一年级语文新课改教案格式(二单元)

洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 语文园地一 备课节数 教 学 目 标 1 初步培养学生口语表达和互相交流的能力 养成良好的听说态度和 语言习惯 2 通过 识字加油站 认识 11 个生字 激发学生自主识字的兴趣 培养自主识字能力 教学 重难 点 1 帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用 2 引导学生发现汉 字的结构特点 掌握正确书写汉字的方法 课堂 模式 四环五步 教学 准备 制作教学课件 教师 教学 环节 教 学 过 程 批 注 导入 自学 学 展示 交 展 1 谈话引入 去野外观察大自然 你会准备些什么 2 出示生字词卡片 老师带读 3 教师引导 大致理解词义 1 学生自由认读 同桌互相指读 开火车读 2 老师指名读 检查认字情况 3 根据主题扩展词语 比比谁的词汇量多 1 字词运用 1 教师范读 学生跟读 2 课件展示词语和图片 学生连一连 大致理 解词义 3 学生分组演示词语 体会加点字词的不同含 义 2 词句运用 1 试读句子 体会加点词在句子中的作用 2 教师引导 用相应的语气读出句子表达的情 感 提升 导 巩固 练 1 学生观察生字 1 观察生字的字形结构 找出这些字的书写特点 2 观察生字在田字格中的位置 说出怎样才能写 好生字 1 指导学生保持良好的书写习惯 1 写字时正确的坐姿是怎样的 2 写字时正确的执笔姿势是怎样的 2 教师范写 学生描红 临写 4 教师评议 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 语文园地一 备课节数 教 学 目 标 1 积累词汇 辨析词语的意思 学会在句子中恰当地使用字词 2 养成良好的书写习惯 注意汉字结构的不同 正确书写生字 3 朗读背诵古诗 梅花 教学 重难 点 识字 有感情地朗读课文 懂得饮水思源的道理 课堂 模式 四环五步 教学 准备 课件 教学 教 学 过 程 批 注 环节 导入 自学 学 展示 交 展 1 出示课件 由梅花图导入 梅花 这首诗 2 诵读古诗 启发情感 1 学生大声自由朗读古诗 同桌互读 2 指名读古诗 1 品读古诗 抒发情感 1 引导学生发现画和古诗的区别 理解诗句的 含义 品读梅花的品格 2 指导学生读出梅花的坚强 勇敢 1 学生在纸上画出自己心里的梅花 2 全班诵读 3 巩固深化 升华情感 1 提问 了解了梅花的品格后 你能不能夸一 夸梅花呢 2 由梅花引出顽强不屈的品格 指 导学生能根据画背诵古诗 提升 导 巩固 练 1 欣赏封面 走近作者 1 看封面 找作者 2 学生猜测想象 能写出这么有趣的书的人 你 觉得会是个怎样的人呢 3 课件出示作者画像 介绍作者和作者的其他作 品 2 角色表演 激活兴趣 1 指导学生分小组进行角色表演 2 评出 最佳表演小组 和 最佳小演员 1 回顾总结 延伸阅读 1 你还看过哪些有趣的童话故事 2 互相推荐书单 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 1 场景歌 备课节数 教 学 目 标 1 会认 12 个生字 会写 10 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 初步感知数量词的用 法 3 引导学生留心观察周围事物 仿照课文 尝试用数量词表达熟悉的 事物 教学 重难 点 识字 写字和学习数量词的运用 课堂 模式 四环五步 教学 准备 1 制作多媒体课件和教学图片 教师 教学 教 学 过 程 批 注 环节 导入 自学 学 展示 交 展 1 跟随老师做游戏 进入模拟的情景 2 请同学们大声朗读课文 引导学生思考 少先队员分别到了哪些地方 1 认读生字 词语 2 仔细观察生字在田字格中的位置 教师范写 学 生观察 描红 临写 1 朗读竞赛 2 诵读课文 感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律 学 习事物与数量词的搭配 提升 导 巩固 练 1 朗读课文 思考老师提出的问题 2 思考并回答老师提出的问题 1 少先队员分别到过的地方 2 根据图片 小组合作填量词 一 沙滩 一 海鸥 一 军舰 一 帆船 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 1 场景歌 备课节数 教 学 目 标 1 会认 12 个生字 会写 10 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 初步感知数量词的用 法 3 引导学生留心观察周围事物 仿照课文 尝试用数量词表达熟悉的 事物 教学 重难 点 识字 写字和学习数量词的运用 课堂 模式 四环五步 教学 准备 预习课文 借助生字表中的拼音读 准生字 识记字形 学生 教学 教 学 过 程 批 注 环节 导入 自学 学 展示 交 展 1 首先学习第四小节 提问 你看到了什么 1 游戏竞赛 2 反复读课文 把课文读顺读准 3 参与活动 把数量词搭配延伸至实际生活 1 1 出示图片 引导说出事物与数量词的搭配 2 学习生字 采用指读 齐读的方式朗读第四 小节 提升 导 巩固 练 1 游戏 对口令 检查生字和量词搭配的掌握情况 2 让学生自由朗读全文 以自己喜欢的形式读课文 3 练习活动 观察教室里的物品 用上数量词说一说 1 拼写词语我最棒 hu yu n sh qi o h n l n j n 2 词语搭配我会连 一面 花园 一只 小溪 一座 队旗 一道 海鸥 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 2 树之歌 备课节数 教 学 目 标 1 会认 15 个生字 会写 10 个生字 正确 流利地朗读课文 2 学习树的名称和特点 树立保护树木的意识 教学 重难 点 识字 写字和学习树的名称和特点 树立保护树木的意识 课堂 模式 四环五步 教学 准备 1 制作多媒体课件和教学图片 教师 教学 环节 教 学 过 程 批 注 导入 自学 学 展示 交 展 1 让学生自由交流自己的成果 邀请几位学生上台 展示自己搜集到的树叶 提问 你们知道这都是哪 些树的叶子么 1 学习树的名称 识记树木的名称 2 认读生字 词语 观察老师范写 写准生字词 3 学生竞赛 1 自由交流自己带来的树叶 展示自己的成果 1 指认生字 交流识字方法 2 开火车认读生字 3 树名竞赛 看谁认得多 提升 导 巩固 练 1 细读课文 反复诵读 引导学生总结不同树 的不同特点 1 树木名称我会拼 梧桐 松柏 银杏 枫树 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 2 树之歌 备课节数 教 学 目 标 1 会认 15 个生字 会写 10 个生字 正确 流利地朗读课文 2 学习树的名称和特点 树立保护树木的意识 教学 重难 点 识字 写字和学习树的名称和特点 树立保护树木的意识 课堂 模式 四环五步 教学 准备 2 搜集不同种类的树叶 与同学们 交流分享 教学 教 学 过 程 批 注 环节 导入 自学 学 展示 交 展 1 出示图片 学习图片上树的名称 1 指认生字 交流识字方法 2 开火车认读生字 1 拓展树木在生活中的作用 引导学生了解 树木的好处 树立保护树木的意识 提升 导 巩固 练 1 感悟树木在生活环境中起到的巨大作用 懂得保 护树木的重要性 1 总结所学内容 2 布置作业 背诵课文 用自己的方式保护树木 3 树木特征我知道 1 杨树的特点是 2 梧桐树的叶子像 3 木棉喜 生活在 4 我们应该怎样保护树木呢 说说自己的看法 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 3 拍手歌 备课节数 教 学 目 标 1 会认 13 个生字 会写 10 个生字 掌握重点词语和多音字 处 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教育学生了解动物与 人类是朋友 树立保护动物的观念 教学 重难 点 识字 写字和学习动物的名称和特征 引导学生树立保护动物的观念 课堂 模式 四环五步 教学 准备 1 制作多媒体课件 教师 2 预习课文 自学生字 学生 教学 教 学 过 程 批 注 环节 导入 自学 学 展示 交 展 1 视频引入 切入课文主题 提问 你们认识里面的哪些动物 1 学生自由读课文 认生字 2 认读生字 词语 观察老师范写 写准生字 词 1 出示自学要求 自读课文 注意生字读音 2 学习生字词 指导书写 3 检测生字情况 提升 导 巩固 练 1 细读课文 以齐读和轮流接力的方式朗读课 文 2 引导学生总结课文提到的动物名称及其特点 1 给加点字选择正确读音 打 世界 ji ji 雄鹰 y n y n 雁群 y n y n 丛林 ch n c n 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 3 拍手歌 备课节数 教 学 目 标 1 会认 13 个生字 会写 10 个生字 掌握重点词语和多音字 处 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教育学生了解动物与 人类是朋友 树立保护动物的观念 教学 重难 点 识字 写字和学习动物的名称和特征 引导学生树立保护动物的观念 课堂 模式 四环五步 教学 准备 1 制作多媒体课件 教师 2 预习课文 自学生字 学生 教学 教 学 过 程 批 注 环节 导入 自学 学 展示 交 展 1 视频引入 切入课文主题 2 板书课题 拍手歌 1 学生练习朗读 听从老师指导 2 按照老师的要求 找出课文中的动物名称以 及对应特点 1 出示有拼音的词语 指导认读 2 去掉拼音指名认读 3 单独出示生字 交流认识方法 提升 导 巩固 练 1 细读课文 以齐读和轮流接力的方式朗读课文 2 引导学生总结课文提到的动物名称及其特点 3 引导学生感悟最后两节的内容 展示课文主题 1 交流去动物园的经历 发表看法 2 课文提到的 动物世界 里面都有哪些动物呢 3 我会写 给我留下最深印象的动物是 因为 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 4 田家四季歌 备课节数 教 学 目 标 1 会认 17 个生字 会写 10 个生字 掌握重点词语和多音字 场 了 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 感悟田家生活的恬静 与辛劳 热爱生活 教学 重难 点 识字 写字和了解田家生活的特点 抒发热爱生活的情感 课堂 模式 四环五步 教学 准备 1 制作多媒体课件 教师 2 预习课文 自学生字 学生 教学 教 学 过 程 批 注 环节 导入 自学 学 展示 交 展 1 提问 你们心中的四季是什么样的 2 要求学生把自己心中四季的样子画在纸上并交流 成果 1 自由朗读课文 把握大意 2 细读课文 感悟生活 1 出示生字 再次认读 组词 2 指导学生观察生字在田字格中的位置 交流书写 注意事项 进行反馈 评议 提升 导 巩固 练 1 朗读课文 认读生字 词语 2 小组合作完成填空练习 领略田家四季生活 表达 自己的见闻感受 1 形容自己心中的四季 春季 夏季 秋季 冬季 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 洪江市课改联盟 六中 一年级语文教案 主备人 审核人 执行人 课题 4 田家四季歌 备课节数 教 学 目 标 1 会认 17 个生字 会写 10 个生字 掌握重点词语和多音字 场 了 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 感悟田家生活的恬静 与辛劳 热爱生活 教学 重难 点 识字 写字和了解田家生活的特点 抒发热爱生活的情感 课堂 模式 四环五步 教学 准备 1 制作多媒体课件 教师 2 预习课文 自学生字 学生 教学 教 学 过 程 批 注 环节 导入 自学 学 展示 交 展 1 将自己心中四季的景象画下来 互相交流 1 学习第一节 描绘田家春季图景 学习生字词 2 学习第二节 总结田家夏季的活动 学习生字 词 3 学习第三节 描绘田家秋季景象 学习生字词 4 学习第四节 感受田家冬季生活 学习生字词 1 交流自己对田家四季生活的感悟 提升 导 巩固 练 1 认读生字 组词 2 观察生字在田字格中的位置 交流书写注意 事项 1 总结所学内容 2 让学生感悟田家四季生活 抒发情感 3 动手写笔顺 一起数笔画 1 肥 字的笔顺是 共画 2 辛 共 画 第六画是 3 我会给词语注音 季节 蝴蝶 场院 谷粒 4 用四季词语分别概括农家四季的特点 春季 夏季 秋季 冬季 课堂 小结 板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟