造生命的意义。2. 呼唤价值思想。教师是灵魂的工程师，因此，语文教学要作到语言的实际运用和思想熏陶并重，教育要体现价值思想。（二）深化训练，构建“有效”的小学语文课堂这个学期我们将继续加强听说读写的训练，深化阅读和写作教学，构建“有效”的小学语文课堂。1.阅读教学：在课堂上努力做到增进和发展学生的思考能力，课堂上要更加注重学生独立思考的能力，创新精神，注重思考技能的培养。2.写作教学：注重实用，与现代社会交际相适应。写作训练要落实在“鲜明的思想”、“活生生的语言”、“儿童的创造精神”三根支柱上。桥小学五年级语文教研组2005学年第一学期工作计划（2005.9）一、 指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。 二、 主要工作重点：1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。5、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）。三、 工作措施1、 严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。3、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。4、 开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。（具体时间另定）5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。6、要求树立学习的观念，组内每位教师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料，推荐好文章互相传阅。7、每位教师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议。 溧阳市城南小学五年级语文教研组工作计划07.09一、 指导思想:以学校教导工作计划为指导，以强化实施新课程为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，强化教学管理。确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径，努力提高教学效果，提高学生学习成绩。二、教师活动内容1制定好教学计划，认真备好每一节课。2按照学校规定组织好每次月考。3严密作业制度，统一每一次作业内容，以作业为突破口提高学生学习成绩，以及良好习惯的培养。每月组织一次作业互查。4抓好本学期平时教学的预案申核工作，以提高教学质量。5抓好平时教学工作的互督互学，在此基础上不断提高本教研组教师的敬业态度。6组织教师认真进行理论学习，提升教师的教学理念。三、学生活动内容：1、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比，引导学生多读书。2、积极组织各类作文竞赛，以切实提高学生作文水平。3、加强学生的写字练习，举行一次钢笔字比赛。4、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进行小报展。四、作业的有关统一要求：大作文：七篇，主要依据每个习作的要求。小作文：要求完成14篇左右。基本上每周一篇，主要根据学生生活、从身边的素材中选择学生感兴趣的东西写。读书笔记：适当做一些好词好句的摘抄，结合文章的主题或片断写一些心得体会，或依据写作方法作一些仿写等，期末进行评比。补充习题（课作）、练习册（家作）：教师认真指导书写，及时布置，评析，再提高，力求学生规范用笔，把字写清楚、工整。写字：用好钢笔字练习本，毛笔作为课外练习。所有作业一律用蓝色钢笔或水笔，统一打好批分格。五、“三个一“安排：姓 名内 容上课时间完成论文时间陶建忠待定待定二十周郑文华莫高窟十五周二十周王春荣古诗十六周二十周潘新征清平乐。村居十七周二十周 以上计划，本组教师，请予执行。五年级教研组活动计划五年级教研组活动计五年级教研组活动计 一、 指导思想结合学校工作计划，以校本教研为依托, 加强学习、更新观念为基础，深入学习课程标准及相关的教科研材料。以学生发展为本、培养学生特长为出发点，以课堂教学为主，推进课堂教学素质化,提高教学质量，和组员一起广泛开展各种形式的教学研究活动，提高组内教研的实效性，以促进学生的全面发展为目的，提高教育教学质量，促学生成才。二、教师现状分析：本组教师年轻有活力，积极进取，工作态度踏实,有一定的教育教学经验，能较深入准确的把握教材，在班级管理方面也有一套针对不同学生的方法。组员在一起能做到互相帮助，取长补短，努力完成各项教育教学任务。三、学生现状分析 五年级共有160名学生，在性格习惯方面，他们思维活跃，乐观向上，多数学生活泼 、热情，有上进心；有个别学生娇生惯养，做事拖拉，爱靠别人；随着年龄的增长有个别学生个性比较强。在学习方面，他们对学习有兴趣，课上积极主动，勤于思考，有部分学生在校外学习各种辅导班，对课内学习有所帮助，对词语、计算等基础知识掌握较好；有些学生比较懒散，不爱动笔，课外阅读少，作文较困难；对解答稍有难度的习题，存在畏惧心理和依靠思想。四、教研活动设想 结合学校的课题研究和校本教研初步确定本组的研究专题：语文：在语文课堂教学中，以读写结合为手段，有效落实三维目标的方法与途径的研究数学：结合数学实际问题的教学研究如何有效地落实三维目标的方法与途径。结合关鑫老师送课下校活动，研究教材，开展校本教研活动。五、针对研究专题，本学期努力方向1、搜集并阅读相关的学习资料，丰富课题研究资料。努力突出教研活动的实效性。2、结合课堂教学继续培养学生良好的学习习惯，让学生养成严谨踏实认真的学习态度。3、加强语基础知识和数学基本技能的教学研究，让学生在掌握基础知识的同时形成基本技能。4、利用各种激励手段，引导学生进行课外阅读，培养学生良好的阅读习惯，不断提高学生的作文能力。 5、结合本册数学教学加强概念教学的研究，引导学生运用所学概念解决实际问题，提高思维的灵活性。6、重视优秀生的培养，提供展示的舞台；偏爱学困生，加强对他们的关爱与辅导，帮他们树立信心。六、具体措施 1、根据组内研究专题，学习相关的教育教学理论，并在教学中进行尝试与实践，不断地进行反思，以求不断提高教科研能力。2、结合研究专题进行组内听评课，及时整理有关的研究材料。3、坚持单元测验及时总结、反思教学中的不足。及时查缺补漏，不断提高教学质量。认真写好单元检测质量分析，便于更好的了解学生学习情况。4、充分利用好早读的时间进行常规训练，提高小干部的管理能力，提高学生的自觉性。5、运用激励评价手段，对学生进行评价，调动学生的积极性，促进每位学生的全面发展。6、积极参加各种教科研活动，及时反馈信息，提高的教学水平。7、加强学生个别辅导，发挥小班教学优势，辅导及时，有记录，促进全面发展。（崔恕、麻红宝、蔡爽、马佳佳、杨雪、王伟尧、陈迪儿、赵天毅、李慧莉、赵子寒、胡静怡、丁梦宇等）8、引导学生进行课外阅读，丰富知识，提高习作水平。指导学生动手操作，掌握知识，并能运用知识解决实际问题。9、 结合学校月工作，进行单项检测。五年级语文教研组计划一、指导思想：以“生活教育理念为核心，队伍建设为关键，全面提高学校师生学习生活质量为目标”，认真落实教职工职业生活行为指南、加强教学常规管理，推广深化课题前一阶段的研究成果，促使成果融入教与学的常规中，提高本组教师的专业化水平，为实现学校的育人目标奠定本年段，本学科应有的基础。二、工作目标：贯彻学校“全面提高学校师生学习生活质量”的精神，积极参加各级各类培训、学习，提高教师学习生活质量；以“生活教育”研究为核心，继续深入研究生活教育的“六个特质”，建立教研与科研相整合的运行机制，为学生进入高段由段到篇的语文学习顺利过渡架好桥梁，提高学生的学习生活质量。三、工作要点：（一）学习1、组织教师认真学习教师职业生活指南教学常规部分和科研部分的内容，提高认识，明确要求。2、深入学习语文课标中针对高段的具体要求，在此基础上力争每位教师能运用生活教育理念创造性的试用教材。3、加强教研组间先进经验的交流与学习，根据上期末学校考评意见发现问题，改进不足。4、学习与生活化阅读教学相关的理论，文章，借他人之长补己之不足。（二）研讨1、互为师徒的教师加强听、评课交流，注重日常教学片断、教学细节、教学技巧的交流，互相学习，互相促进。2、钻研本期九册教材，每周一次集体备课，了解编排体例，领悟教材中各部分内容的编排意图。同时强调教师针对本班学生实情对较暗进行个性化调整，认真进行课后反思。落实每月一次的组内自查。3、加强课堂教学的实践研讨，至周教师每人再组内完成研究课，在此基础上推荐由教师集体研讨，共同设计能代表本组的校级研究课。4、精心研究，设计作业，既能让学困生达到保底的要求又能让学有余力的优生优发展的空间。加强组内每月一次的作业批改，反馈检查，发现问题，及时解决。5、在强化学困生转化辅导工作的同时，关注优生的发展需求，让各层次的学生在自己原有水平上有不同的进展。6、加强培养学生良好的学习习惯的力度。巩固学生已有的好习惯，继续培养还有待形成的好习惯。本期重点从上课前准备学习用具、起立敬礼坐下；上课中指导怎样认真听讲，规范做笔记；下课后整理教室卫生和学习用具以及文明休息这三方面规范学生的习惯。另外，良好的书写习惯也需要强化。7、加强日常教学中有关于生活化阅读教学的教学片段的研讨，对生活化的教学目标的设置，教学氛围的营造，教学环节的预设与生成等与老师教学密切相关的研究课题发现问题，及时总结，梳理，力争把自己总结出的方法能形成可推广的经验。(三)培训1、组织青年教师认真参加TT队活动，全面卷入TT队成员的师与徒，促进师徒共同发展。2、组织教师参加“撰写教育故事和叙事研究”和“生活化的学科课堂教学研讨”培训，不断提高教师的教育教学境界和水平。3、组织教师认真参加组内和校区研究课的上课、听课、评课活动，促进教师群体的发展。（四）环境建设1、营造教研组生活教育氛围，加强教研组内日常教学情景和教学片段的交流。教研活动以教育教学过程中的实际问题为中心开展，针对问题，解决问题。2、办公室清洁卫生责任分解落实，让整洁的办公室布置为教师提供轻松的工作环境，为学生树立榜样。（五）活动1、教师为学生推荐好书活动。2、指导学生完成好“阅读写作”作业。3、坚持每周举行“安全新闻播报”活动。4、开展以“我家的故事多”为主题的每周小结活动。5、开展自编、自办童话连环画活动。6、结合语文教学，课内向科外拓展，组织学生开展适合本年段的语文活动，如小小导游员、说说我的梦想、介绍健康小常识、过生日，请同学吃饭好不好、购物讲价、家乡的变化、搞小发明，写小发明论文、搜集家乡变化的资料等活动。 2006-2007学年第二学期五年级语文教研计划喀什十小作者：五年级组学年第二学期五年级语文教研计划一、 指导思想我们将围绕着学校工作重点和学校的语文课改教研计划，结合北师大版本教材的特点，合理的开发和研究教材，以教育科研为先导，以课改为契机，以课堂改革为重点，深化语文课堂改革，提高语文教学效率。二、教研目标1、全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。2、努力开发本组教师的教学特色，各取所长，尽可能的发挥每位教师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。3、高度重视集体备课，按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。4、注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的年级组三、教研重点和任务1、全面把握教材的特点，突出教材的特色。学生是发展着的学生，我们要在学生发展的进程中把握，开掘教材的广度和深度，太窄太浅或太宽太深都不利于学生的发展。小学前四年半所有的学习要点应该滚动前进，螺旋上升，在五年级得到提高，获得新的发展。同时，又因把五年级看成是发展的一个阶段，不要把六年级的学习内容一股脑提到五年级来，加重五年级的负担。五年级下册教材秉承了前九册“培养兴趣”“文化积累”“学会学习”“整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本组教师要深入理解课程标准，提高驾驭教材的能力，使这学期的语文教学务实、求实、有效。2.搞好组内教研活动，提高教学质量努力落实学校制定的教学常规的“十字”方针：备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；考核要严；辅导要细；负担要轻；质量要高。在高年级的关键阶段，本组要扎扎实实地落实学校语文课改教研计划各项要求A、抓好备课关；B、抓好集体备课；C、抓好教学研讨关；D、抓好课堂教学关；E、加强基本功训练。组长要配合学校对各位老师的各项工作，进行定期，随机督查。四、 组织各种语文实践活动，丰富语文的内涵根据学校的整体工作安排，提前制定好语文实践活动计划，老师和学生都要提前做好准备，积极组织开展活动，体现出本年级语文实践活动的特色来。1、重视学生发展，夯实学生基础知识。A、单元文化主体的提升。B、积累方面 学生已经学过如何摘录如何背诵，升入五年级后，学生要继续练习和运用这些方法独立主动地做语言材料的积累，教师要把积累作为重要的教学内容，督促检查辅导学生，并做出评价。积累的对象可以是新词，也可以是佳句片断和篇章，也可以积累信息。C、识字学词练句教材非常重视基础知识的学习，我们要把握好1）.字词句的学习主要靠学生自主学习完成。2）.要紧密联系阅读和写作的实际。3）.要积极引导，有所作为。D阅读在阅读方面，教材一贯重视积累，而不过多的费劲“深挖洞”重视学生的阅读体验和感受，而不追求记忆标准答案；重视学会阅读的方法，重视学生的阅读体验和感受，而不追求记忆标准答案，重视学会阅读的方法，养成阅读的好习惯，而不是围绕阅读的结论下功夫。E.习作始终认为学生愿意写有的写是写作第一要素，通过与生活结合，（日记）与阅读结合（仿写、续写、补写等）与活动结合等途径，激发学生写作的积极性。F、综合性学习各单元都有综合性的学习内容，这些活动可以做大，也可以做小。怎样安排，应该根据学生的意愿和能力决定G、自我评价根据教材的编排，要做到 培养自检的习惯、学习自检的方法、学习作单元小结的方法形式四、月教研工作安排二月至三月份1.教案书写2.制定组内教学工作计划作文计划和语文综合实践活动计划。3.完成第一单元教学任务陈天芳老师提前上组内教研课，其他老师互听评、讲课。4.完成第二单元教学任务孙玉娟老师提前上组内教研课，其他老师互听评、讲课。5.组织好的语文综合实践活动。四月份1.下水文和学生作文比赛。2.完成第三单元教学任务3.完成第四单元教学任务陈春梅老师提前上组内教研课，其他老师互听评、讲课。4.完成第五单元教学任务。袁娜老师提前上组内教研课，其他老师互听评、讲课。5.组织好语文综合实践活动。6.组织学生期中考试。五月份1.期中检测阅卷质量分析及听取总结工作。2.听取半期语文教学教研工作总结。3.完成第六单元教学任务。安新华老师提前上组内教研课，其他老师互听评、讲课。4.完成第七单元教学任务王昆老师提前上组内教研课，其他老师互听评、讲课。5.组织好语文综合实践活动。6.做好学校抽查作业的工作。六月至七月份1.完成第八单元教学任务李玉英老师提前上组内教研课，其他老师互听评、讲课。2.完成第九单元教学任务陈春梅老师提前上组内教研课，其他老师互听评、讲课。3.完成第十单元教学任务安新华老师提前上组内教研课，其他老师互听评、讲课。4.组织好语文综合实践活动。5.听取复习课研讨活动6.制定复习计划，做好考前复习工作。7.做好学校抽查作业的工作。8.期末检测阅卷、质量分析及听取总结工作。喀什市十小五年级语文教研组