新版2019-2020学年七年级上学期历史期中考试试卷（I）卷

新版2019-2020学年七年级上学期历史期中考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共14题；共14分)1. （1分）人和动物的根本区别是（ ）A . 有无语言B . 会不会制造工具C . 会不会使用火D . 能否直立行走2. （1分）考古工作者制作完成“北京人头部复原像(如图)的主要依据是（ ） A . 周口店的自然环境B . 遗址中的打制石器C . 北京人生活想象图D . 北京人头盖骨化石3. （1分）中国最早的木构建筑、象牙雕刻，迄今发现年代最早的木构水井的遗迹都是在什么遗址出土的？（ ） A . 元谋人遗址B . 北京人遗址C . 半坡遗址D . 河姆渡遗址4. （1分）人类社会是由低级到高级往前发展的，这是一个客观规律。有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。下列哪一位同学的排列是正确的（ ） A . 小明：元谋人、北京人、半坡人、河姆渡人B . 小芯：北京人、元谋人、河姆渡人、半坡人C . 小华：元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人D . 小丽：北京人、元谋人、半坡人、河姆渡人5. （1分）黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领有尧、舜、禹。当时实行了一种特殊的推举部落联盟首领的办法，这种办法是（ ） A . 世袭制B . 分封制C . 禅让制D . 宗法制6. （1分）数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中处应该是（ ）A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 东周7. （1分）下列不属于周代的贵族的等级的有（ ） A . 天子B . 卿大夫C . 诸侯D . 奴隶8. （1分）我国有文字可考的历史从哪个时期开始？（ ） A . 夏朝B . 西周C . 春秋时期D . 商朝9. （1分）下列属于春秋战国时期出现的变化的有（ ） 磨制石器取代打制石器青铜工具的发明与应用周王室衰微各诸侯国相互征伐A . B . C . D . 10. （1分）商鞅的变法内容中，直接促进封建经济发展的措施有（ ）改革土地制度 推行县制 奖励军功 重农抑商A . B . C . D . 11. （1分）“知己知彼，百战不殆”这句格言出自（ ） A . 论语B . 墨子C . 孙子兵法D . 孙膑兵法12. （1分）下图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是（ ）A . 墨家思想B . 韩非学说C . 老子论道D . 先师孔子13. （1分）万里长城是中华民族精神的象征，秦长城的起止点是（ ）A . 临洮辽东B . 临洮咸阳C . 陇西辽东D . 临洮函谷关14. （1分）中国历史上第一次大规模的农民战争是（ ）A . 陈胜、吴广起义B . 项羽起义C . 楚汉战争D . 刘邦起义二、 综合题 (共3题；共10分)15. （4分）阅读材料，回答问题。 （1）【寻找证物】初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 能为描述提供考古依据的是：_（填写图号）能为描述提供考古依据的是：_（填写图号）能为描述提供考古依据的是：_（填写图号）（2）【进行解释】以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。 范例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。“骨耜”可以见证_。“复原的干栏式房屋”可以见证_。（3）【得出结论】由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是_。 16. （3分）人类历史上曾发生过多次技术革命。阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋以来，由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主，到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，先后在各国掀起变法运动。封建制度逐步确立起来。材料二：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。资本主义最终战胜了封建主义，世界形成了西方先进、东方落后的局面。材料三：这次的科技革命主要在原子能，航天技术，电子技术，生物工程等倾情展开。岳麓版世界历史九年级下册（1）材料一中的“它们”指什么？在战国时期各国掀起的变法运动中，效果最显著的是哪一变法？变法中对“废除了旧制度”起了决定性作用的具体措施是哪一项？ （2）材料二中的工业革命将人类带入了什么时代？ （3）材料三中的内容反映的是第几次科技革命的情况？爱因斯坦提出的什么理论成为利用原子能的理论基础？ （4）从以上三则材料的内容中，我们得到什么启示？ 17. （3分）创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。 （1）探究一【制度篇】 统治阶级为加强统治，总是不断调整政策，开创新的政治制度。请问，为加强对地方的统治，西周和秦朝分别实行了什么行政制度，对后世产生了深远的影响？（2）探究二【经济篇】 早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道有哪些吗？（3）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。分别列举我国古代春秋战国时期、唐朝生产工具的创新和改进最典型的一例。 （4）探究三【文化篇】“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。 试举魏晋南北朝时期、宋元时期我国领先世界的科技成就各一例。（5）探究四【感悟篇】综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了什么启示？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共14题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 综合题 (共3题；共10分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、